一年級數(shù)學(xué)個人計劃怎么寫
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。下面是小編為大家整理的關(guān)于一年級數(shù)學(xué)個人計劃怎么寫,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
一年級數(shù)學(xué)個人計劃怎么寫1
一、指導(dǎo)思想
我們一年級數(shù)學(xué)教師20--年將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,竭盡所能力爭在教學(xué)觀念上落實(shí)一個“新”字,在課堂教學(xué)上突出一個“實(shí)”字,在常規(guī)工作中力求一個“細(xì)”字。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,努力提高自身素質(zhì),提高教育教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
1、本組教師形成良好的教學(xué)常規(guī)習(xí)慣,做到扎實(shí)有效。
2、激發(fā)本年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,營造并形成初步的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫習(xí)慣,注意學(xué)生課堂上的用眼衛(wèi)生。
4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實(shí)施水平在原有水平上有進(jìn)一步的提升。
5、互幫互助,精心準(zhǔn)備,力爭上好每一堂課,高質(zhì)量的完成學(xué)校數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討課活動。
三、工作內(nèi)容
1、認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材。
新教材中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,在每次集體備課中,充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材,并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
2、改革課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,所以,一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
3、狠抓課堂教學(xué)管理。
完善課堂教學(xué)的規(guī)范化要求,建立新型的教學(xué)管理制度,嚴(yán)格按課程表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,課上教師語言規(guī)范,鮮明生動;嚴(yán)密系統(tǒng),不說廢話,不說閑話,杜絕課堂的盲目性和隨意性。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。
本學(xué)期教師在電子備課的基礎(chǔ)上同時要加強(qiáng)復(fù)備課,教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等,而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析,教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行,不能把它放在教學(xué)后記之中。
四、教研措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討,在教學(xué)中堅(jiān)持以備課研究為重點(diǎn),以課例研究為核心。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會,反思要深刻。通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
4、充分利用采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
5、加強(qiáng)對在數(shù)學(xué)教學(xué)中一年級學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng),讓一年級的孩子養(yǎng)成一定的審題能力。
五、預(yù)期達(dá)到的成效:
1、加強(qiáng)及格率、優(yōu)生率的提高,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
2、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號,并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。
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本學(xué)期,我們一年級數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以學(xué)校和教研組工作計劃為主線,以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生興趣為重點(diǎn),以實(shí)現(xiàn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)為目標(biāo),著力研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的具體問題,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
一、備課目標(biāo)
為了加強(qiáng)備課組建設(shè),進(jìn)一步搞好集體備課工作,充分發(fā)揮備課組的作用,首先,研究集體備課在教學(xué)中的作用是以交流、交換新教學(xué)信息和新的教學(xué)方法、手段為主,教師之間互相拓展獲取信息的渠道和來源,以彌補(bǔ)個人信息量的不足,將他人提供的信息為我備課所用。其次,是研究在小學(xué)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)如何搞好集體備課,探索搞好集體備課的途徑和方法,制定切實(shí)可行的集體備課制度,讓其穩(wěn)妥有效的開展下去;最后,結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際制定與之行之有效的激勵政策、措施。力爭把學(xué)科的集體備課、集體教研提升到一定的水平高度,力爭大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識及課改前沿信息,不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段,積極開展教學(xué)改革實(shí)踐,不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、每位老師負(fù)責(zé)一課時的主備,在周一集體備課時闡述自己的見解,其他老師認(rèn)真傾聽和補(bǔ)充。繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué),提高課堂效率。
3、備課流程:備課組分工→個人初備→集體復(fù)備→個性化修改→組內(nèi)討論優(yōu)化。
4、搞好平時練習(xí)和單元過關(guān)考試的命題、拓展和評價工作,充分發(fā)揮每一次測試的過程評價作用。
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一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我一年級數(shù)學(xué)組教師將以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《溧水縣普通教育辦學(xué)水平評估方案》為工作標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)校工作計劃為依據(jù),構(gòu)建“精誠”為核心價值的課程文化,實(shí)踐“精誠管理”造就“快樂教育”氛圍,貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平,團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué),繼續(xù)以新課程理念為先導(dǎo),立足課堂教學(xué),以“三十五分鐘課堂的研究”為活動主題,組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)理念,認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,在求實(shí)、高效上下功夫,從而有效提升我組數(shù)學(xué)教師的課程理解力和課程實(shí)施力,促進(jìn)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。
二、主要工作
1、以“三十五分鐘課堂”為主題開展教研活動。
2、“三十五分鐘課堂”教學(xué)競賽。
三、具體工作和措施
(一)組織加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版),以及各類理論書籍、經(jīng)驗(yàn)論文。
2、集體研讀教材,細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點(diǎn),正確全面地把握教材編寫的意圖。
3、組內(nèi)教師須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座,全程參與教學(xué)研討,必要時作主題發(fā)言。平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行交流、探討。
(二)落實(shí)教研組常規(guī)管理
1、提高教師備課的實(shí)效性。
OA電子備課系統(tǒng)在個人主備、團(tuán)隊(duì)備課的前提下,形成個性化的設(shè)計方案,從“他組織”走向“自組織”,使備課過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。教學(xué)之后,要及時寫好教后反思或教后記。
2、設(shè)計科學(xué)有效的練習(xí),合理設(shè)置作業(yè)。
合理使用《補(bǔ)充練習(xí)》,有針對性的選擇一些題目進(jìn)行練習(xí),對于有一定思維含量能有效拓寬學(xué)生思維寬度和深度的一些題目必須要做,對于一些重復(fù)設(shè)計的機(jī)械操練題,教師可視本班實(shí)際情況選擇不做或少做。教師也可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要,自行設(shè)計一些具有實(shí)踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習(xí),提高學(xué)生的思維能力。
3、緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。
本學(xué)期,我們要繼續(xù)狠抓平行班的教學(xué)質(zhì)量,為確保教學(xué)質(zhì)量的`提升,采取如下措施:
⑴平時做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。教師要對班級內(nèi)的學(xué)困生進(jìn)行情況分析,有的放矢地做好補(bǔ)差工作,并做好追蹤記錄。
⑵重視平時單元評研的實(shí)效。本學(xué)期開始嘗試開展“評研”活動,提高學(xué)生參與意識,注重評研的有效性,每次利用單元機(jī)動課進(jìn)行評研,教師要根據(jù)評研情況認(rèn)真審視自己的教學(xué)質(zhì)量,不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué),及時做好漏補(bǔ)缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)開展學(xué)科活動,營造校園數(shù)學(xué)文化氣息。
解決問題是小學(xué)生的一項(xiàng)必備的數(shù)學(xué)能力,在日常教學(xué)中我們深切體會到:解決問題能力的培養(yǎng)要從低年級抓起。本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有大量解決問題的內(nèi)容,因此本教研組的教研活動更應(yīng)緊緊圍繞“三十五分鐘課堂的研究”為主題來展開,平時加強(qiáng)日常訓(xùn)練,學(xué)期中認(rèn)真組織全體學(xué)生參與“解決問題能力競賽”。
(四)積極開展教研組課題研究
本學(xué)期本教研組的專題教研活動是《小學(xué)低年級解決“實(shí)際問題”教學(xué)的實(shí)踐與探索》。為了保證這個課題深入有效地開展,要求組內(nèi)教師做到以下幾點(diǎn):
1、以各種方式展開理論學(xué)習(xí),提升理性認(rèn)識。
圍繞研究主題,每位教師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,并做好理論學(xué)習(xí)摘記。教師們還可利用課余時間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料,在小組教研活動中進(jìn)行交流和研討,骨干教師的研究課題可與本課題結(jié)合起來,共同推動課題研究的進(jìn)展。
2、進(jìn)一步開展實(shí)踐研究,探索有效實(shí)施的策略
各位教師不論是備課、說課、評課等活動都可圍繞專題展開。通過課例研究,對自己的教學(xué)行為及教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思,不斷研究和解決教學(xué)問題,提高教育教學(xué)能力。
3、開展《基于“核心問題”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐研究》。通過《基于“核心問題”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐研究》,縮小教師教學(xué)水平之間的差距,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)校名師隊(duì)伍的建設(shè)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的傳幫帶的作用,挖掘本組優(yōu)秀教師,為組內(nèi)青年教師搭建發(fā)展平臺。
四、具體工作安排:
二月份:
1、制定本學(xué)期教研組工作計劃。
2、第一次組內(nèi)集體備課、研討。(主備:《第一單元:20以內(nèi)的減法十幾減9》)
3、第二次組內(nèi)集體備課、研討。(主備:《十幾減9》)
4、組織理論學(xué)習(xí),完成讀書摘抄。
三月份:
1、學(xué)習(xí)《溧水教育》2013年第12期的文章《提升教學(xué)品質(zhì)的思考和探索》。
2、第三次組內(nèi)集體備課。(主備:《第二單元:認(rèn)識圖形》)
3、組織教師參加學(xué)校“三十五分鐘課堂”系列教研活動。
4、教研組組內(nèi)教學(xué)工作自查。
5、組織理論學(xué)習(xí),完成讀書摘抄。
四月份:
1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)。
2、第四次組內(nèi)集體備課。(主備:《第三單元認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)》)
3、期中質(zhì)量調(diào)研。
4、撰寫、上交教學(xué)案例或敘事。
5、第五次組內(nèi)集體備課。(主備:《第四單元100以內(nèi)的加法和減法》)
6、組織理論學(xué)習(xí),完成讀書摘抄。
五月份:
1、第六次組內(nèi)集體備課。(主備:《第五單元元、角、分》)
2、組織教師參加學(xué)?!叭宸昼娬n堂”系列教研活動。
3、教研組組內(nèi)教學(xué)工作自查。
4、第七次組內(nèi)集體備課。(主備:《第六單元100以內(nèi)的加法和減法》)
5、組織理論學(xué)習(xí),完成讀書摘抄。
六月份:
1、第八次組內(nèi)集體備課。(主備:《第七單元期末復(fù)習(xí)》)
2、組織學(xué)生參加學(xué)?!敖鉀Q問題能力”的等級考試。
3、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)研討。
4、撰寫、上交教學(xué)隨筆《我最得意的一節(jié)課》。
5、組織理論學(xué)習(xí),完成讀書摘抄。
6、期末教研組工作小結(jié)(再次檢查需上交或上傳的各種材料)。
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一、學(xué)生情況分析
我擔(dān)任一年級兩個班的數(shù)學(xué)課,有學(xué)生45人。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)校生活,學(xué)生的習(xí)慣和各方面能力都有了很大的改善。學(xué)生們學(xué)會了與人合作,有了余人合作的意識,聽課習(xí)慣也有了很大提高,針對本冊教材的特點(diǎn)還有學(xué)生自身的特點(diǎn),對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃:
二、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容分析
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:一、位置,二、20以內(nèi)的減法,三、觀察物體,四、認(rèn)識圖形,五、100以內(nèi)的數(shù),六、找規(guī)律,七、認(rèn)識人民幣,八、100以內(nèi)的加法和減法,九、統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。
(二)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生---地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?!罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。
(三)教材的教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2.使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。
2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗(yàn),獲得對知識的理解。
(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
(2)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。
(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。
一年級數(shù)學(xué)個人計劃怎么寫5
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),踏入小學(xué)校園,活潑好動。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況,我覺得在教學(xué)時,應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。主要任務(wù)有以下幾點(diǎn):
1、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課前:做好準(zhǔn)備,把需要的書本、學(xué)具擺放整齊; 聽課:坐得端正、認(rèn)真思考、仔細(xì)傾聽別人發(fā)言等; 發(fā)言:先舉手,老師允許后才站起來回答,回答問題響亮完整; 書寫:格式正確,字跡端正、工整。
2、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),認(rèn)真觀察、仔細(xì)計算、積極思考等。
3、培養(yǎng)數(shù)感。
二、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類,11到20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法等。本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加減法之前,通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比大小、比長短、比高矮,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;在10以內(nèi)加減法之后,通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性,等等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn),有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ),同時又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。
識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。難點(diǎn)是進(jìn)位加法,即要學(xué)好湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計算產(chǎn)生積極影響。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過數(shù)一數(shù)活動能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),通過具體情景體驗(yàn)與參與會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,經(jīng)歷數(shù)的分和合的實(shí)踐操作掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,通過讀一讀、寫一寫會讀寫0—20各數(shù)。
2、通過演示、操作、表述初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,知道加法和減法的關(guān)系,經(jīng)歷計算、同伴交流、總結(jié)能比較熟練地運(yùn)用適合自己的算法正確計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、經(jīng)歷加減法的計算過程,初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、結(jié)合實(shí)物直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。
5、通過課堂觀察、講解、組織學(xué)生討論總結(jié)會看鐘表上的整時。
四、主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)方法,認(rèn)真上課批改作業(yè),用教師的言行來影響學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、在課堂上多用兒童化的語言,多給學(xué)生微笑和鼓勵,努力做一名學(xué)生喜歡的老師,從而使學(xué)生親其師而信其道。
4、抓好單元檢測,把好單元教學(xué)關(guān)。
5、尊重學(xué)生的個性差異,面向全體學(xué)生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學(xué)生。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
五、本學(xué)期本人的工作目標(biāo)
我決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始。在平時的工作中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,每天反思自己的不足。以極大的熱情愛工作、愛學(xué)生,尊重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績。
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