小學(xué)六年級期中考試復(fù)習(xí)計劃
小學(xué)六年級期中考試復(fù)習(xí)計劃
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間期中考試即將來臨,為了全面成績特制定此小學(xué)六年級期中考試復(fù)習(xí)計劃
小學(xué)六年級期中考試復(fù)習(xí)計劃
首先,了解其中考試的考點、范圍和試題題型。
其次,了解自已在以上方面所不足和需加強的知識點。
然后,可以有重點、全面地、分時間階段和內(nèi)容來列出復(fù)習(xí)計劃
1 第一階段:全面復(fù)習(xí)所有考試內(nèi)容。包括課文內(nèi)容、課后題、每課的重點章節(jié)和需要熟記的內(nèi)容,以達(dá)到全面復(fù)習(xí)目的
2 第二階段:將考試范圍中的重點內(nèi)容再復(fù)習(xí)一次。如重要課文、重要章節(jié)和理解、重要的詞組句和應(yīng)用等
3 第三階段:綜合應(yīng)用、練習(xí)和作文練習(xí)。
4 第四階段: 針對自已的弱項,進(jìn)行加強復(fù)習(xí)和練習(xí)
小學(xué)六年級期中考試復(fù)習(xí)計劃
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、 漢語拼音
要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。
2、 漢字
認(rèn)識所學(xué)的帶讀字,掌握生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。掌握常用的幾種查字典的方法,正確使用工具書。
3、 詞語
要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯,部分能靈活運用。
4、 句子
一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。
認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句等)。
擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚??s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法。能按要求改寫句子。
5、 標(biāo)點符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。有些標(biāo)點符號,還要求說出其作用。
6、閱讀
能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。
關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時,既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。
背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
7、寫作
1)、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。
2)、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類,讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、掌握生字詞,多音字、形近字,能按要求寫出反義詞、近義詞;體會重點詞、句、段的含義;聯(lián)系上下文理解字、詞的意思;理解古詩、詞、文的大意,體會作者的思想感情。
2、辨析形近字并組詞,掌握多音字,對詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;掌握常見句型,能進(jìn)行句式變換;會修改病句;會用常用標(biāo)點符號。
3、把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)之情;并能從閱讀的內(nèi)容想開去,大膽發(fā)表自已的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定的條理;能寫書信及其他常見的應(yīng)用文。
三、復(fù)習(xí)重點
從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
四、復(fù)習(xí)難點
1、能對詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。
3、綜合運用,補缺補漏。
五、復(fù)習(xí)措施
1、加強思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法,防止簡單粗暴,機械重復(fù)。
2、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,上好復(fù)習(xí)課,提高課堂教學(xué)效率,精講精煉,讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),努力探究。
3、及時查漏補缺,因人而異,有針對性地指導(dǎo),對于學(xué)困生要重點指導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓其做到樂學(xué)。
4、改變測試方法,把書面試卷與朗讀、口語交際結(jié)合起來,全面考核學(xué)生的語文能能力,促進(jìn)全面和諧發(fā)展。
5、將閱讀與作文納入復(fù)習(xí)重點,堅持反復(fù)訓(xùn)練,不斷提高閱讀與寫作能力
六、奮斗目標(biāo)
力爭通過復(fù)習(xí)期末考試成績位于全教委同年級前三名,及格率達(dá)98%,平均分達(dá)75分以上。
七、復(fù)習(xí)方法
1、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類,讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
3、分類性復(fù)習(xí)
從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分?;A(chǔ)知識部分,就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。
小學(xué)六年級期中考試復(fù)習(xí)計劃
語文是我最薄弱的科目,我要在這上面多花點時間。
1、 古詩文背默必須滾瓜爛熟,文學(xué)常識和加點字解釋必須記牢,爭取基礎(chǔ)分不失分、拿高分。
2、 課內(nèi)現(xiàn)代文必須多看筆記,《伴你成長》中的導(dǎo)讀和練習(xí)必須多看、記熟。
3、 多積累寫事素材,多背好詞好句,并做到寫作中活學(xué)活用。
數(shù)學(xué)相對簡單,但決不能粗心大意。
1、 多背書上概念、公式,通過概念解決問題。
2、 多看分層和練習(xí)冊、練習(xí)卷上的題目,碰到同類型的題目能舉一反三、活用例題。
3、 多訂正錯題,仔細(xì)琢磨錯在哪兒,爭取考試碰到此類題目不再出錯。
英語關(guān)鍵在于“聽、說、讀、寫”四個字。
1、 對于每天的聽力作業(yè)要認(rèn)真對待。
2、 看看以往試卷、看看錯題,對于句型的掌握要靈活運用。
3、 多讀課文、熟記單詞,對于課堂筆記須重視