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幼兒園特色建設規(guī)劃方案范文(2)

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幼兒園特色建設規(guī)劃方案范文

 

  幼兒園特色建設規(guī)劃方案范文(二)

 
  一、園所情況分析——優(yōu)勢
 
  硬件設施:
 
  校園環(huán)境:陽光幼兒園創(chuàng)辦于20xx年7月,是一所按95規(guī)劃建造的幼兒園,目前定性為二級幼兒園。總占地面積3080平方米,戶外場地總面積2000平方米,綠地面積956平方米。幼兒活動室寬敞明亮,并有獨立的餐廳、臥室、盥洗室。
 
  教學設施:鋼琴、電腦、電視、音響設備、投影儀、多媒體一應俱全。
 
  各類專用活動室:陶藝吧、小畫室、小工廠、建構室、工藝吧、圖書室、舞蹈房、多功能大廳等,為幼兒的學習生活創(chuàng)設了良好的環(huán)境。
 
  幼兒情況:小、中、大各兩個班,共6個班,目前全園合計幼兒數194名。
 
  軟件設施:
 
  師資隊伍:學歷——全園13名教師(包括行政),本科1名,大專11名(其中3名正在攻讀本科),占91.7%,中專1名
 
  職稱——小高級8名,占66.7%,小一級3名,占25%;小二級1名,見習教師1名。
 
  年齡——30歲以下教師5名,35——45歲教師6名,45——50歲教師1名,平均年齡37.3歲。
 
  一類園新轉進教師一名(原擔任年級組長),3名教師參加區(qū)中心組學習。
 
  后勤隊伍:財務1名:會計師,大專;保健1名:持保健上崗證;營養(yǎng)員2名:1名高級營養(yǎng)師;1名退聘人員,保育員6名(聘用人員)
 
  幼兒園情況:我園有一支團結奮進、積極向上的領導班子,相互配合、團結協(xié)作、追求美好、營造民主的管理機制;有一支敬業(yè)愛崗、勤奮學習、不斷進取的教師隊伍;有一支踏實肯干、經驗豐富的后勤人員隊伍。
 
  隨著二期課改的不斷深入,教師們努力把新的教育理念滲透到一日活動中,加強教研組建設,在學習中共同研討、交流中逐步領會,實踐中不斷提高。因而獲得了一些成績。多名教師曾獲得區(qū)園丁獎、區(qū)科研先進個人、耕耘獎提名獎。學校多年來一直保持局文明單位,小、中、大班年級組和后勤組曾多次被評為徐匯區(qū)教育局文明組室,幼兒園參加區(qū)級體育課題推廣研究。
 
  家長現況:
 
  1、家長層次參差不齊,配合教育意識不夠強。
 
  2、家長普遍偏重于幼兒知識技能的學習,注重結果,缺少正確的教育內容與方法,對幼兒升學率要求過高。
 
  幼兒情況:活潑、大方,有禮貌,喜歡游戲、運動,活動量大,動作發(fā)展較協(xié)調,對運動類游戲很感興趣,有一定的運動基礎。但良好的傾聽習慣、語言表述能力、行為習慣養(yǎng)成等方面還不夠。
 
  主要劣勢:
 
  發(fā)展中的陽光幼兒園正在進一步朝著“強化素質,優(yōu)化服務,注重發(fā)展,穩(wěn)步提高”等方面努力。但是我們也清楚地認識到幼兒園目前存在的問題:
 
  1.管理、考核機制與監(jiān)控力度需進一步完善和加強。
 
  2.教師理論轉化為實踐行為還較為薄弱,實踐、反思、總結能力需進一步提高。
 
  3.科研能力還很薄弱,尤其是教師個人的課題研究能力很缺乏。
 
  4.需積極開展凝聚力工程,形成齊心協(xié)力、共同提高的良好氛圍。
 
  5.后勤保育員隊伍需要加強崗位培訓,爭取人人持證上崗。
 
  6.家長層次參差不齊,配合教育意識不夠強。
 
  二、辦學思想:
 
  以黨的教育方針和學前“新綱要”為指導,以國內外先進的幼兒教育理論為引導,以促進兒童的發(fā)展為本,積極貫徹上海市學前教育三年行動計劃,遵循“突出運動、保教并重、全面發(fā)展”的辦學理念,全面實施素質啟蒙教育,為培養(yǎng)健康活潑、勇敢自信的新一代兒童作出貢獻。
 
  三、辦學亮點:幼兒園辦學特色是幼兒園精神和園所文化的一種基本屬性,也是一所幼兒園個性的一種體現。它是滲透在幼兒園工作的主要方面和教學過程始終。我園力圖經過三年的發(fā)展,在辦學特色上致力于形成“運動、健康、快樂”的樂園。
 
  具體致力于形成以下特征:
 
  *在辦園的觀念上:“形成“以人為本”辦學指導思想,學會欣賞每個人。注重全園幼兒身心健康和終身發(fā)展,注重教師、職工的成熟發(fā)展,環(huán)境育人,體現主人翁的態(tài)度。
 
  *在幼兒的素質結構上:培養(yǎng)幼兒具有勇敢堅強、不怕困難、敢于探索的精神,形成素質和諧、個性發(fā)展的新時代兒童。
 
  *在幼兒園課程結構上:形成本園具有健康教育理念的主題課程,既有共同課程,又有可選擇課程。
 
  *在師資隊伍結構上:形成一支具有特長的教師隊伍和有高尚師德,有探究精神和創(chuàng)新意識的教師,有1-2名有一定知名度的園級骨干教師。
 
  四、辦學目標:(三年總目標)
 
  幼兒園定位:辦園水平名列成為同級幼兒園前列,爭創(chuàng)一級幼兒園。
 
  教師定位:培養(yǎng)教師具有高尚的道德情操,健康的心理素質,和諧積極的工作態(tài)度,培樣出20%具有豐富教學經驗的園級骨干教師,創(chuàng)建優(yōu)秀的文明班組,形成開放、有序、注重效益的辦學機制。
 
  幼兒定位:將每一名幼兒塑造成健康快樂、個性鮮明、具有“完整型的人格”的全面和諧發(fā)展的“陽光幼兒”。
 
  五、辦學思路:總體思路:在規(guī)范中求穩(wěn)定,在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)特色,在特色中求提高。
 
  具體思路:1、幼兒園貫徹落實《綱要》、《規(guī)程》的精神,堅持依法辦園、以德立園,科學管理與人本管理相結合。
 
  2、幼兒園全心全意依靠全體教職員工,努力創(chuàng)設使每一名教工成熟和不斷進取的條件和機會。致力于設一支富有朝氣、勇敢創(chuàng)新的專業(yè)型教師。
 
  3、幼兒園注重科學管理模式,以目標導向和評估激勵機制,使每個部門、管理有序,幼兒園的設備設施、教育資源達到充分整合、利用,良性運作。
 
  4、堅持“以管理要質量,靠科研創(chuàng)特色”的辦學方針,以創(chuàng)建優(yōu)良的辦學水平和教育科研水平。使陽光幼兒園辦園水平名列同級幼兒園前列,爭創(chuàng)一級幼兒園。
 
  5、樹立敬業(yè)務實創(chuàng)新,不畏艱難的工作作風,提高有親和力的服務質量。
 
  6、為每一名幼兒提供適合其潛能開發(fā)和個性發(fā)展的充分的教育條件和教育機會,對每一名幼兒的全面發(fā)展和終身發(fā)展負責。
 
  六、保障機制:
 
  1、管理機制:組建幼兒園規(guī)劃實施領導小組,加強民主監(jiān)督保障作用,充分發(fā)揮黨、團組織的先鋒模范作用。
 
  2、互動機制:在實踐中不斷調整、完善各項管理和實踐措施。形成經常與群眾、與領導、與專家的互動機制。
 
  3、師資保障:穩(wěn)定師資隊伍,特別是骨干教師隊伍。為落實三年規(guī)劃,積極開展園內自培。
 
  4、環(huán)境保障:努力創(chuàng)造舒適、安全的環(huán)境,保證幼兒健康、安全的活動
 
  5.經費保障:制定年度經費預算,并嚴格執(zhí)行。依法理財、勤儉節(jié)約、提高幼兒學習生活質量
 
  6.辦公條件:創(chuàng)立現代化辦公條件,爭取電腦人手一臺,全園網絡通,多媒體教學
 
  七、監(jiān)控:
 
  主要途徑:家委會、家長信箱、家長調查問卷、家長代表聽證會、社區(qū)、民主管理大會、校務公開、上級部門
 
  方法:1、每學期定期通過各渠道開展相關調查,發(fā)現問題,及時改進
 
  2、每學年對幼兒的發(fā)展情況進行評估
 
  3、每學年由教代會審核通過學年工作小結
 
  4、每學年由監(jiān)控小組對年度工作進行較為全面的評價
 

  幼兒園特色建設規(guī)劃方案范文(三)

 
  對于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,作為老師我們應充分利用這段時間,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學打好基礎,而英語是一種語言,幼兒期,正是口語發(fā)展的敏感期,從生理方面說,幼兒學習英語有其可能性和必要性,另一方面,家長、幼兒對英語的學習又有需求,幼兒園特色工作計劃。為適應社會的發(fā)展與需求,同時深入推進我園“美麗校園”創(chuàng)建工作,我結合我班實際情況,在培養(yǎng)幼兒健康、語言、科學、社會和藝術這五大領城全面發(fā)展的基礎上,建立以“英語”為本班的班級特色。
 
  一、指導思想
 
  以《幼兒園教育指導綱要》為指南,以“美麗校園”創(chuàng)建為宗旨,以特色班級創(chuàng)建為抓手,以班級“干凈、整潔、美觀、規(guī)范、有序”的工作目標為指針,加強班級管理,使班級管理向***、科學的方向發(fā)展。培養(yǎng)身心健康、富有個性發(fā)展的美麗幼兒。打造美麗***的校園,全面推進素質教育。當前,我們又生活在一個科學技術飛速發(fā)展、經濟全球化的形勢下,隨著我國加入WTO,英語作為一種對外交流的語言,它的重要性更加日益突現,所以我覺得幼兒期開始學一些簡單的英語是非常有必要的
 
  二、班級情況分析
 
  自中班我開始帶班以來,我在日常生活中經常會帶到英語,我們班家長、幼兒對英語的學習也有濃厚的興趣?,F在我們班的小朋友已經可以演唱好幾首英語歌曲、說一些簡單的英語單詞了,本學期我決定把英語特色作為我班的班級特色,并盡力做好!
 
  三、主要目標
 
  1、能說出簡單的、常見的英語單詞。
 
  2、在老師用英語提問時,知道用英語回答問題。
 
  3、能聽懂并愿意模仿教師經常使用的生活用語和教學用語。
 
  4、能用簡單的英語介紹自己。
 
  5、能用簡單的英語表達自己的感受。
 
  6、愿意并能夠嘗試用簡單的英語與他人進行口語對話。
 
  四、實施措施
 
  首先,我計劃以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,從而有效的調動幼兒學習的興趣。我可以借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學習英語,提高學習英語的趣。如:在教幼兒學動物類單詞時,我可以準備各種動物玩具和圖片,以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞,使幼兒興趣大增。
 
  其次,我還可以創(chuàng)設讀讀講講的語言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師將注重創(chuàng)設一些英語情境,例如:洗手前,教師說一聲“Washhand,please”,游戲前說一聲“Areyouready?”午睡時說一聲“keepsilent”,請別人幫忙要說“please”等。另外,我還可以在區(qū)角中設置一個英語角,讓幼兒自由學、自由練、自由交往。
 
  此外,為了進一步提高教學質量,我還要對自己本身的英語知識進行補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯網上的各種渠道,向同行們取經,增長在幼兒英語教學方面的經驗。

 

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