2017年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程(2)
2017年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程
2017年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程(三)
課程名稱：《誦經(jīng)典、廣閱讀》
授課對(duì)象：1-6年級(jí)學(xué)生
課程指導(dǎo)思想：
為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的偉大精神、提高國(guó)人的文化素質(zhì)、增強(qiáng)民族凝聚力和愛(ài)國(guó)主義精神、培養(yǎng)高尚的道德情操；提升教師師德和知識(shí)積累；讓青少年在中華五千年悠久歷史所積淀的精美華章的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，通過(guò)背誦積累，提高學(xué)生文化素質(zhì)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。
本學(xué)期開(kāi)始，我校開(kāi)發(fā)“誦經(jīng)典、廣閱讀”校本課程，在全校實(shí)施。
課程目標(biāo)：
1、通過(guò)全面開(kāi)展經(jīng)典閱讀教育，讓學(xué)生了解中華文明，傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修養(yǎng)；通過(guò)背誦，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度和毅力。激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典閱讀經(jīng)典、閱讀經(jīng)典閱讀經(jīng)典作品的興趣。
2、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生的生活，形成人人愛(ài)經(jīng)典閱讀，人人學(xué)經(jīng)典閱讀的良好氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成敦厚善良的心性。
3、普及經(jīng)典閱讀知識(shí)，使學(xué)生的說(shuō)與寫的能力得到明顯的提升，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，建立教育新模式、探索育人新途徑。
4、通過(guò)師生同誦同寫同講的活動(dòng)，促進(jìn)教師自身文化素養(yǎng)的提升，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
課程內(nèi)容：
1、誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。
2、開(kāi)展豐富的誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣，激發(fā)其對(duì)于祖國(guó)文字的熱愛(ài)之情。
3、校本課程與語(yǔ)文課相結(jié)合，并推薦優(yōu)秀經(jīng)典的課外閱讀書目提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、熱愛(ài)語(yǔ)文的興趣。
4、具體措施：
(1)激發(fā)興趣――興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種內(nèi)驅(qū)力。因此，要堅(jiān)持把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課程的實(shí)施過(guò)程中。定期組織學(xué)生讀書，注重環(huán)境熏陶，充分發(fā)揮校園文化陣地的育人作用，在櫥窗、展板、墻報(bào)、讀書角懸掛和展示經(jīng)典書籍、名言等，形成濃郁的經(jīng)典文化氛圍。
(2)學(xué)科滲透――各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合經(jīng)典文學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)中滲透經(jīng)典文化，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，加大指導(dǎo)力度。如：師生共同誦讀、學(xué)生展示誦讀等。
(3)開(kāi)展系列活動(dòng)
?、俳嗉?jí)圖書角，了解學(xué)生的閱讀興趣，推薦適合學(xué)生閱讀的課外書籍。班主任指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀量登記。
?、诮?jīng)常為學(xué)生讀書講故事，讓他們?cè)诼?tīng)書或故事的過(guò)程中受到感染，從而愛(ài)上讀書。利用班會(huì)、校會(huì)等時(shí)間給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)。
?、墼谛１菊n程成果匯報(bào)中推出經(jīng)典誦讀中的典型，進(jìn)行表彰。
(三)課程實(shí)施保障措施
1、成立校本課程管理小組
組 長(zhǎng)：劉志英
副組長(zhǎng)：崔廣明 宋立強(qiáng)
成 員：曾慶利 孫國(guó)棟 吳國(guó)峰 尹紅娟 孫興華
2、加強(qiáng)課程管理，分工明確，協(xié)調(diào)一致。
課程組負(fù)責(zé)課程開(kāi)發(fā)，包括內(nèi)容安排，教材編寫等；教導(dǎo)處全面組織實(shí)施、督察落實(shí)、組織考核評(píng)價(jià)，年級(jí)組要按教導(dǎo)處要求積極配合；教研組、年級(jí)組要分階段定期組織研討，提出可操作的指導(dǎo)意見(jiàn)。
3、后勤保障
課程實(shí)施所需經(jīng)費(fèi)學(xué)校予以支持。
課程評(píng)價(jià)：
1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：按學(xué)校要求按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)有計(jì)劃，有督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施(如“每日一句”、“每周一詩(shī)” 、“每月一賽” 等)有落實(shí)，效果好。
2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：
①按時(shí)完成背誦的內(nèi)容，粗知大意；
?、诔醪搅私?ldquo;經(jīng)典閱讀經(jīng)典”，了解中華文明，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字；
?、勰芊e極影響學(xué)生形成良好思想品德。
3、對(duì)課程的評(píng)價(jià)：看是否按《課程綱要》計(jì)劃落實(shí)了課程內(nèi)容，是否達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)。
課程預(yù)期成果形式
1、《經(jīng)典閱讀經(jīng)典誦讀》校本課程總結(jié)(每學(xué)期一份)
2、《經(jīng)典閱讀經(jīng)典誦讀》校本課程實(shí)施案例、論文(每學(xué)年一冊(cè))
3、《經(jīng)典閱讀經(jīng)典誦讀》校本課程實(shí)施活動(dòng)剪影(每學(xué)年一冊(cè))
4、《經(jīng)典閱讀經(jīng)典誦讀》校本課程課堂教學(xué)錄象、展示活動(dòng)錄象。
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