黨支部制定年度工作計劃(2)
黨支部制定年度工作計劃
3.對外宣傳黨支部開展的各種特色活動。
4.積極了解其他黨支部的最新動態(tài)，以取長補短、為我所用。
5.了解掌握黨員和群眾的思想狀況，提出宣傳教育工作的意見，擬定學習計劃和建議。
6.協(xié)助宣傳委員王明進了解國內最新動態(tài)，組織大家認真學習黨的基本理論知識，時刻保持黨員的先進性。
7.協(xié)助黨支部書記及學生書記做好各種材料的整理工作。
8.協(xié)助組織委員做好相關活動的策劃及組織工作。
9.認真完成黨支部中的其他相關工作。
衡量標準：
1.上交的會議記錄及各種活動總結和報表的時效性和建設性。
2.工作檔案的完整性。
3.支部其他成員對宣傳工作的反饋意見。
工作難點：如何將宣傳工作搞出特色。
工作禁忌：粗心大意、缺乏耐心、不夠熱情、缺乏連續(xù)性。
特殊能力要求：
1.語言表達能力：能準確、清晰、生動地向支部外部人員介紹支部情況，并準確地回答提出的各種問題，比如，管院黨員發(fā)展的基本流程。
2.文字表達能力：能條理清晰地做好會議記錄和各種活動總結，并有創(chuàng)造性地突出主題，讓人一目了然。
黨支部年度工作計劃篇三
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。緊緊圍繞“均衡、優(yōu)質”主題，以創(chuàng)建“人文城小、科技城小、數(shù)字城小”為載體，堅持育人為本，創(chuàng)新教育機制，遵循教育規(guī)律，提升教學質量。深化“中心校戰(zhàn)略”和“集團化”辦學，落實均衡發(fā)展;創(chuàng)建特色學校，推動內涵發(fā)展，努力辦好人民滿意教育。
二、工作思路：
以《學校“十二五”總體規(guī)劃》為目標，強化隊伍建設、深化德育內涵、完善安保措施、聚焦課堂教學、重視教科工作、加強后勤服務、推進數(shù)字化校園建設、規(guī)范幼兒教育，促進城關小學教育事業(yè)的全面發(fā)展。
(一)強化隊伍建設 全力提升執(zhí)行力
1.確保學校黨建工作的有效性。大力開展學習型黨組織創(chuàng)建;創(chuàng)新黨建工作方法和黨建活動的載體;加強黨風廉政和黨建品牌建設;加強群眾工作和團員工作，增強黨組織凝聚力和向心力。
2.完善民主管理制度。堅持校領導班子集體議事制度，完善校務公開制度、民主評議校長制度、教代會制度。充分發(fā)揮廣大教職工參政議政的積極性和民主監(jiān)督作用，積極依靠廣大教職工共同辦好學校。
3.圍繞“中心校戰(zhàn)略”和“集團化辦學”的實施，深化教育人事制度改革，進一步完善教師支教和掛職制度。調整和完善教職工年度考核制度及各項規(guī)章制度，認真做好教職工職務評聘工作;繼續(xù)完善義務教育教師績效工資制度，以事業(yè)單位崗位設置為抓手，深化教師專業(yè)技術職務評聘改革，加強教師的績效考核，進一步激發(fā)教師的工作熱情。
4.進一步加強教師繼續(xù)教育工作，實施教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，認真組織教師參加各類全員培訓，完成上級規(guī)定的學習課程和課時。實施校本培訓項目化管理，構建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。加強班主任隊伍管理，建立班主任管理制度，重視班主任培訓工作，保障班主任待遇，充分發(fā)揮班主任的作用。
5.重視工會組織建設。以推進學校民主政治建設為重點，維護教職工的合法權益。進一步加強工會自身建設，增強工會組織的吸引力和凝聚力。認真做好“送溫暖”和“六必訪”工作，關心教職工的工作與生活，積極開展基于“俱樂部”形式的工會活動，豐富教職工文化娛樂生活，不斷提高工會的活力。加強離退休教師組織管理工作，關心離退休教師的政治與生活，對困難、體弱離退休教師進行慰問活動，為他們辦實事，排憂解難，送去組織的關懷。
(二)深化德育內涵 著力增強育人成效
1.按照《公民道德建設實施綱要》的精神，繼續(xù)抓好學生的自主實踐活動，加強愛國主義、社會主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，落實德育工作常規(guī)，加強德育課程建設，重視德育科研工作，不斷提高德育工作實效。
2.建立健全管理制度，實現(xiàn)德育管理網(wǎng)絡化。進一步加強學校德育的研究、領導和管理，形成全方位多渠道的德育管理網(wǎng)絡;發(fā)揮思想品德科組學習、研究與管理的職能，定期組織班主任、輔導員和大隊干部進行學習培訓，抓好德育常規(guī)教育，開展教育活動與德育科研，搞好總結交流;建立后進生檔案，抓好后進生的轉化工作，開展相應的研究。
3.以“三評”活動為載體，切實貫徹落實縣教育局師德行風建設“八條禁令”要求，繼續(xù)開展“廉政文化進校園”活動，加強教師教育行為管理，牢固樹立以德立教、為人師表，努力辦好人民滿意學校。
4.認真實施“生態(tài)德育”工程。積極開展小學生行為規(guī)范教育示范校、關心下一代工作“五好”學校評選活動，全面完善德育導師制、家長代理制和校園懇談制，不斷推進德育工作體系化構建。繼續(xù)開展法制教育、道德宣傳月等活動，不斷豐富德育內容。
5.進一步加強班主任隊伍建設和心理健康教育。建立教師心理健康學習和專業(yè)培訓制度，積極開展學校心理咨詢、心理輔導活動課的研究和實踐，進一步規(guī)范心理健康教育工作。
6.抓好校園文化建設。重視環(huán)境教育，深化 “三園式”校園和特色學校創(chuàng)建活動，推進書香校園工程，不斷豐富學校辦學內涵，提升辦學品位，開創(chuàng)學校辦學特色。
7.抓好陣地建設，發(fā)揮少先隊組織作用。少先隊組織要在加強組織建設和落實常規(guī)工作的基礎上，繼續(xù)開展主題鮮明、內容豐富、形式新穎的活動，利用重大節(jié)日開展相關主題系列活動，積極探索在活動中培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識和實踐能力。
8.實施養(yǎng)成教育，形成良好的文明習慣。根據(jù)學生思想行為特點和學校實際構建養(yǎng)成教育訓練新體系，確定月教育中心，周訓練重點。以爭創(chuàng)文明學校為目標，深入開展爭創(chuàng)文明班、爭當文明學生活動，強化校風、班風建設。要采取切實有效的措施，對晨會、升旗儀式、文明行為、爭當“行為規(guī)范之星”、早操、眼保健操、清潔衛(wèi)生、上下學、身心健康等方面做到要求明確、內容具體、訓練有序、方法靈活、善于指導、常抓不懈。
9.進一步加強學生的法制宣傳教育，增強法制觀念，預防和減少學生違法犯罪行為，開展形式多樣的法制宣傳教育月活動。
10.繼續(xù)實施《學生體質健康標準(試行)》，積極開展藝術、體育、科技教育、科技創(chuàng)新、文藝匯演等活動，大力推進“兩體一藝”工程，不斷提高學生綜合素質。
11.切實抓好學校安全衛(wèi)生工作。深化“平安校園”創(chuàng)建活動，充實人防技防力量，加強交通安全、防騙防溺水教育、法制教育等系列活動，加強甲型H7N9流感及流行性疾病的防控工作，全面實施“百萬學生食品配送工程”，確保師生的人身安全。
12.健全社會、家庭、學校三結合的德育工作網(wǎng)絡，切實提高學生道德修養(yǎng)。繼續(xù)辦好家長學校，以“校、年級組、班級”為主體，舉行三個層次的家長會，定期開課，通過培訓會、座談會、研討會等形式提高家長素質，從而達到共同教育好學生的目的。
(三)聚焦課堂教學 竭力提高教學質量
1.聚焦課堂，切實提升教學質量
旨在培養(yǎng)城小各學科骨干教師，努力打造專業(yè)引領人才;全面實踐“以學定教，自主學習”的生本理念，有力推進課堂教學的改革，切實提升教師的課堂教學水平和學生的自學能力，深化教學常規(guī)管理，構建常態(tài)課的優(yōu)質化的合格課堂標準，探索“有效教學”和“有效教研”的規(guī)律，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校教學質量。
(1)抓好集體備課，踐行“半小時課堂”為目的電子備課研討學習。把集體備課作為校本教研的重要形式之一，要求備課做到“三有”，體現(xiàn)“三個轉變”和“三個特點”。讓“以學定教”和“以學論教”成為教學設計和教學評價的基本原則，切實將備課作為提高課堂效率和減輕學生負擔的重要前提。
(2)推進課堂改革，認真落實新課程標準。立足“半小時課堂”創(chuàng)新年，進一步提升教學管理人員精致化管理水平;樹立科學的質量觀，逐步形成教師個性化的“半小時課堂”教學模式;以學生自主學習為基礎，以思維品質培養(yǎng)為中心，以過程訓練為主線，突出以學定教、以教導學、以學評教，讓智慧教育占據(jù)課堂教學的主導地位;全面實施課例研究的校本研訓活動，進一步提升教師教學水平;注重實效，力爭使全校教師的“半小時課堂”達標率達70%以上。
(3)加強作業(yè)設計，推進作業(yè)控量改革。抓作業(yè)的有效設計和批改輔導，利用案例分析的方法指導和理論導向促進教師對自己作業(yè)設計的分析與反思，形成有效策略，提高作業(yè)的有效性，切實減輕學生課業(yè)負擔。批改作業(yè)要及時、仔細，使用明確、實用的批改符號，保證批改的正確率，嚴格批改次數(shù)，教師要輔導及時，體現(xiàn)針對性和全面性原則。隨著年級的上升，逐步增加提升學生自學能力的作業(yè)。
2. 加強質量監(jiān)測，確保科學有序
(1)進一步加強對紙筆測試的研究。繼續(xù)堅持“以質量為中心，以管理為手段”，嚴格規(guī)范辦學，重點落實提高課程執(zhí)行力、有效作業(yè)和控制學生在校時間，推進“輕負高質”工作。進一步加強教學規(guī)范，繼續(xù)落實教學常規(guī)管理，使教學工作的各方面、各環(huán)節(jié)進一步規(guī)范化、制度化、科學化。要加強質量監(jiān)控，注重做好后20%學生的質量跟蹤和輔導工作，穩(wěn)中有升，努力提高城關小學的教學質量。要真正關注成績在70分以下學生的學習情況，制定出補差的具體方案和措施，提高低分學生的成績。
(2)進一步研究語文、數(shù)學以外其他學科的實踐性抽測。為了進一步推進小學的素質教育，同時也加強課程的規(guī)范，本學期縣里增加了這些實踐抽測分數(shù)的比例，各教研組要及早部署做好迎接對校實踐性抽測工作。
3. 深化課程改革，提升學校特色
(1)開發(fā)校本課程，推進課程改革，深化學校特色。校本課程是我國新一輪基礎教育課程改革凸顯的新型課程形態(tài)，是課程改革的重點和亮點之一。學科拓展課程在部分年級推行，在普通班中開展實施，由具有某方面特長的教師擔任授課任務，課程內容必須是學科內容的拓展與延伸。
(2)加快教育現(xiàn)代化進程，實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展。進一步加強學科與信息技術的整合，促進全體教師充分運用優(yōu)質網(wǎng)絡教學資源為教育教學服務。
(3)創(chuàng)建乒乓球、地擲球特色項目學校。
(四)重視教科工作 致力發(fā)揮科研實效
以科學發(fā)展觀指引我校教育科研工作，努力堅持教育科研為教師的專業(yè)成長服務、為教育教學的質量提升服務、為學校的持續(xù)發(fā)展服務、為行政決策提供服務的方向，突出教科和教研的整合，著力提高教育科研針對性和實效性，堅持走行動研究之路，不斷推進我校教育科研的可持續(xù)發(fā)展。
1.進一步加強教科研工作，開展教育科研培訓，力求課題出精品，重視推廣科研成果的應用，切實促進教科研工作真正服務于教育質量的提升。
2.加強教科室的自身建設。校教科室成員要走在學?？蒲泄ぷ鞯那傲?，不斷學習現(xiàn)代教育理論，掌握教育科研方法，積極了解省內外、縣內外教育教學改革最新動態(tài)，能有效地指導學校的科研工作。
3.定期舉辦教育科研知識講座，增強教師的科研意識，不斷提高教師科研水平。
4.抓好“十二五”科研課題的實驗和研究。有計劃地召開課題組負責人和主要成員會議，進行階段性檢查、督促和指導，確?？蒲姓n題按計劃實施。
5. 做好教科研成果匯編，傳遞教改信息，宣傳我校教育改革成果，促進教育科研成果的轉化。
(五)加強后勤服務 大力優(yōu)化辦學環(huán)境
1.進一步完善后勤各項規(guī)章制度，嚴格學校財產管理制度：⑴對學校財產全部錄入電腦登記，建賬。⑵嚴格出借手續(xù)，損壞照價賠償。⑶及時添置和維修教學設施設備，盡力做好教學服務工作。⑷繼續(xù)實行班級財產的登記、管理制度。⑸為確保學校財物的安全，維護好各功能室的防盜設備。
2.財務人員要嚴格財務審批制度，做到帳目清楚，分類明晰;加強經(jīng)費的預決算，統(tǒng)籌安排，合理開支，增收節(jié)支，勤儉節(jié)約。繼續(xù)做好每月一次公開校財務收支情況，增加透明度。
3.合理配置教育資源。多渠道籌措教育經(jīng)費，不斷加大教育投入。進一步完善學校配套設施建設，積極為創(chuàng)建“三園式”學校提供有力的物質保障。
4.全面提高現(xiàn)代教育裝備水平。依托數(shù)字化校園建設，大力實施學?；A教育裝備工程，進一步加強分類指導，抓好教育裝備的普及和提高，力爭建成符合省、市要求的圖書館(室)、實驗室、多媒體教室、計算機室等。
5.繼續(xù)實行食堂“五常法”管理，加強食堂衛(wèi)生安全工作，認真對照《玉環(huán)縣學校食堂食品衛(wèi)生量化分級管理實施辦法》，嚴格把好食品安全關、食堂清潔關和人員衛(wèi)生關，努力把食堂食品安全衛(wèi)生工作做細、做實。
6.積極辦好小超市，嚴把食品質量關，不斷滿足廣大師生需求。
(六)規(guī)范幼兒教育 努力提高辦園水平
進一步貫徹落實新一輪學前教育三年發(fā)展規(guī)劃和《3~6歲兒童發(fā)展指南》，以加強幼兒園管理為中心，以探索幼兒園課程改革為切入點，以整體提升幼兒園辦園水平為目標，不斷提高我鎮(zhèn)幼兒師資隊伍建設和保教質量，促進和推動我鎮(zhèn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展。
1.加強中心幼兒園和民辦幼兒園的建設與管理，促進幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展
2.加強幼兒園安全管理工作，進一步提高安全工作的緊迫感和責任感。
3.嘗試推進課題研究，以研帶教，深化幼兒園課程改革。
4.結合實際，探索研究，努力提高課程實施水平
5.加強實驗園的示范輻射作用，積極創(chuàng)建示范性幼兒園?；I劃開展“示范性幼兒園”的評比活動。
6.評選和匯編幼教教學論文，展示教師的教研成果。
7.加強幼教隊伍建設。注重管理的方式，加強教師專業(yè)水平培訓，加強師德師風教育。
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