綜合實(shí)踐教研計(jì)劃范文(2)
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綜合實(shí)踐教研計(jì)劃范文
綜合實(shí)踐教研計(jì)劃范文（二）
一、指導(dǎo)思想：
使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動(dòng)內(nèi)容的課程，靈活多樣的實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程改革動(dòng)態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會(huì)，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來。
2.我們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中，按“主題----方案----實(shí)施----總結(jié)----拓展”的步驟進(jìn)行。我們將采用綜合主題活動(dòng)（以主題帶活動(dòng)）為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現(xiàn)“以實(shí)踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。
?。?）小學(xué)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生搭起一座認(rèn)知的橋梁。
?。?）小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活，我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。
?。?）以學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究為主，使學(xué)生體驗(yàn)生活。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把知識(shí)學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探究的過程中，接觸、了解社會(huì)，對(duì)身邊的一些現(xiàn)象進(jìn)行積極的觀察和思考。學(xué)生通過操作實(shí)踐，體會(huì)到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗(yàn)到把書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的喜悅，真正達(dá)到了體驗(yàn)生活的目的。
3.加強(qiáng)與他人合作、交流，如怎樣表達(dá)自己對(duì)問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對(duì)問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、具體安排：
九月份：開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實(shí)生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。
?。?）植物栽培組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。
?。?）走進(jìn)兒歌世界——走進(jìn)童話世界——走進(jìn)古詩世界——走進(jìn)圖書世界
十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表、日記，實(shí)錄、體會(huì)等進(jìn)行布展交流。
十一月份：強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)的引入和開發(fā)，綜合實(shí)踐活動(dòng)在各學(xué)科都得到了較好的滲透。如數(shù)學(xué)教師調(diào)查地板磚的價(jià)格，查閱了有關(guān)裝修知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行了房間、校園、舞臺(tái)的設(shè)計(jì)；語文教師都組織學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容展開相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；音樂學(xué)科進(jìn)行了世界著名音樂家、民曲的調(diào)查，進(jìn)行學(xué)生作詞作曲的嘗試、中國(guó)打擊樂器的調(diào)查等；美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進(jìn)行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調(diào)查，以及以個(gè)人和小組為單位出版學(xué)科小報(bào)、網(wǎng)上收集信息等；社會(huì)學(xué)科老師組織學(xué)生進(jìn)行了少數(shù)民族風(fēng)情方面的調(diào)查等。
十二月份：組織學(xué)生積極地上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站信息，去書店購(gòu)買或摘抄相關(guān)的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)伙伴享，設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查、分析總結(jié)，還要展開實(shí)地的商討，得出設(shè)計(jì)的方案，最后制作成圖、配以相應(yīng)的文字說明……完全是學(xué)因此，活動(dòng)的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過各種生活體驗(yàn)活動(dòng)，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。
綜合實(shí)踐教研計(jì)劃范文（三）
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作繼續(xù)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)校活動(dòng)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣?rdquo;的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任課老師布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、各年級(jí)備課組要制訂好年級(jí)組的活動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作探究的方式開展活動(dòng)，注意積累活動(dòng)過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。
4、各年級(jí)指導(dǎo)教師可集中備課，相互交流，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。
三、具體工作安排：
1、注重教研和平臺(tái)搭建
組織安排好各年級(jí)備課組教研活動(dòng)，各輔導(dǎo)老師按要求備課、上課，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)活動(dòng)，必須讓學(xué)生動(dòng)起來，在活動(dòng)中發(fā)展，在活動(dòng)中受益，在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力！因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的“活動(dòng)教育法”來“活動(dòng)育人”。
進(jìn)一步做好我校綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)頁的建設(shè)與完善工作，搭建教研平臺(tái)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、相互交流、資源共享。本學(xué)期，重點(diǎn)處理好以前兩個(gè)問題：
A、關(guān)于“扶”與“放”的關(guān)系
綜合實(shí)踐活動(dòng)不能“教”，但綜合實(shí)踐活動(dòng)課卻離不開必要的“教”。這后一個(gè)“教”就是指導(dǎo)。尤其是課程剛啟動(dòng)，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實(shí)際的。經(jīng)過實(shí)踐的摸索，事實(shí)告訴我們，綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開教師的具體指導(dǎo)。制訂計(jì)劃，學(xué)會(huì)合作，均需要教師的點(diǎn)撥，甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)自己走路。目前看來，放的還不夠。
B、安排好小組活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)的實(shí)施階段是學(xué)生充分展現(xiàn)自己，形成深刻情感體驗(yàn)的大舞臺(tái)，學(xué)生在這一階段要去收集、處理、應(yīng)用大量信息，通過探究、調(diào)查、訪問、考察、操作等多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式去親歷和體驗(yàn)。在這一過程中，教師除了要充分相信自己的學(xué)生，給予學(xué)生獨(dú)立的思考過程，充分的實(shí)踐空間外，還要注意參與學(xué)生活動(dòng)督促學(xué)生落實(shí)好活動(dòng)方案，做到對(duì)學(xué)生活動(dòng)的“勤問”“勤點(diǎn)撥”。
2、確定活動(dòng)主題，組織實(shí)施計(jì)劃。綜實(shí)課，處處有題材，關(guān)鍵在于挖掘。剛開始時(shí)，我一直為校外活動(dòng)安全而一籌莫展，總覺得有一條繩索綁著，因此伸不開手腳。經(jīng)過與同事們深入探討，上網(wǎng)后才豁然開朗：活動(dòng)，活動(dòng)，難道只能在校外？只要善于挖掘，生活處處是課程。因此，完全可以由近及遠(yuǎn)，由簡(jiǎn)到繁，“班級(jí)——學(xué)校——社會(huì)”逐步展開，何苦一上馬就為校外活動(dòng)安全而憂心呢？眼前的、身邊的活動(dòng)資源有的是。各年級(jí)一學(xué)期擬定2個(gè)以上中長(zhǎng)線探究性活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間在一個(gè)月左右，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向?yàn)樵瓌t，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)、教材，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生開展小組活動(dòng)，使活動(dòng)有序深入地開展。其他時(shí)間安排每次半個(gè)月左右的短線活動(dòng)。在活動(dòng)開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
主要工作要點(diǎn)
二月份
1、制定教研組工作計(jì)劃；
2、制定年級(jí)組活動(dòng)計(jì)劃；
3、教研組組織學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確本期工作；
三月份
1、組織學(xué)習(xí)相關(guān)文章；
2、各年級(jí)備課組檢查反饋綜合實(shí)踐活動(dòng)情況；
3、校綜合實(shí)踐例會(huì)。
四月份
1、組織教師觀看有關(guān)優(yōu)秀活動(dòng)案例光盤；
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)校公開課，聽課與評(píng)課教研活動(dòng)。
3、校綜合實(shí)踐例會(huì)。
五月份
各年級(jí)備課組檢查反饋綜合實(shí)踐活動(dòng)情況；
收集綜合實(shí)踐活動(dòng)典型案例。
校綜合實(shí)踐例會(huì)。
六月份
1、課程結(jié)束，上交各種材料；
2、期末工作總結(jié)與匯報(bào)。
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