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早教重點(diǎn)工作計劃5篇

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一個好的教育機(jī)構(gòu)不是只培養(yǎng)孩子的技能,而是更重視孩子的能力培養(yǎng)。寶寶創(chuàng)造力的培養(yǎng)也很重要,重點(diǎn)要選擇不會限制孩子想象力的早教機(jī)構(gòu)。下面小編給大家?guī)碓缃讨攸c(diǎn)工作計劃,希望大家喜歡!

早教重點(diǎn)工作計劃篇1

深刻領(lǐng)會上級部門關(guān)于早教工作重點(diǎn)的精神,圍繞《福建省0——3歲早教教育實驗工作計劃》,從我園實際出發(fā),積極探索早教指導(dǎo)方案,普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學(xué)知識,探索建立以素質(zhì)教育為核心,以嬰幼兒、家長及看護(hù)人員為對象,以培養(yǎng)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的早期教育服務(wù)模式,開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作,現(xiàn)制定以下工作計劃:

一、指導(dǎo)思想

探索建立0-3歲嬰幼兒早期教育和獨(dú)生子女社會性發(fā)展培養(yǎng)模式。整合資源,協(xié)調(diào)運(yùn)作,實現(xiàn)早期教育,促進(jìn)人口素質(zhì)的提高和社會和諧發(fā)展。堅持為兒童、家長服務(wù)的方向,主動有效地開展0~3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動,進(jìn)一步爭取政府、社區(qū)及廣大家長的支持,依托社區(qū)、走近社區(qū),充分挖掘開發(fā)社區(qū)資源,發(fā)揮我園教育優(yōu)勢功能,將二者資源有效整合,為所在社區(qū)0~3歲嬰幼兒家長提供科學(xué)、規(guī)范、形式多樣的家教指導(dǎo)形式服務(wù)。切實提高家長科學(xué)養(yǎng)育能力,開啟潛能,使寶寶健康活潑的成長。

二、工作目標(biāo)

1.通過多種渠道的早教宣傳,加強(qiáng)家長對0~3早期教育的認(rèn)識,幫助家長掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式,提高家長的育兒經(jīng)驗。

2.加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn),提升教師設(shè)計、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力。

3.開展早教活動,注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

4.通過來園親子活動,使這年齡段的寶寶,在大運(yùn)動、精細(xì)動作、認(rèn)知能力、語言能力等方面得到全面的發(fā)展。

5.建立0~3歲早教管理網(wǎng)絡(luò)、管理制度,抓好早教組的教育活動以及隊伍的自培和他培,收集、整理和完善早教活動方案,努力為0~3歲嬰幼兒及看護(hù)人員提供良好的早教服務(wù),不斷拓寬0~3歲家庭教育指導(dǎo)途徑和服務(wù)方式,以滿足嬰幼兒家庭的需求。

三、具體工作和措施

(一)運(yùn)用最新教育理念,提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容:

指導(dǎo)家長、服務(wù)家長。為家長舉辦多形式的服務(wù),如知識講座、經(jīng)驗交流等。抓好活動過程中的機(jī)會,有意識地做好家長工作。

(二)培訓(xùn)建立一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍:

對本園教師進(jìn)行早教知識培訓(xùn),深入學(xué)習(xí)《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊》和《早期教育綱要指南》,參加各級各類早教培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的早教理念和經(jīng)驗,加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系。邀請富有早教經(jīng)驗的指導(dǎo)教師、兒童保健醫(yī)師等來園講座,促進(jìn)早教的推廣與深化。

(三)開展多種形式的早教服務(wù)活動,使家長樂于積極主動參與其中:

1.與社區(qū)合作,送教進(jìn)社區(qū),給予理論指導(dǎo)。

2.設(shè)立早教咨詢熱線,鼓勵家長及時與咨詢老師交流,及時解惑。

3.開展早教親子活動,使家長明確不同的游戲的不同功效,能有的放矢地進(jìn)行引用。

4.為即將入園的幼兒提供活動場地,為他們更快地適應(yīng)幼兒園生活創(chuàng)設(shè)條件。

四、月工作安排:

三月份:

1、討論、制定早教計劃。

2、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重點(diǎn)圍繞《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊》《福建省0——3歲兒童早期教育指南》

3、與芝山社區(qū)計生干部聯(lián)系,掌握散居嬰幼兒現(xiàn)有具體的人數(shù)及家長情況,為開展早教工作做好準(zhǔn)備。

四月份

1.召開早教例會。

2.組織一次早教親子活動,同時參觀幼兒園園舍,了解幼兒園的作息制度等。

3.開展一次有關(guān)科學(xué)育兒的知識講座,組織社區(qū)家長參加。

4.收集資料,豐富早教內(nèi)容。

五月份:

1、.邀請兒保醫(yī)師來園為老師進(jìn)行衛(wèi)生保健、合理喂養(yǎng)方面的講座活動。

2、進(jìn)行早教專題研討,向市教育局幼教平臺推薦好稿。

六月份

1.早教例會。

2.組織一次親子活動,同時參觀幼兒園園舍,了解幼兒園的作息制度等。

3、做好總結(jié)及資料的收集整理工作。

早教重點(diǎn)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,圍繞本園園務(wù)計劃要求和任務(wù),繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒家長科學(xué)育兒”的研究為突破口,利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊伍,對幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0-3歲嬰幼兒家長普及科學(xué)和科學(xué)育兒方法,提高家長的受指導(dǎo)率,希望通過實踐與探索,廣泛宣傳科學(xué)知識和教育子女的科學(xué)方法,進(jìn)一步提高家長的科學(xué)教子水平和能力,同時,在實踐的過程中提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,與社區(qū)共同做好促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的工作。

二、現(xiàn)狀分析

我們的早教隊伍逐步穩(wěn)健壯大起來,特別是在教研活動的理論學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步加強(qiáng)教師對各早教工作文件的理解、內(nèi)化,不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,從教師的教育實踐的共性問題中尋找理論依據(jù)與實踐對策,切實有效地解決問題,促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師們也感受到政府對0-3歲散居兒童的家長及看護(hù)人早期教養(yǎng)質(zhì)量提高的重視,樹立了正確的早教指導(dǎo)觀。每一個教師都明確重視早教工作對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性;教師們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,即用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子,承認(rèn)并注重孩子的個體差異,充分挖掘每個幼兒的閃光點(diǎn)和潛能,使他們在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。

我們針對家長的強(qiáng)烈需求,精心設(shè)計了親子早教活動方案,但由于預(yù)防手足口病等特殊原因,我園結(jié)合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點(diǎn),開展了不同形式的早教指導(dǎo)活動。如制作內(nèi)容豐富的早教小報,聯(lián)合村居委計生干部,設(shè)點(diǎn)發(fā)放小報,上門進(jìn)行指導(dǎo)。在宣傳科學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)防傳染病的宣傳,讓家長們在滿足孩子社會交往需求的基礎(chǔ)上了解一些防護(hù)措施。家長們對我們工作的調(diào)整也非常支持,但是還是強(qiáng)烈地表現(xiàn)出想?yún)⒓佑H子互動活動的愿望,因此結(jié)合家長需求以及工作中存在的不足之處,本學(xué)期我們將把工作做得更為主動一些,細(xì)致一些,并將重點(diǎn)工作落在有效組織早教親子活動上。

三、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真定時開展早教教研活動,以點(diǎn)帶面,輻射全體,培訓(xùn)一支勇于創(chuàng)新的早教師資隊伍。2、深入了解家長所需,運(yùn)用最新教育理念,提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容,有效地開展早教推廣及服務(wù)活動。

3、積極籌備、設(shè)計、組織早教親子活動,做好活動前的聯(lián)絡(luò)和宣傳工作。

4、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,促進(jìn)早教的推廣與深化。

四、具體措施

(一)理論與實踐相結(jié)合,全面提高教師的指導(dǎo)能力

1、分章節(jié)深入學(xué)習(xí)《上海市03教養(yǎng)方案》、《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》。

2、通過相互觀摩指導(dǎo)活動,共同研討、學(xué)習(xí),幫助新教師分析指導(dǎo)行為,積累指導(dǎo)經(jīng)驗,提高指導(dǎo)能力。

3、應(yīng)用、實踐《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》中的內(nèi)容,做到有實踐,有反思,在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上,創(chuàng)自己的特色。

4、注重園本培訓(xùn),充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用,全面提升我園指導(dǎo)員素養(yǎng)。

5、鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上,進(jìn)行03的課題研究。

(二)開展多種形式的早教服務(wù)活動。

1、為家長舉辦多形式的服務(wù),如知識講座、經(jīng)驗交流、專題討論、個別咨詢等,并聽取來自家長的意見和建議,抓好活動過程中的機(jī)會,有意識地做好家長工作。

2、深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,繼續(xù)開設(shè)早教咨詢、社區(qū)活動、家長講座、跟蹤評價、親子教育、資料查詢等多個方面的服務(wù)項目。

3、組織生動有效的親子活動。

(三)開展早教教研活動,提高早教科研工作質(zhì)量。

1、定期開展早教教研活動,以優(yōu)秀教師帶動全體,提高園內(nèi)早教指導(dǎo)老師創(chuàng)新能力。

2、課題實施教師分享課題研究過程中的經(jīng)驗和困惑,讓更多的教師具有進(jìn)行早教研究的意識。

3、與姐妹園加強(qiáng)聯(lián)系,在相互學(xué)習(xí)中改進(jìn)本園的早教工作。

(四)注重早教資料積累。

1、積累早教教研活動資料,以及課題研究資料。

2、積累各項早教活動資料,聽取家長的反饋并作出調(diào)整,資料收集歸檔。

3、做好幼兒成長檔案的記錄工作。

五、具體工作安排

1-3月份:

1、制定本學(xué)期早教工作計劃。

2、早教大教研活動。

3、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集,建立嬰幼兒檔案。

4、開展早教開放活動。

5、總結(jié)反饋早教指導(dǎo)開放情況,商討解決策略。

4-6月份:

1、早教大教研活動。

2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案。

3、開展早教開放活動。

4、早教小報的制作與發(fā)放。

5、分章節(jié)學(xué)習(xí)《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》。

6、聽取開設(shè)早教指導(dǎo)站定時向社區(qū)開放活動的建議

7-9月份:

1、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集,建立嬰幼兒檔案。

2、對教師進(jìn)行早教指導(dǎo)的培訓(xùn)。

3、召開兩次早教大教研活動。

4、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案。

5、開展早教開放活動。

6、總結(jié)反饋早教開放活動的情況。

10-12月份:

1、召開兩次早教大教研活動。

2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案。

3、開展早教開放活動。

4、總結(jié)反饋早教開放活動的情況。

5、對本年的早教指導(dǎo)活動進(jìn)行總結(jié)與梳理。

6、各類資料收集、歸檔。

7、完成年度的受教育率的統(tǒng)計

8、早教教案、案例匯編

早教重點(diǎn)工作計劃篇3

越早教育孩子,對孩子的發(fā)展越好,我們早教老師想要教導(dǎo)好孩子學(xué)習(xí)當(dāng)然不能走一步看一步,必須要規(guī)劃好教學(xué)步驟,從而完成基本的日常工作。

一、根據(jù)孩子習(xí)慣教學(xué)

孩子小,雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點(diǎn),同樣他們年紀(jì)小,想要教導(dǎo)好他們就必須要了解孩子們的習(xí)慣,這樣我們才可以更好教育好孩子,讓我們完成教育工作,在教學(xué)的第一天,觀察孩子的情況,然后掌握孩子的習(xí)慣,然后根據(jù)孩子的習(xí)慣安排工作,比如孩子一般習(xí)慣在幾點(diǎn)睡覺,上課時間多長為準(zhǔn),經(jīng)過了長時間的教導(dǎo)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律這樣也能更好的教育孩子,一般早上是孩子精力最好的階段,我們會抓緊好時間教育學(xué)孩子,孩子的經(jīng)歷遠(yuǎn)不如我們大人,因此在教學(xué)中必須要做到讓孩子有足夠的休息時間。保證孩子有精力學(xué)習(xí)。

二、與孩子溝通,了解他們內(nèi)心的世界

孩子和我們的想法是完全不同的,想要教導(dǎo)好孩子,站在孩子的角度去思考問題,去發(fā)現(xiàn)他們長處和缺點(diǎn)對我們來說非常重要,有些孩子比較外向,喜歡與陌生人打交道,他們性格開朗活潑,我們教導(dǎo)起來也更加容易,對我們來說更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱,不善于表達(dá)自己的情感,更不愿意接觸外界的事物,所以他們的學(xué)習(xí)相對要弱一點(diǎn),但不管任何時候都必須要記住一點(diǎn),我們了解孩子內(nèi)心的世界,然后嘗試與他們溝通,從而更好教育他們,了解他們內(nèi)心的世界,就是讓孩子不要排斥我們,接受我們老師的教導(dǎo),認(rèn)可我們這些老師,成為孩子名心中的好朋友。

三、工作積極主動

在工作的時候只有積極的去引導(dǎo)孩子,主動與孩子溝通,我們才能夠占據(jù)到有利地位,在與孩子溝通之際,對我們老師應(yīng)該主動與孩子溝通,而不是站在講臺上傳授知識,如果不了解學(xué)生情況,不主動與孩子溝通,除了少部分孩子其他孩子都不會有多大變化,他們開始早教,本來就是一件非常勞累的工作,有的孩子甚至還不會走路,這些得靠著我們教導(dǎo),哪怕這些孩子不學(xué),但是有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,它能也會有一天成長成才。當(dāng)然任何時候孩子的教育都離不開老師的教育和引路,我們早教就是把孩子引導(dǎo)進(jìn)入到更高的學(xué)習(xí)層面,讓他們對于學(xué)習(xí)慢慢認(rèn)可,減少磨合時間,這對我們來說才是重要點(diǎn)。

早教重點(diǎn)工作計劃篇4

一、情況分析

在鎮(zhèn)、園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,20__年度取得了一定的成績,開設(shè)了三位一體的早教點(diǎn),包括三個點(diǎn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備的添置、教師的任課安排等,并能按照早教半日活動正常地開展活動。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)的評比、區(qū)早教指導(dǎo)點(diǎn)的評比任務(wù),也為我園的早教工作積累了一定的教學(xué)教育指導(dǎo)經(jīng)驗。在我園老師的共同努力下,我們也得到了家長的滿意與好評。但同時我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸、調(diào)查及訪談中了解到,居住在本地段的0—3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制,在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識。所以,需要進(jìn)一步地加強(qiáng)早教教師隊伍的建設(shè),提高教師的指導(dǎo)能力,多為家長提供指導(dǎo)的機(jī)會,讓我們社區(qū)的03家長積累更多地育兒知識、育兒內(nèi)容,提高全社區(qū)的早教水平。

二、指導(dǎo)思想

貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神,圍繞本園園務(wù)計劃要求和任務(wù),積極探索以幼兒園為核心,依托家庭、社區(qū),創(chuàng)新地對六灶鎮(zhèn)地區(qū)0—3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進(jìn)行教育,提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,提升家長的教育理念,提高我園在社區(qū)中的聲譽(yù),幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展,為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻(xiàn)。

三、工作目標(biāo)

1、不斷豐富活動的組織形式,宣傳科學(xué)的早期教育方法,努力提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

2、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢,重視早教活動的實效性,為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對教師早教工作的指導(dǎo),提高教師的早教工作指導(dǎo)能力。

四、主要措施

(一)豐富活動的組織形式,有效提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

1、實施完成好一年四次的早教大活動。

按年齡段有目的的、有計劃的組織好四次大活動,提供幼兒學(xué)習(xí)、運(yùn)動、交往的機(jī)會。

2、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動。

深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,準(zhǔn)備開設(shè)以下幾個方面的服務(wù)指導(dǎo)項目:親子活動、早教指導(dǎo)咨詢活動、送教下鄉(xiāng)活動、發(fā)放小報宣傳資料、家長沙龍等。

3、指導(dǎo)家長、服務(wù)家長。

為家長舉辦多形式的服務(wù),如知識講座、經(jīng)驗交流、專題討論、個別咨詢,抓好活動過程中的機(jī)會,有意識地做好家長工作。

4、送教進(jìn)社區(qū)。

定期組織教師進(jìn)入社區(qū),將學(xué)前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動,向社區(qū)散居兒童進(jìn)行宣傳,提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境。

5、早教服務(wù)日的運(yùn)作。

深入有效地開展早教服務(wù)日活動,繼續(xù)開展寶寶成長檔案等特色服務(wù)項目。豐富早教指導(dǎo)日的活動樣式,切實的滿足家長及嬰幼兒的需求。

(二)發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢,重視早教活動的實效性,為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1、在幼兒園中成立了早教組,選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研、勤奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教,利用班級工作之外的時間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,明確教養(yǎng)理念、教養(yǎng)內(nèi)容與要求、組織與實施,以便于理論指導(dǎo)實踐,更好地開展早教工作。

3、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,充分發(fā)揮早教服務(wù)站及富有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,促進(jìn)早教的推廣與深化。

4、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提高早教工作的有效性,使早教工作更科學(xué)化、合理化,以適合家長的需要。

(三)、加強(qiáng)對教師早教工作的指導(dǎo),提高教師的早教工作指導(dǎo)能力。

1、教師早教工作培訓(xùn)

(1)、爭取機(jī)會參加上級部門舉辦的早教項目培訓(xùn)活動。

(2)、組織教師早教理論知識學(xué)習(xí)。

2、開展理論和實踐相結(jié)合的早教教研活動

(1)、調(diào)整早教指導(dǎo)隊伍,定期組織早教指導(dǎo)人員學(xué)習(xí)一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導(dǎo)策略,使服務(wù)更有指向性和適用性。

(2)研討一些早教服務(wù)班中出現(xiàn)的問題及解決的方法,提高指導(dǎo)教師的服務(wù)能力。

3、開展早教課題的研究

(1)、鼓勵早教指導(dǎo)人員以課題引領(lǐng)的方式開展早教工作,使早教工作的過程更嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。重視課題實施中過程資料的積累。

(2)、定期與課題實施教師進(jìn)行課題開展交流與溝通。

早教重點(diǎn)工作計劃篇5

一、情況分析:

去年我園全體教師積極主動有效地開展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動。通過一年的早教工作,我們加強(qiáng)了與鎮(zhèn)婦聯(lián)和鎮(zhèn)計生委的聯(lián)系,達(dá)成通力合作的共識。在早教方式上,我們也力求多樣化,培訓(xùn)、講座、發(fā)放小報等形式的,提升了家長的早教意識和指導(dǎo)能力。

在取得成績的同時,也存在著不足之處:0——3歲早教方面的管理機(jī)制比較薄弱,缺少相應(yīng)的管理、激勵、培訓(xùn)措施。新教師的家教指導(dǎo)能力尚需進(jìn)一步提升,特別是在指導(dǎo)活動、撰寫方案和案例方面,還需要通過培訓(xùn),探討,有待提高。

二、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》的精神,以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口,積極探索0-3嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,提升家長的教育理念,共促嬰幼兒發(fā)展,全面提高我園早教點(diǎn)0-3歲兒童其家長或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

三、具體工作與措施:

(一)加強(qiáng)管理,注重積累,爭創(chuàng)合格指導(dǎo)站

1、創(chuàng)建0—3嬰幼兒專用活動室,借鑒姐妹園合格指導(dǎo)站好的做法,取長補(bǔ)短,積極創(chuàng)建“合格指導(dǎo)站”。

2、建立0—3管理機(jī)制,激發(fā)教師參與熱情,不斷提升指導(dǎo)質(zhì)量。

3、注重園本培訓(xùn),發(fā)動各位教師共同收集、共同整理,籌備構(gòu)建園本0—3課程。

(二)依托社區(qū)資源,拓展特色指導(dǎo)

1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通,商議本社區(qū)0-3歲散居嬰幼兒家教指導(dǎo)工作,互通信息,互惠共贏。

2、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊伍中來,確保每個點(diǎn)上的早教活動切實有效地開展。

3、關(guān)注、挖掘家長隊伍中的資源,開展早教特色活動,同時拓展早教活動形式,激發(fā)家長參與的積極性。

4、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的輔導(dǎo)員會議,密切配合區(qū)早教中心的工作項目。

(三)運(yùn)用新教育理念,提供早教服務(wù)內(nèi)容

1、通過相互觀摩指導(dǎo)活動,共同研討、學(xué)習(xí),幫助新教師分析指導(dǎo)行為,積累指導(dǎo)經(jīng)驗,提高指導(dǎo)能力。

2、積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居嬰幼兒家庭的方法,在實踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗,留下寶貴資料。

3、鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上,進(jìn)行03的課題研究。

四、具體安排:

九月份:

1、制定早教計劃,做好指導(dǎo)活動時間及人員的安排。

2、召開早教教研活動:交流修改早教計劃,布置本學(xué)期工作。

3、向村婦女主任發(fā)放招生通知,統(tǒng)計人數(shù),建立嬰幼兒早教檔案。

4、發(fā)放家長問卷.。

十月份:

1、第一次早教活動。

2、資料整理、歸檔。

十一月份:

1、第二次向轄區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒免費(fèi)開放早教活動。

2、發(fā)放早教宣傳資料、小報。

十二、一月份:

1、邀請專家、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動,與家長進(jìn)行面對面地交流,為家長排憂解難。

2、學(xué)習(xí)其它幼兒園的早教工作經(jīng)驗和方法,充實到本園的早教工作中。

3、早教案例征集。

4、撰寫總結(jié)、資料收集歸檔。

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