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2017年最新學(xué)校藝術(shù)教育工作計劃范文(2)

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2017年最新學(xué)校藝術(shù)教育工作計劃范文

  2017年學(xué)校藝術(shù)教育工作計劃(二)

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校藝術(shù)教研工作繼續(xù)以“三個代表”、“兩個率先”精神為行動綱領(lǐng),以《全國藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》為工作指導(dǎo),以學(xué)校工作計劃為工作原則,繼續(xù)加大藝術(shù)課程改革力度,把優(yōu)化學(xué)校藝術(shù)教育作為突破口,以提高藝術(shù)教育的科學(xué)性作為新的增長點,保持我校藝術(shù)教育的先進性。

  二、主要工作

  (一)課堂教學(xué)工作

  教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),作藝術(shù)教學(xué)的科學(xué)性探索,是一個具有一定先進性的教學(xué)研究領(lǐng)域,也是提高藝術(shù)教學(xué)有效性的一條必然渠道。藝術(shù)課堂教學(xué)必須追求知識、方法、人的三位一體。在當(dāng)前的藝術(shù)教學(xué)中,對藝術(shù)知識進行邏輯建構(gòu),師生合理的藝術(shù)課堂教學(xué)生活方式的建立,藝術(shù)教學(xué)對人的身心發(fā)展,這三個方面應(yīng)該作為一個整體來抓,作為一個重點來抓。具體工作安排如下:

  1、我校將對照《學(xué)校藝術(shù)教育工作評估辦法》內(nèi)容,加大藝術(shù)教學(xué)軟、硬件建設(shè)力度,確保藝術(shù)課程開齊、上足、教好。

  2、進一步更新教師的教育觀念,改變當(dāng)前的課堂教學(xué)研究方式,建立合理的藝術(shù)課堂生活方式。堅持系統(tǒng)性、協(xié)作性、科研性的結(jié)合。要堅持教的生活方式和學(xué)的生活方式的統(tǒng)一,學(xué)科間教師的生活方式的聯(lián)系,教學(xué)和研究的行為方式的結(jié)合。

  3、加大課程的統(tǒng)整力度,建立立體統(tǒng)整的策略方法。不僅要注重學(xué)科知識間的統(tǒng)整,還要注重學(xué)習(xí)和生活的統(tǒng)整,學(xué)生能力的統(tǒng)整。但是,在統(tǒng)整中也要注意內(nèi)容的主次和層次。

  4、優(yōu)化課程改革的實踐策略,加大預(yù)期和現(xiàn)實的結(jié)合度。藝術(shù)課程改革為我們展示了一個先進的理論模型,這也推動我們要在具體的實踐過程中尋找合理的方法,要追求有效、開放、合理的結(jié)合。有效,要保證學(xué)生能夠收獲課堂效益;開放,要追求學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、長期發(fā)展;合理,要求能夠發(fā)現(xiàn)、運用課堂教學(xué)的規(guī)律。

  完善教學(xué)評價機制,延伸評價過程,拓展評價渠道,優(yōu)化評價方式,倡導(dǎo)綠色評價、多元評價、發(fā)展性評價。

  6、提高藝術(shù)教師基本功,要求藝術(shù)教師通過活動,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),并力爭能夠取得突破性的成績。積極組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比,通過參加活動,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),并力爭能夠取得好成績,全面提高教師職業(yè)素質(zhì)。

  7、定期開展形式多樣的教研活動,做到以課堂教學(xué)為重點,以教書研究為方式,加強教師間的對話和交流,整體提高教師群體的職業(yè)素養(yǎng)。

  (二)課外、校外藝術(shù)教育活動

  課外,校外藝術(shù)活動是延展課堂教學(xué)時空的重要渠道,也是豐富學(xué)生課余生活,促進學(xué)生全面發(fā)展的重要方式。目前,名目繁多、良莠不齊的活動較多,所以教師要本著“以生為本”的原則,通過組織藝術(shù)活動,起到藝術(shù)教育導(dǎo)向,協(xié)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)系的作用。

  1、要整體規(guī)劃好本學(xué)期的學(xué)校藝術(shù)教育活動,通過豐富多采的文化藝術(shù)活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣,提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

  2、要建設(shè)好學(xué)校的藝術(shù)隊伍,將平時的培優(yōu)工作做到位,打造優(yōu)秀節(jié)目,作好參賽準(zhǔn)備。

  3、要繼續(xù)打造特色,及時發(fā)掘亮點,不斷深化內(nèi)涵,擴大社會影響

  4、倡導(dǎo)藝術(shù)與綜合實踐活動的聯(lián)姻,讓學(xué)生走入社會進行研究性學(xué)習(xí),了解地域文化。加強藝術(shù)活動與其他學(xué)科的教學(xué)活動的整合,以藝術(shù)的形式豐富教學(xué)活動。加大藝術(shù)與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系。

  5、加強學(xué)校、社區(qū)的文藝交流,在活動中使學(xué)生參與社會實踐,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)交往能力、信息處理能力,培養(yǎng)開放的個性和健全的人格。

  2017年學(xué)校藝術(shù)教育工作計劃(三)

  山東省學(xué)校藝術(shù)教育普及計劃 (2017—2020 年) 為落實立德樹人根本任務(wù),促進學(xué)生全面發(fā)展,整體提 高學(xué)校藝術(shù)教育普及水平,根據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》 (教育部令第 13 號)和《教育部關(guān)于推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā) 展的若干意見》 (教體藝20161 號) ,結(jié)合山東省學(xué)校藝 術(shù)教育實際,制定本計劃。

  一、指導(dǎo)思想 堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落 實立德樹人根本任務(wù),遵循學(xué)生成長規(guī)律和藝術(shù)教育特點, 堅持藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融合,培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、 鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念,陶 冶高尚的道德情操,培養(yǎng)深厚的民族情感,激發(fā)想象力和創(chuàng) 新力,促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

  二、總體目標(biāo) 面向全體學(xué)生,合理配置藝術(shù)教育資源,統(tǒng)籌推進各級 各類學(xué)校藝術(shù)教育,強化完善藝術(shù)教育保障機制,嚴(yán)格按國 家課程方案開齊開足開好藝術(shù)課程,促進學(xué)校藝術(shù)教育在新 起點上科學(xué)規(guī)范發(fā)展。

  用 3 年時間,努力打造 200 所具有示范引領(lǐng)作用的中小 學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校,精心培養(yǎng) 1000 名高水平的專職骨干 藝術(shù)教師,支持成立 10000 個充滿活力的學(xué)生藝術(shù)社團。

  探索形成科學(xué)合理的藝術(shù)教育與學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價機 制,全面實現(xiàn)惠及全體學(xué)生的藝術(shù)教育,確保每名學(xué)生掌握 一項終生受益的藝術(shù)才能。

  三、工作措施 (一)加強教師隊伍建設(shè),多渠道解決藝術(shù)教育師資配 備。

  配齊專職藝術(shù)教師。各地要根據(jù)課程方案規(guī)定的課時數(shù) 和學(xué)校班級數(shù)有計劃、分步驟配齊專職藝術(shù)教師,重點補充 農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的藝術(shù)教師。中 學(xué)、城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要以專職藝術(shù)教師為主,農(nóng)村小學(xué) 可以專、兼職教師相結(jié)合;普通高中和中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)按規(guī) 定課時及教學(xué)需要配備專職藝術(shù)教師。城鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)班數(shù)與 藝術(shù)教師配備的參考比例為:音樂學(xué)科 6:1,美術(shù)學(xué)科 7:1; 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)班數(shù)與藝術(shù)教師配備的參考比例為:音樂學(xué)科 7:1,美術(shù)學(xué)科 8:1。初級中學(xué)教學(xué)班數(shù)與音樂、美術(shù)學(xué)科教 師配備的參考比例各為 10:1。高級中等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校 教師配備,參照初中音樂美術(shù)教師配備標(biāo)準(zhǔn)配備。普通高等 學(xué)校藝術(shù)選修課教師的配備,可由學(xué)校根據(jù)藝術(shù)教育的特 點、藝術(shù)選修課的門類、課時和本校的實際情況,合理確定 比例。

  實行縣(市、區(qū))域內(nèi)藝術(shù)教師交流制度,鼓勵藝術(shù)教 師采取“走教” “支教” “巡回教學(xué)” “流動授課” “定點聯(lián)系” “對口輔導(dǎo)”等多種形式到農(nóng)村學(xué)校任教。要依托高等學(xué)校 特別是師范院校培養(yǎng)合格的中小學(xué)藝術(shù)教師,在農(nóng)村學(xué)校設(shè) 立教育實習(xí)基地,積極開展頂崗實習(xí)。鼓勵中小學(xué)優(yōu)秀骨干 教師擔(dān)任高校藝術(shù)教育專業(yè)的兼職教師,指導(dǎo)學(xué)生教學(xué)實 踐。高等學(xué)校師范類專業(yè)要加強藝術(shù)教育,特別是對有藝術(shù) 特長的學(xué)生進行重點培養(yǎng),使其具備中小學(xué)藝術(shù)課教學(xué)的能 力。

  重視兼職藝術(shù)教師隊伍建設(shè)。具有藝術(shù)特長的教師和管 理人員可擔(dān)任兼職藝術(shù)教師,鼓勵聘用社會文化藝術(shù)團體專 業(yè)人士、民間藝人擔(dān)任學(xué)校兼職藝術(shù)教師??h級以上教育行 政部門要統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)兼職藝術(shù)教師隊伍管理,實行兼職藝術(shù) 教師培訓(xùn)、 持證上崗制度, 保持兼職藝術(shù)教師隊伍相對穩(wěn)定。

  加強藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展。把藝術(shù)教師培訓(xùn)納入本地教育 事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教師培訓(xùn)工作,有計劃、有步驟地開展藝術(shù) 教師的全員培訓(xùn),特別是要加強對農(nóng)村學(xué)校音樂、美術(shù)課教 師(包括兼職教師)的學(xué)科教學(xué)技能的培訓(xùn),重視“ 1+1” 雙線培訓(xùn),既培訓(xùn)教研教改的理論與技能,又培訓(xùn)聲樂、器 樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝等專業(yè)技能,不斷提高 藝術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)。省每年將安排專項藝術(shù)教師培訓(xùn),各 市、縣(市、區(qū))也應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H作出相應(yīng)安排。

  切實提高藝術(shù)教師待遇。在職務(wù)評聘、獎勵、進修、培 訓(xùn)等方面,要保證藝術(shù)教師與其他學(xué)科教師同等待遇;藝術(shù) 教師承擔(dān)學(xué)校安排的課外藝術(shù)活動輔導(dǎo)工作的時間計入工 作量;藝術(shù)教師在參加教育部門組織的藝術(shù)活動、基本功比 賽等所獲得的榮譽和成績,納入教師的工作考核和職稱評 定。

  (二)優(yōu)化資源配置,改善藝術(shù)教育教學(xué)條件。

  加強學(xué)校藝術(shù)教育設(shè)施配備。縣級教育行政部門要結(jié)合 實施普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程等,加強音樂、美 術(shù)專用教室和藝術(shù)活動場館建設(shè)。按照《中小學(xué)音樂、美術(shù) 課教學(xué)器材配備目錄》配備藝術(shù)教育設(shè)施、設(shè)備、器材,學(xué) 校要管好、用好藝術(shù)專用教室和活動場館、有關(guān)器材,提高 使用效益。藝術(shù)教育設(shè)施配備情況納入義務(wù)教育發(fā)展基本均 衡縣(市、區(qū))評估指標(biāo)體系。

  注重開發(fā)利用校外藝術(shù)教育資源。各級教育行政部門要 主動協(xié)調(diào),爭取支持,充分調(diào)動社會力量關(guān)心和支持學(xué)校藝 術(shù)教育,將更多的文化建設(shè)項目布點在學(xué)校,并向當(dāng)?shù)厝罕?開放。要會同有關(guān)部門加強校外活動場所建設(shè)和管理,指導(dǎo) 學(xué)校充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N文化藝術(shù)場地資源開展藝術(shù)教學(xué)和 實踐活動。與宣傳、文化部門聯(lián)手,組織實施“山東省藝術(shù) 家進校園”活動。以藝術(shù)家志愿服務(wù)、政府購買服務(wù)、重點 項目共建等運作機制,不斷深化與專業(yè)院團、專業(yè)協(xié)會、專 業(yè)文化設(shè)施陣地單位合作,通過開放劇院、影院、博物館、 美術(shù)館等陣地,組織各類藝術(shù)節(jié)、音樂會等活動,開設(shè)藝術(shù) 大講堂、舉辦專題美術(shù)展覽、派送輔導(dǎo)員、兼職藝術(shù)教師等 形式,運用社會文化資源為學(xué)校藝術(shù)教育提供低成本優(yōu)質(zhì)服 務(wù)。發(fā)展教師、學(xué)生、業(yè)余文藝工作者創(chuàng)作隊伍,組織專業(yè) 文藝工作者深入校園、深入學(xué)生,創(chuàng)作一批有時代特征、校 園特色、學(xué)生特點的文藝作品。定期進行校園原創(chuàng)文藝作品 創(chuàng)作評選,獎勵一批貼近社會、貼近校園、貼近學(xué)生的文藝 佳作與創(chuàng)作人員。

  建立開放靈活的藝術(shù)教育資源共享平臺。各級教育行政 部門和學(xué)校要以國家實施“寬帶中國”戰(zhàn)略為契機,加強藝 術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),支持和輔導(dǎo)藝術(shù)教師用好多媒體遠(yuǎn)程 教學(xué)設(shè)備,努力提升藝術(shù)教育的信息化水平,將優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教 育資源輸送到偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)校和課堂。

  (三) 嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案, 開齊開足開好藝術(shù)課程。

  根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》 ,義務(wù)教育學(xué)校確 保藝術(shù)課程課時總量不低于國家課程方案規(guī)定總課時 9% (857 課時) 的下限, 鼓勵學(xué)校按總課時的 11% (1047 課時) 開設(shè)藝術(shù)課程,初中階段藝術(shù)課程課時占義務(wù)教育階段藝術(shù) 課程總課時的比例不得低于 20%。按照《普通高中課程方案 (實驗) 》的規(guī)定,普通高中開設(shè)藝術(shù)類必修課程不得低于 6 個學(xué)分(相當(dāng)于 108 學(xué)時) 。按照《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù) 課程教學(xué)大綱》要求,中等職業(yè)學(xué)校將藝術(shù)課程納入公共基 礎(chǔ)課,總課時不得低于 72 學(xué)時。按照《全國普通高等學(xué)校 公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》要求,普通高校面向全體學(xué)生開設(shè) 公共藝術(shù)課程,師范類高校非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生公共藝術(shù)課應(yīng)為 必修課,實行學(xué)分制的納入學(xué)分管理。學(xué)校要開設(shè)豐富的藝 術(shù)選修課供學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)。鼓勵各級各類學(xué)校開發(fā)具有民 族、地域特色的地方藝術(shù)課程。

  各地各學(xué)校要因地制宜創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)方式,探索簡 便有效、富有特色、符合實際的藝術(shù)教育方法,建立以提高 藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機制,切實 提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

  (四)加強學(xué)生藝術(shù)社團和藝術(shù)團體建設(shè),為學(xué)生提供 更多實踐平臺。

  要發(fā)揮藝術(shù)教師和特長生的帶動作用,通過組織音樂、 舞蹈、繪畫、書法、攝影、工藝制作、戲劇、動漫、電影等 內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的藝術(shù)社團或興趣小組,為 學(xué)生搭建體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的平臺,進一步擴大藝術(shù) 教育的覆蓋面。

  學(xué)校應(yīng)為學(xué)生藝術(shù)社團的發(fā)展提供條件保障,在經(jīng)費、 場地、器材、活動時間等方面積極支持,配備高水平專業(yè)老 師進行指導(dǎo)。學(xué)生參加藝術(shù)社團情況應(yīng)當(dāng)記入學(xué)生成長檔 案,教師指導(dǎo)時間應(yīng)合理計入工作量。學(xué)校和各地學(xué)生藝術(shù) 社團發(fā)展情況納入藝術(shù)教育考核評價體系。

  有條件的市和高校要重視藝術(shù)團體品牌建設(shè),扶持發(fā)展 一批新建學(xué)生藝術(shù)團體,通過資金、師資傾斜等方式,建設(shè) 一批高水平的學(xué)生藝術(shù)團體。積極參與高雅藝術(shù)進校園活 動,不斷拓展藝術(shù)交流渠道,加強國內(nèi)外藝術(shù)交流。

  (五)創(chuàng)新學(xué)生藝術(shù)交流活動,推動藝術(shù)教育普及與提 高。

  每三年舉辦一次全省大中小學(xué)生藝術(shù)展演,并穿插舉辦 全省中小學(xué)合唱節(jié)、戲劇大賽、舞蹈大賽和器樂比賽;每三 年舉辦一次高校藝術(shù)專業(yè)音樂舞蹈和美術(shù)類師生基本功比 賽;每年舉辦全省中小學(xué)生“齊魯情”校園才藝展示活動。

  學(xué)校每年舉辦一屆形式多樣的校園藝術(shù)節(jié),讓每個學(xué)生都能 根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加,并形成本地、本校學(xué)生藝 術(shù)活動的特色和傳統(tǒng)。中小學(xué)校要深入推進體育藝術(shù)“2+1” 項目,以班級為基礎(chǔ),開展合唱、課堂樂器演奏、校園集體 舞、藝術(shù)作品展等活動,努力實現(xiàn)學(xué)生在校期間能夠參加至 少一項藝術(shù)活動,培養(yǎng)一至兩項藝術(shù)愛好。

  各地要結(jié)合本地區(qū)的民俗特色開展好創(chuàng)建中華優(yōu)秀文 化藝術(shù)傳承學(xué)?;顒?,引導(dǎo)青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化 藝術(shù)、參與豐富多彩的藝術(shù)活動的過程中,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、 熱愛祖國的感情,增強民族自信心和責(zé)任感,為構(gòu)建中華民 族共有精神家園奠定基礎(chǔ)。

  要加強對藝術(shù)活動的管理。舉辦學(xué)生藝術(shù)實踐活動應(yīng)堅 持勤儉節(jié)約和量力而行的原則,反對形式主義和鋪張浪費。

  任何部門和學(xué)校不得組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動或商業(yè) 性慶典活動,不得組織學(xué)生參加企業(yè)、媒體或其他社會團體 舉辦的有收費營利行為的藝術(shù)活動。各地各學(xué)校組織學(xué)生藝 術(shù)活動,要明確安全管理工作職能部門和責(zé)任人,建立安全 責(zé)任制度,制訂應(yīng)對突發(fā)事件的處置預(yù)案,切實加強安全管 理,確保學(xué)生人身安全。組織學(xué)生赴外地參加藝術(shù)活動應(yīng)當(dāng) 征得其監(jiān)護人同意,并由學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生購買人身意外傷害 保險。在校內(nèi)藝術(shù)活動和經(jīng)相關(guān)教育部門批準(zhǔn)的校外藝術(shù)活 動中,學(xué)校和教師嚴(yán)格遵循安全制度,行為并無不當(dāng)?shù)模?承擔(dān)事故責(zé)任。

  四、保障機制 (一)加強對學(xué)校藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  各級教育行政部門要認(rèn)真研究制定加強學(xué)校藝術(shù)教育 工作的實施意見,完善政策,制定標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新舉措,切實加 強對藝術(shù)教育的科學(xué)指導(dǎo)。各級教研機構(gòu)要配備音樂、美術(shù) 等藝術(shù)學(xué)科教研員,并建立藝術(shù)教研員準(zhǔn)入、研修、考核機 制。中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校要明確分管藝術(shù)教育的校級負(fù) 責(zé)人和職能部門。高等學(xué)校要有校級負(fù)責(zé)人分管藝術(shù)教育工 作,并明確公共藝術(shù)教育教學(xué)機構(gòu)。要有計劃地組織各級教 育行政部門管理干部和各級各類學(xué)校校長參加藝術(shù)教育培 訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,著眼學(xué)生全面發(fā)展,增強藝術(shù)教育責(zé)任, 提高藝術(shù)教育管理水平。要將藝術(shù)教育納入學(xué)校綜合督導(dǎo)評 估和素質(zhì)教育督導(dǎo)評估體系,適時開展督導(dǎo)檢查,并將督導(dǎo) 結(jié)果向社會公示。省教育廳將組織高等學(xué)校公共藝術(shù)課程教 學(xué)檢查。

  (二)保障經(jīng)費投入和設(shè)施設(shè)備配置。

  各地教育財政投入要保證藝術(shù)教育發(fā)展的基本需求,確 保藝術(shù)教育經(jīng)費隨著教育經(jīng)費的增長相應(yīng)增長。鼓勵多種形 式籌措資金,增加藝術(shù)教育投入。各地各學(xué)校要在辦學(xué)經(jīng)費 中切實保障改善藝術(shù)教育設(shè)備設(shè)施、添置和更新消耗性器 材、舉辦校園藝術(shù)活動等經(jīng)費,合理配置藝術(shù)教育資源,擴 大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,推進區(qū)域內(nèi)藝術(shù)教育均衡發(fā)展。

  (三)建立學(xué)校藝術(shù)教育評價制度。

  建立中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價制度。依據(jù)普通中小學(xué)藝 術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱,按照教 育部學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)、測評指標(biāo)和操作辦法,結(jié)合我 省實際, 2015 年開始對中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進行藝 術(shù)素質(zhì)測評。藝術(shù)素質(zhì)測評納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,測 評結(jié)果記入學(xué)生成長檔案,作為綜合評價學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的內(nèi) 容之一,以及學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù)。

  完善藝術(shù)教師評價制度。按照重師德、重能力、重業(yè)績、 重貢獻的原則,建立藝術(shù)教師評價考核機制。學(xué)校根據(jù)聘用 合同規(guī)定的崗位職責(zé)任務(wù),全面考核教師的表現(xiàn),重點考核 工作績效,內(nèi)容應(yīng)涵蓋藝術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)社團工作量、 教學(xué)成績和在教育部門組織的藝術(shù)活動中所獲得成績、榮譽 稱號等。評價結(jié)果作為教師資格定期注冊、評優(yōu)選先、職務(wù) (職稱)評聘、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。嚴(yán)禁單純用升學(xué) 率和考試成績評價教師。

  建立學(xué)校藝術(shù)教育工作自評公示制度。將藝術(shù)教育納入 學(xué)校辦學(xué)水平綜合評價體系。普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校要 以藝術(shù)課程開課率、課外藝術(shù)活動的學(xué)生參與度、藝術(shù)教師 隊伍建設(shè)、學(xué)生社團建設(shè)情況、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為重點開展自 評,自評結(jié)果通過教育行政部門官方網(wǎng)站向社會公示。高等 學(xué)校要把藝術(shù)教育納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度報告。

  建立學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告制度。2015 年開始,市 級教育行政部門和省屬高等學(xué)校要向省教育廳提交學(xué)校藝 術(shù)教育發(fā)展年度報告,內(nèi)容包括藝術(shù)課程建設(shè)、藝術(shù)教師配 備、藝術(shù)教育管理、藝術(shù)教育經(jīng)費投入和設(shè)施設(shè)備、課外藝 術(shù)活動、學(xué)生藝術(shù)社團和校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)以及實行學(xué) 校藝術(shù)教育工作自評公示制度等方面的情況。省教育廳將編 制并發(fā)布全省學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告。

  (四)為學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。 各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要借助門戶網(wǎng)站和 學(xué)校廣播、宣傳欄、校報等,廣泛宣傳和交流藝術(shù)教育開展 情況。及時總結(jié)藝術(shù)教育工作的好經(jīng)驗、好做法,形成良好 的經(jīng)驗推廣機制。確保藝術(shù)教育先進集體和個人在教育系統(tǒng) 各類先進集體、先進個人評選表彰中占有一定比例。廣泛宣 傳加強學(xué)校藝術(shù)教育的重要意義,提高認(rèn)識,爭取社會理解 和家長支持,引導(dǎo)全社會都來重視、支持學(xué)校藝術(shù)教育,尊 重、關(guān)心藝術(shù)教師。

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