二年級小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書

　　二年級是開發(fā)孩子智力、形成良好思維習(xí)慣的最佳時期，那二年級小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書如何制定?

　　二年級小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃書

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。

　　2.經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò);能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

　　3. 通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

　　1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

　　通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。

　　2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。

　　萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。

　　3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

　　本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

　　4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

　　這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

　　5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

　　本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

　　6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

　　培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

　　統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

　　三、復(fù)習(xí)中注意的重點、難點：

　　1、根據(jù)題目中的條件和問題正確選擇解決方法及培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

　　2、除法的意義和計算。

　　3、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題。(指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法)

　　4、學(xué)生對質(zhì)量單位“克”和“千克”的實際應(yīng)用以及形成“克”、“千克”的正確觀念。

　　5、結(jié)合實際對圖形和變換進(jìn)行描述。

　　6、數(shù)的讀、寫、組成及學(xué)生靈活地綜合運用知識解決問題。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　2、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。

　　3、采用“一幫一”互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。

　　4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

　　5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

　　7、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正。

　　8、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　9、重點指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

　　10、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

　　補缺措施：

　　1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。

　　2、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。

　　3、對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

　　二年級小學(xué)語文復(fù)習(xí)計劃書

　　1、基礎(chǔ)知識為主，拼音、詞語、生字的認(rèn)知、讀寫，圍繞課本，對難記易錯、易忘的字詞以比較練習(xí)的方式加強記憶，達(dá)到可以根據(jù)文章、句子表達(dá)的內(nèi)容填寫出相應(yīng)的詞語等。

　　2、以課本為根本，對每篇課文進(jìn)行梳理，掌握基本閱讀方法，對《語文園地》的習(xí)題方式、答題方法100%掌握。通過興趣的自我激發(fā)，緊扣課后練習(xí)、試卷、上課習(xí)題，做好個人的查漏補缺復(fù)習(xí)。

　　3、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，善于對題型分類梳理，不懂就問，有針對性的加強自己薄弱版塊的練習(xí)。

　　4、老師、家長、學(xué)生三方共同練習(xí)，加強看圖說話、看圖寫話的練習(xí)，鍛煉想象力和思維能力。

　　二、復(fù)習(xí)策略

　　1、拼音。按偏旁部首查字典。

　　2、字詞?？雌匆魧懽衷~，總結(jié)容易錯的字詞，根據(jù)每個字詞的字形、偏旁等容易記憶、容易辨別的構(gòu)造練習(xí)。

　　3、句子。標(biāo)點、造句、被字句和把字句、比喻句，加強完整的句子練習(xí)，明白完整的一句話是什么樣的，以及如何寫出一句完整的話。

　　4、詩詞背誦。相對簡單，要求同學(xué)們自己加強背誦練習(xí)，這一塊內(nèi)容蘇州一對一補習(xí)品牌學(xué)思堂教育認(rèn)為只要同學(xué)們付出努力就可以較為輕松的掌握。

　　以上內(nèi)容就是我們?yōu)榇蠹艺淼年P(guān)于二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃，主要圍繞復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容、復(fù)習(xí)策略展開，此外關(guān)于復(fù)習(xí)時間安排、進(jìn)度開展，蘇州一對一補習(xí)品牌學(xué)思堂教育認(rèn)為同學(xué)們要緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏。