最新第一學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃
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最新第一學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃
一、基本思路
本學(xué)期教務(wù)處將以教育局文件要求和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以教學(xué)管理精細(xì)為抓手,讓教學(xué)管理更規(guī)范,教師專業(yè)有發(fā)展,課堂教學(xué)出成效,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升。在本年度,堅(jiān)持以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、辦人民滿意的教育為目標(biāo),以立德樹人為根本,按照“圍繞一個(gè)中心,狠抓項(xiàng)二項(xiàng)改革,實(shí)現(xiàn)五個(gè)再提升”的總體工作思路,努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面持續(xù)提高和教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,努力辦好一所學(xué)校,教好每一個(gè)學(xué)生。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,探索課堂教學(xué)改革培養(yǎng)創(chuàng)新人才,為學(xué)生提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。加強(qiáng)安全穩(wěn)定工作,辦人民滿意、放心的教育。
二、工作任務(wù)及奮斗目標(biāo)
1.繼續(xù)鞏固“雙基”成果。小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%以上,小學(xué)階段不留級(jí)、無(wú)輟學(xué),完成率達(dá)到99%以上。
2.努力提高教學(xué)質(zhì)量,確保各年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科質(zhì)量都有新的提升。
3.深化校本研訓(xùn),提高教師教學(xué)專業(yè)水平。本期集中組織輔導(dǎo)、觀摩、交流、研討等教研活動(dòng)6次以上。鼓勵(lì)教師開展研究,撰寫教研論文,積極在中心校網(wǎng)站及《花燈藝術(shù)之鄉(xiāng)》投稿。
4.隊(duì)伍建設(shè)樹立新形象。結(jié)合開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)轉(zhuǎn)變干部職工作風(fēng),通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教學(xué)技能,形成一支思
想過硬、業(yè)務(wù)嫻熟的職工隊(duì)伍。
5.安全責(zé)任目標(biāo)。學(xué)校安全教育與管理制度進(jìn)一步完善,學(xué)安全教育與管理的實(shí)效性不斷增強(qiáng),安全教育與管理水平和學(xué)生自我保護(hù)能力不斷提高,確保校園安全零事故。
6.義務(wù)教育均衡發(fā)展取得新進(jìn)展。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)設(shè)備、儀器、圖書的配備和基礎(chǔ)設(shè)施的維修,學(xué)校校園文化建設(shè)得到加強(qiáng),并加強(qiáng)學(xué)校綠化美化,得到全面完成義務(wù)教育均衡發(fā)展工作要求。
三、主要措施
教學(xué)常規(guī)工作重在精細(xì),貴在常態(tài)。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)管理上追求精細(xì)的同時(shí),著力做好“巡、聽、看、評(píng)、饋”五個(gè)方面的工作。
1、巡:進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科巡課,明確巡課時(shí)間和內(nèi)容,做到“兩到位兩及時(shí)”,即每天巡課一節(jié)到位,每周巡視所有節(jié)次到位,每周及時(shí)總結(jié),每周及時(shí)反饋。行政巡課做到“三確定”:即確定人員、確定時(shí)間、確定節(jié)次,通過兩級(jí)巡課規(guī)范課堂教學(xué)行為,落實(shí)課程計(jì)劃。
2、聽:本學(xué)期進(jìn)一步推進(jìn)隨機(jī)聽課,校長(zhǎng)、教務(wù)主任每周隨機(jī)聽課不少于2節(jié),在隨機(jī)聽課中重點(diǎn)做好三個(gè)關(guān)注:即關(guān)注薄弱班級(jí),關(guān)注薄弱學(xué)科,關(guān)注青年教師。每次聽課及時(shí)與教師交流,幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
3、看:本學(xué)期在常規(guī)管理上加大查看的力度,分為三個(gè)層次的查看:第一層次隨機(jī)聽課中查看教師備課,作業(yè)批改的情況。第二層次年級(jí)視導(dǎo)將聽課、作業(yè)、備課等整體查看。第三層次全體教師集中查看,采用不定期多角度的查看,督促教師完成課前、課后常規(guī)工作。
4、評(píng):本學(xué)期細(xì)化五認(rèn)真評(píng)比細(xì)則,10月份開展作業(yè)評(píng)比,11月聽課評(píng)比,通過評(píng)比促進(jìn)教師做好五認(rèn)真(認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng)、認(rèn)真考評(píng))工作。
(一)圍繞一個(gè)中心:教育教學(xué)質(zhì)量中心
1.抓教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化。
認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程,開齊課程,開足課時(shí);重視備課環(huán)節(jié),倡導(dǎo)所有教師備寫導(dǎo)學(xué)案,55周歲以上教師可備寫簡(jiǎn)案,但必須按進(jìn)度表上的課時(shí)足額備寫,實(shí)行超前備課和教案集中在教學(xué)片審批制度,嚴(yán)禁課時(shí)連備,嚴(yán)禁打印教案和無(wú)教案上課;加大觀議課力度,優(yōu)化課堂教學(xué),全體教師每期聽課不少于10節(jié),班子成員每期聽課不少于20節(jié),積極開展大課間活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)及各類文藝體育比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),切實(shí)增強(qiáng)辦學(xué)的活力和吸引力;規(guī)范和加強(qiáng)收費(fèi)管理,堅(jiān)決制止亂收費(fèi)、亂罰款及變相收費(fèi)行為的發(fā)生。
2.抓教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新,優(yōu)化教學(xué)過程。
建立以“鼓勵(lì)引導(dǎo)”為主的評(píng)價(jià)機(jī)制,要求教師在課堂教學(xué)、作業(yè)評(píng)語(yǔ)中充分運(yùn)用激勵(lì)引導(dǎo)的方法,幫助學(xué)生樹立信心,促其上進(jìn)。發(fā)揮《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》等在學(xué)生評(píng)價(jià)中的作用,多渠道對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)通過激勵(lì)的手段促其健康成長(zhǎng)。
3.抓常規(guī)檢查,夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量。
采用突擊檢查和全面檢查相結(jié)合的辦法,對(duì)少數(shù)違反教學(xué)常規(guī)的教師依據(jù)《號(hào)云學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》進(jìn)行嚴(yán)肅處理,規(guī)范教
學(xué)行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題。
4.抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。
抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展,以下發(fā)的統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度表為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按課時(shí)進(jìn)行教學(xué),不得超前或落后;抓學(xué)生知識(shí)掌握和培養(yǎng)能力提升學(xué)力的同步發(fā)展,重視臨界生的培養(yǎng),使其得到長(zhǎng)足發(fā)展,抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查,及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作總結(jié),將轉(zhuǎn)化情況記錄在案,對(duì)學(xué)困生實(shí)行“三優(yōu)先”,即“課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批閱優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先”,促使“學(xué)困生”成績(jī)不斷提高;抓薄弱學(xué)科,促進(jìn)同年級(jí)不同學(xué)科之間的均衡發(fā)展。實(shí)行班子成員包抓責(zé)任追究制,對(duì)薄弱學(xué)科在常規(guī)管理、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo),對(duì)包抓措施不得力,包抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量無(wú)明顯改變的,將追究包抓人的責(zé)任,從而提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。
5.注重常規(guī),優(yōu)化過程,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一要突出備課質(zhì)量。下功夫解決只備怎么教,不備教什么的問題,引導(dǎo)教師深度挖掘教材,廣度理解教材,寬度整合教材,對(duì)教師備課的要求進(jìn)一步明確,備課的環(huán)節(jié)進(jìn)一步細(xì)化,幫助教師逐步樹立科學(xué)的備課觀。二要提高教學(xué)效率。在教學(xué)策略上堅(jiān)持從起始年級(jí)抓起,從最后一名學(xué)生抓起,從薄弱學(xué)科抓起,從課堂教學(xué)抓起。三要強(qiáng)化作業(yè)訓(xùn)練。改變作業(yè)設(shè)計(jì)和布置的模式,力求突出實(shí)踐性、自主性、針對(duì)性和合作性。做到作業(yè)有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必糾。學(xué)校要把教師作業(yè)批閱的態(tài)度,作為評(píng)判教師敬業(yè)精神和師資水
平的重要依據(jù),把學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量作為衡量教學(xué)質(zhì)量的依據(jù),把對(duì)作業(yè)的管理作為學(xué)校教學(xué)管理的重要手段,花大氣力解決作業(yè)布置隨意、批改粗疏、糾錯(cuò)不到位等問題,讓作業(yè)真正成為學(xué)生消化基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)運(yùn)用能力、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的“責(zé)任田”,切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量和效益。
最新第一學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃書
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照《xx縣中小學(xué)校(園)長(zhǎng)工作會(huì)議》的精神,積極貫徹落實(shí)xx局長(zhǎng)及xx主任在工作會(huì)議的講話精神和《xx教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》,根據(jù)縣局教研室的工作要求,圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口,堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”,提升教師把握教材、駕馭課堂的能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)課程計(jì)劃管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,規(guī)范課程名稱,開齊、開足課程,確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí),開設(shè)學(xué)校特色課程。
2、繼續(xù)深化誦讀“國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng),搞好紅色校園文化成果展示,爭(zhēng)取開發(fā)學(xué)校課程,并印制成冊(cè)。
(二)教學(xué)研究管理
1、繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),落實(shí)好集體備課,每次教研活動(dòng),要做到三定五有定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題;有活動(dòng)計(jì)劃,有活動(dòng)記錄,有活動(dòng)原始資料積累,有效果,有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組長(zhǎng)必須在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃,并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開教研活動(dòng),做展好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課,舉行觀摩課、課后點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)形式,開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng),廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。
2、開展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng),積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng),參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要積極進(jìn)行反思,回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。
3、繼續(xù)開展聯(lián)誼活動(dòng),為青年教師搭建平臺(tái),通過互動(dòng)交流、專家引領(lǐng),不斷提升教師課堂教學(xué)技能。
(三)教學(xué)常規(guī)管理
1、鞏固“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果,備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)活動(dòng)要有新的起色。
2、不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制,推行月查制度、突擊檢查制度,并撰寫月查總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,研究補(bǔ)救措施。每學(xué)期檢查至少4次或以上。
3、重視教學(xué)常規(guī)管理工作,教學(xué)計(jì)劃要更加詳實(shí),手稿備課要更加精細(xì),電子備課要更加規(guī)范,上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督,二次作業(yè)批改要有明顯痕跡,輔導(dǎo)更具針對(duì)性和有效性。
(四)教學(xué)質(zhì)量管理
1、加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)成績(jī)突出的教師和學(xué)生給予表彰,對(duì)教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評(píng)教育。
2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的分析,召開期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)或論壇。
3、關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,立足課堂,低起點(diǎn),嚴(yán)要求,從基礎(chǔ)抓起,從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起,使學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所進(jìn)。針對(duì)前30%學(xué)生,為他們開“小灶”,讓他們吃飽,還要吃好。對(duì)“夾心層”學(xué)生給予足夠重視,因材施教,兼
顧兩頭,帶動(dòng)中間,力促生生發(fā)展。
4、加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理工作,尤其是對(duì)六年級(jí)州監(jiān)控學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué))的教學(xué)指導(dǎo)要排除困難,全力以赴,保質(zhì)保量。
(五)教師發(fā)展建構(gòu)
1、加大教師培養(yǎng)力度。適當(dāng)投入經(jīng)費(fèi),搭建平臺(tái),力爭(zhēng)培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。
2、狠抓新教師素質(zhì)的提高。按照《教師基本功訓(xùn)練考核辦法》的要求,就“三字”(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)、“三課”(備課、上課、聽課)、“三項(xiàng)”(課件、命題、教學(xué)反思)等內(nèi)容,發(fā)動(dòng)新教師開展崗位大練兵活動(dòng)。
3、重視中老年教師的后續(xù)發(fā)展。將公開課、課件制作、評(píng)課、教學(xué)論文等四項(xiàng)內(nèi)容納入教師工作目標(biāo)管理,加強(qiáng)中老年教師隊(duì)伍建設(shè)。
4、繼續(xù)開展“二比五查”活動(dòng),“二比”指比課堂教學(xué)、比論文研究,“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業(yè)本、成績(jī)登記冊(cè),促進(jìn)教師教學(xué)行為的規(guī)范化。
5、繼續(xù)加強(qiáng)“十抓一促”,做到有據(jù)可查。
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一、教師職業(yè)道德建設(shè)
利用好每一次的政治學(xué)習(xí),提高教師的政治覺悟,樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚,使老師們形成銳意進(jìn)取的高尚品質(zhì)。利用多元的教師評(píng)價(jià)體系促進(jìn)教師的職業(yè)道德水平的提高,鼓勵(lì)老師們向身邊的榜樣學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。
二、學(xué)生的思想道德建設(shè)
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理,以創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)為載體,要求班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,使班級(jí)形成一股積極向上、和諧的力量。
2、注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣等的養(yǎng)成教育,繼續(xù)發(fā)揮值周評(píng)比的檢查的促進(jìn)作用,使各班級(jí)內(nèi)形成一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的向上氛圍。
3、加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè),利用現(xiàn)有的物質(zhì)資源鼓勵(lì)班級(jí)設(shè)計(jì)凸顯班級(jí)特色的文化,使各班級(jí)自己的特有文化,成為凝聚班級(jí)精神的標(biāo)志。
4、利用多樣的德育活動(dòng),拓寬育人渠道,建構(gòu)行為習(xí)慣教育的平臺(tái),讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的道德品質(zhì)。
三、教育教學(xué)工作
1、重常規(guī)檢查,完善教學(xué)管理。抓好教學(xué)常規(guī)工作的檢查,在備課方面,每位老師在學(xué)期初都須對(duì)教材進(jìn)行全程備課,吃透教材,對(duì)每一節(jié)課都要注重三維目標(biāo)的有效性,并注重教后反思,在反思中積累,在反思中提升,在反思中成長(zhǎng)。在課堂教學(xué)方面,突出學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程,課堂上要求教師以飽滿的熱情和精神面貌對(duì)待孩子們,把每一節(jié)課當(dāng)做公開課去上,把每一個(gè)孩子當(dāng)做人才去培養(yǎng)。在作業(yè)批改方面提倡面批面改,并注重作業(yè)批改中對(duì)學(xué)生激勵(lì)語(yǔ)言的運(yùn)用。在對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)方面,注重對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。實(shí)施抓兩頭帶中間的方法來(lái)提高全班的教學(xué)水平。教導(dǎo)處人員抓好常規(guī)檢查工作,采用隨堂聽課,檢查備課,作業(yè)輔導(dǎo)等形式,促進(jìn)教學(xué)的管理。
2、把科研工作抓穩(wěn)抓實(shí)。
以課堂教學(xué)為平臺(tái),開展扎實(shí)有效的課題研究工作。每個(gè)年組以教研組為單位確立一個(gè)教學(xué)特色并進(jìn)行研究。每組每位教師上好課題課,建立組內(nèi)教師互聽課制度,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),有效扎實(shí)的開展課題研究。每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在同伴互助中共同學(xué)習(xí)和提高。
四、研究型教師群體的建設(shè)
1、定目標(biāo)找方向
新學(xué)期初,請(qǐng)老師們根據(jù)各自的實(shí)際情況制定出自我發(fā)展規(guī)劃,并按各自的計(jì)劃努力實(shí)施,學(xué)年終做出總結(jié)及反思,在反思中成長(zhǎng),在反思中提升,在反思中改變各自的教育生活。
2、大力發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,以強(qiáng)帶弱,促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),組織學(xué)校骨干教師與其它教師組織成互助的教師群體,級(jí)織開展骨干教師示范課,把外出學(xué)回的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教師中引起轟動(dòng)效應(yīng)。
3、發(fā)揮青年教師的先鋒作用。我校青年教師有19位占教師總數(shù)的30%。青年教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量,凡事鼓勵(lì)青年教師走在前,組織青年教師開設(shè)專題論壇活動(dòng),開展青年教師學(xué)習(xí)的熱潮,讓青年教師的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,本學(xué)期結(jié)合青年教師沙龍時(shí)所確定的課題研究進(jìn)行課題課的教學(xué),以課題課為載體切實(shí)做好課題研究工作,增強(qiáng)課題的針對(duì)性和實(shí)效性。我們確定的數(shù)學(xué)課題是《課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的落實(shí)》、語(yǔ)文教師的課題是《誦讀古詩(shī)詞,培養(yǎng)孩子的雙文素養(yǎng)》、藝術(shù)教師的研究的課題是《音體美課堂教學(xué)的整合》。上學(xué)期我們年輕教師的各項(xiàng)課題已做了充分的準(zhǔn)備工作,新學(xué)期開學(xué)初就將按計(jì)劃實(shí)施于課堂,讓科研促進(jìn)教育的發(fā)展。并盡力形成自己的教學(xué)特色,形成自己的教學(xué)模式,以此為契機(jī)帶動(dòng)全校教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
4、發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用
近年來(lái),由于分局領(lǐng)導(dǎo)的重視,校領(lǐng)導(dǎo)的支持,學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)校往年有所增加,但我們須把部分教師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)普化為全體教師的共同的學(xué)習(xí)資源。心外出學(xué)習(xí)教師須做到“三個(gè)一”:帶回一份學(xué)習(xí)資料、進(jìn)行一次講座、上一堂公開課。為大家做出示范作用。學(xué)名師是我們近年來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一,為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,發(fā)揮名師們的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們?yōu)槔蠋熧?gòu)時(shí)了大量的教育教學(xué)圖書及名師的課堂教學(xué)實(shí)錄,本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。充分的發(fā)揮學(xué)習(xí)資料中名師的引領(lǐng)作用。教導(dǎo)處做好指導(dǎo)與調(diào)控。請(qǐng)老師做出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,教導(dǎo)處做好檢查與督促工作。
1、進(jìn)行書香校園的環(huán)境布置
(1)書香校園宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫的設(shè)置。
(2)教室內(nèi)設(shè)讀書活動(dòng)園地,讓學(xué)生背誦讀書名言。
2、抓好教師讀書
(1)充分利用教導(dǎo)處圖書資源,每學(xué)期每名教師至少閱讀一本教育
名著,并寫出讀書體會(huì)。如果圖書室資源不能滿足教師的要求的情況下,提倡教師進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。引導(dǎo)教師建購(gòu)?fù)暾闹R(shí)體系:讀經(jīng)典類名著以增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)、讀理論專著以加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、讀兒童文學(xué)以悟童心童趣。
(2)組織青年教師讀書并做好讀書交流活動(dòng)。
(3)結(jié)合讀書情況做好讀書筆記評(píng)比。
3、抓好學(xué)生的閱讀
(1)為新生做好讀書宣傳活動(dòng),讓新生家長(zhǎng)做好親子共讀計(jì)劃,盡快的把一年新生帶入讀書的氛圍。
(2)抓好學(xué)生的晨讀及午讀活動(dòng)。讓晨讀及午讀有計(jì)劃、有內(nèi)容、有效果。抓好閱讀課的管理、閱讀課盡量統(tǒng)一時(shí)間,全校師生共同靜心讀書,營(yíng)造愛書、讀書的氛圍。教導(dǎo)處做好檢查工作。
(3)建立班級(jí)書架,做到月上報(bào)書架書目,根據(jù)讀書情況評(píng)選書香班級(jí)。
(4)根據(jù)讀書情況開展讀書及征文比賽活動(dòng)。讓閱讀與體會(huì)相結(jié)合,閱讀與寫作相結(jié)合、閱讀與競(jìng)賽相結(jié)合。
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