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幼兒園美術(shù)特色教學工作計劃(2)

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  幼兒園美術(shù)特色教學工作計劃(三)

  一、課題的提出

  隨著社會的發(fā)展,藝術(shù)教育在人們心中的地位是與日劇增。而美術(shù)教育作為幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分,是教師引導幼兒感受美、表現(xiàn)美并創(chuàng)造美的重要途徑。 長期以來,幼兒園的美術(shù)活動形式都比較單一,以繪畫為主最為常見,雖然繪畫形式中有線描、涂色、水墨、水粉等等,但還是局限于"畫"這范圍之內(nèi)。

  我們意識到孩子的美術(shù)并不等于繪畫,孩子迫切希望了解各種材料,通過畫、涂、剪、撕、捏、粘、貼、搓等感官體驗方式來塑造美術(shù)作品,從而為全方面的發(fā)展尋求可能。這就要求我們?nèi)ヌ剿餮芯咳绾稳ゴ蚱圃械牟季?,運用多種形式重新建構(gòu)美術(shù)活動,將幼兒園美術(shù)教育活動形式由單一性向多樣性轉(zhuǎn)變,注重操作性的嘗試與開發(fā),使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。

  二、課題研究對象:全體幼兒

  三、課題研究的價值

  1.通過研究,優(yōu)化幼兒美術(shù)課程,初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標、內(nèi)容和組織體系。

  2. 多變的繪畫形式,豐富的工具材料,有利于舒緩幼兒對單一性活動的倦怠,提高幼兒的手工制作的基本技能,想象、創(chuàng)作出新穎、獨特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品。

  3.提高幼兒對周邊環(huán)境的審美評價能力,激發(fā)美化生活的愿望,孩子們在活動中不斷體驗創(chuàng)作的快樂。

  四、課題研究的內(nèi)容

  1.幼兒園美術(shù)特色課程目標的研究

  (1)確定課題總目標:通過研究,優(yōu)化幼兒美術(shù)課程,初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標、內(nèi)容和組織體系。

  (2)幼兒園美術(shù)特色課程各年級階段目標的研究

  2. 幼兒園美術(shù)特色課程內(nèi)容

  (1)繪畫

  線描、涂色、水墨、水粉?除了這些還可以嘗試更多的繪畫方法,刮畫、牙簽畫、指紋畫、吹塑紙版畫、吹墨畫、彩泥畫、棉簽畫、黑白畫、添畫、修正液畫……豐富的工具材料加上多樣的繪畫形式,使簡單的繪畫不斷翻新。

  (2)紙工

  談到紙是不是只想到折紙呢?撕紙、剪紙、染紙、立體制作等都可以利用紙哦!無論是平面的還是立體的作品都體現(xiàn)出豐富創(chuàng)意。

  (3)泥工

  彩泥不止可以制作立體的事物,我們可將泥工作品置于畫紙上,用繪畫材料添加上花朵、太陽等自然景物,這種方法給了幼兒一種新的體驗,促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,創(chuàng)作出的作品更具豐富,美觀。

  (4)變廢為寶

  現(xiàn)今"廢物利用"是幼兒園倡導的重要理念。紙杯可以變成小兔、向日葵……毛線可以卷成花朵、變成流蘇,通過對廢物的充分利用,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,提高幼兒的環(huán)保意識。

  (5)多種資源結(jié)合。

  彩泥加上紙工、刮畫紙加上折紙花、剪紙加上繪畫……通過這種組合,利用各種方法進行添畫、變形,增加活動的趣味性、創(chuàng)造性,提升孩子們操作的興趣,在玩的過程中體驗創(chuàng)作和美術(shù)游戲的快樂。

  五、課題研究步驟

  本課題研究期限為1年,2016年9月開題,2017年6月結(jié)題,分三個階段進行:

  (一)第一階段:準備階段

  1.查找資料,分析問題,制訂制定美術(shù)特色課程工作計劃。

  2.各段、各班擬定子課題,制定課題計劃。

  (二)第二階段:實施階段學

  1.加強理論學習,提高幼兒園教師美術(shù)教學能力。

  2.驗證編制的目標、計劃及內(nèi)容的可行性,及時調(diào)整,使之合理、可行、有效。

  3.開展 "美術(shù)特色課程研究"活動。

  (三)第三階段:總結(jié)階段

  1.整理資料,撰寫結(jié)題報告

  2.成果展示

 ?、?匯編創(chuàng)意手工園本特色課程教材。

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