幼兒園教科工作計劃(2)
3. 結(jié)合課題研究以及教育教學(xué)活動內(nèi)容，做好“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的園本培訓(xùn)。組織大家學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)論著，并積極引入專家的講座和利用園內(nèi)資源對老師進(jìn)行指導(dǎo)。對相關(guān)的小客題研究的方案撰寫、實(shí)施以及成果的形成在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培訓(xùn)與指導(dǎo)。讓每個老師都能親近科研走進(jìn)科研。
4. 借助宣傳的平臺展示幼兒園，展示亮點(diǎn)科研。加強(qiáng)幼兒園小客題博客的更新，讓小課題博客成為教師科研的陣地，每個有立項(xiàng)課題的老師自主管理課題的進(jìn)程。包括各級立項(xiàng)課題的方案、過程資料(每個立項(xiàng)課題要有6份過程資料)、課題成果。既是課題研究的檔案庫，又是老師們相互交流的平臺。
(二)注重教科研活動，定期開展研究活動。 我們要進(jìn)一步確立“科教興園”意識，以科研為先導(dǎo)，有敢為人先的精神。所以我們的教師要人人參與課題研究，引領(lǐng)教師聚焦問題，善于與園本結(jié)合，解決工作中的難題。
1.做好縣、市級課題的實(shí)踐 城鄉(xiāng)學(xué)前教育的差距得到大家的關(guān)注，幼兒園市級課題《城鄉(xiāng)互助 資源共享 合作共贏》已經(jīng)有了初步成效，本學(xué)期在原有成效的基礎(chǔ)上由活動的幫扶和指導(dǎo)，延伸到幼兒園品牌和特色的創(chuàng)建，借助科研的平臺進(jìn)行內(nèi)涵的幫扶發(fā)展。對幫扶園進(jìn)行龍頭課題底下小課題演技的幫扶。《田園游戲資源的開發(fā)和利用》以及《田園區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)》向縣級申報，并繼續(xù)在幫扶園進(jìn)行課題互助?！锻{樂》是本園市級課改課題，本學(xué)期把研究落實(shí)到班級中進(jìn)行，注意過程中資料的收集，定期進(jìn)行研討和論證，保證課題順利結(jié)題。
2.關(guān)于縣級課題的申報、以及園級課題的確立。 以教科室關(guān)于縣級課題申報為主要契機(jī)，鼓勵教師積極參與課題研究，原則上人人參與。同時確立園級課題的立項(xiàng)。根據(jù)幼兒園具體情況要求每個班級1-2個小課題，結(jié)合幼兒園今年保教教學(xué)工作“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為主要內(nèi)容的情況，小課題研究的內(nèi)容以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，當(dāng)然也允許其他的方面的內(nèi)容。本學(xué)期特別強(qiáng)調(diào)小課題研究的過程管理。管理方式是以小課題博客的管理方式進(jìn)行，并把研究過程的學(xué)習(xí)情況，資料的收集都以各種方式融合到課題研究的過程管理中。一個學(xué)年下來，每個課題需要完成一份方案、六份過程資料、一份課題成果。2萬字的相關(guān)讀書摘記，8篇教養(yǎng)筆記。
3. 教科研訓(xùn)一體，確保研究正常有序有效進(jìn)行。
以園本培訓(xùn)為載體，做好教科保教的重點(diǎn)工作“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的相關(guān)學(xué)習(xí)活動。除了課題的各級立項(xiàng)以外，還要注意過程管理，保證一個課題一次開題論證，一次中期匯報，一次結(jié)題論證，最后形成課題成果。
(三)注重教科研常規(guī)管理，繼續(xù)建立科研電子檔案
1. 建立教科研電子檔案。首先做好關(guān)于電子檔案作用的宣傳工作，明確電子檔案的重要性，在思想上得到重視，并在行動上確保落實(shí)。
2. 加強(qiáng)對幼兒園園級課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。要求園級課題在計劃小結(jié)、個案分析、案例方面等有所積累，體現(xiàn)過程性。
3. 定期進(jìn)行教科研例會，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況。
4. 繼續(xù)完善教科研各種制度，建立科研獎勵機(jī)制。
四、第一學(xué)期行事歷 月份 工 作 內(nèi) 容 8月 — 9月
1.計劃制定：認(rèn)真制訂教科研計劃，明確本學(xué)期教科研工作。
2.教育科研：
(1)指導(dǎo)教師關(guān)于課題方案的制訂，鼓勵教師參與縣級課題的立項(xiàng)。
(2)積極發(fā)動學(xué)前教育研究征文以及各類教育論文評選宣傳。
3.信息宣傳：
(1)宣傳欄出版(語言文字規(guī)范宣傳)。
(2)網(wǎng)站信息、課題博客的整理更新。
(3)語言文字大環(huán)境整改和網(wǎng)站報刊有關(guān)文字的糾錯，展板的制作。
(4)校訊通、門禁系統(tǒng)的調(diào)整和電腦的常規(guī)維修。
4.園本培訓(xùn)：小課題博客管理專題講座。
10月
1.教育科研：
(1)小課題方案的園級立項(xiàng)，優(yōu)秀方案送縣級申報。( 10月20日)
(2)課題博客的管理和整理。
(3)參加“走進(jìn)新課程之十五：和樂少年培育”活動(10月18日)
2.信息宣傳：
(1)宣傳欄的出版。(環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān))
(2)網(wǎng)站及博客資料的上傳和登記。
(3)網(wǎng)站信息審核備案。
3.園本培訓(xùn)：
(1)園本培訓(xùn)計劃書的制定。(10月15日)
(2)小課題方案的開題論證。
(3) 外請專家講座：如何做課題。
11月
1.教育科研：
(1)縣年度幼兒教學(xué)論文評比和縣教育論文評選。
(2)學(xué)前教育案例征文送審。(11月25日)
2.信息宣傳：
(1)宣傳欄的出版(環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān))。
(2)網(wǎng)站及博客資料的上傳和登記。
(3)觀看一部教育電影。
3.園本培訓(xùn)：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
12月
1.教育科研：
(1)杭州市幼教學(xué)科論文評選。
(2)小課題中期匯報。
2.信息宣傳：
(1)宣傳欄的出版。(環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān))。
(2)網(wǎng)站及博客資料的上傳和登記。
(3)園報的出版。(12月10日)
3.園本培訓(xùn)：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1月 — 2月
1.教育科研：
(1)各類論文獲獎統(tǒng)計。
(2)讀書摘記、教養(yǎng)筆記、課題過程資料統(tǒng)計。
2.信息宣傳：
(1)網(wǎng)站資料的上傳和匯總登記。
(2)信息報道統(tǒng)計。
3.園本培訓(xùn)：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4. 年度小結(jié)：
(1)教科室工作小結(jié)。
(2)幼兒園年度大事記整理。
幼兒園教科工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
教育科研是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的重要手段，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，為了強(qiáng)化學(xué)校科研的地位;樹立“科研興校”的觀念;提煉幼兒園的辦園特色;促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;提高教師教育科研意識與能力。我園將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教育科研為學(xué)校持續(xù)高效發(fā)展提供服務(wù)。教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重綠色教育的園本課程的實(shí)踐運(yùn)用研究，解決教育中的實(shí)際問題，把教育科研作為我園工作的特色、亮點(diǎn)來抓。
二、工作思路：
1、進(jìn)一步建設(shè)我園教育科研網(wǎng)絡(luò)。優(yōu)化科研管理網(wǎng)絡(luò)，形成園長室、年級組、班主任及教師這樣一個工作網(wǎng)絡(luò)。分工合作，提高科研過程管理效率與水平。
2、完善科研材料的歸檔工作。注重工作計劃、記錄表、心得小結(jié)及科研相關(guān)材料的積累，做到活動前有計劃，活動過程有資料，活動后有反思。接下來的兩個課題的實(shí)施計劃請年級組長、班主任安排一下，第二周周五前制定好上交電子文檔。
3、教育科研沙龍先行，充分發(fā)揮教育科研骨干隊(duì)伍的引領(lǐng)示范作用。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，邀請一些專家作輔導(dǎo)。借助“外腦”智慧，發(fā)揮專家指導(dǎo)效應(yīng)。
5、積極鼓勵教師參加各級各類評審活動，進(jìn)一步提高幼兒園整體科研能力與水平。
6、加強(qiáng)課題研究與教育實(shí)踐的聯(lián)系，老師們要邊研究、邊實(shí)施、邊總結(jié)、邊整改，有效地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)教科研的深層次開展。一方面，教師按課題設(shè)計方案，腳踏實(shí)地地認(rèn)真操作，另一方面，通過設(shè)計問卷、安排活動、記錄個案、撰寫案例，在不斷實(shí)踐中引發(fā)出新的思考，形成階段性總結(jié)，及時將課題進(jìn)展中所取得的新成果總結(jié)和歸類。形成了從理論到實(shí)踐再提升到理論的轉(zhuǎn)化。使教師在實(shí)踐中學(xué)會思考。
三、主要工作：
(一)、落實(shí)科學(xué)管理
1、倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)
根據(jù)市教科工作計劃的要求，確立科研先導(dǎo)的意識，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動權(quán)。要從發(fā)展的角度，認(rèn)識幼兒教育對培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要性，提高實(shí)施素質(zhì)教育，開展課程改革實(shí)驗(yàn)的堅(jiān)定性和自覺性。要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，確立科研先導(dǎo)的意識。教科室將走上教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題的研究。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，在自主學(xué)習(xí)中，提倡每個青年教師做到“三個一”：讀一本自己認(rèn)為好的書、認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)筆記、至少寫一篇專題性論文。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)
為提高全園教師教科研業(yè)務(wù)水平，將邀請專家來園指導(dǎo)傳授科研理論及方法;邀請科研能力很強(qiáng)的姐妹園領(lǐng)導(dǎo)及骨干來園傳經(jīng)送寶，經(jīng)常性派出骨干教師參加各級各類培訓(xùn)，提高科研認(rèn)識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，到姐妹園參觀學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝。
3、組織各類論文、隨筆等競賽
本學(xué)期將舉行各類論文、隨筆、案例等的競賽，獲獎的文章將發(fā)表于校刊上，并推薦至各級報刊雜志。同時，教科室將收集好市級以上各類征文信息，迅速反饋，組織教師積極參與，對教師的論文進(jìn)行帥選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市教科室，力爭獲獎。同時，教師還應(yīng)講幼兒或師幼合作、家幼合作的作品運(yùn)用照片或?qū)嵨锏男问竭M(jìn)行推選，爭取擴(kuò)大我園課題研究的影響力，爭取有更多的力量參與。
(二)、開展針對性研究
1、規(guī)范課題管理。
組織教師按計劃積極開展課題研究工作，提倡教師間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動有機(jī)結(jié)合，確立“問題即課題，教學(xué)即研究”的意識。我園的蘇州市級課題《挖掘農(nóng)村本土資源發(fā)展幼兒動手操作能力的研究》已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中期階段，每位課題組成員都要從教育實(shí)際出發(fā)，輪流選內(nèi)容定形式主持活動，所有教師必須人人都參加課題研究工作，做好上課題研討課、資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)研究工作。另外，我園上學(xué)期申報的新課題《〈好孩子好習(xí)慣〉研究與實(shí)驗(yàn)》也將按要求進(jìn)行課題研究活動。本學(xué)期做好個人學(xué)年課題的結(jié)題工作，充分感受小課題研究給廣大一線教師帶來的成功體驗(yàn)。
2、開展教學(xué)專題研究，解決存在的主要問題。
組織教師經(jīng)常對新《綱要》、《教育信息資料》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等雜志中的新理念進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，要求教師平時注重資料，經(jīng)驗(yàn)的積累和處理，加強(qiáng)收集信息的能力。
在學(xué)習(xí)的同時，結(jié)合教研工作，要求教師積極反思，認(rèn)真撰寫教科研論文、教育隨筆、教學(xué)反思、案例分析、讀書筆記等，從而促進(jìn)教師科研水平的提高，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高，獲得迅速地專業(yè)成長。在本學(xué)期中，我們準(zhǔn)備嘗試組建“沙龍小組”，以年級組為單位，為每一名教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動提供舞臺。積極申報蘇州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題09年滾動課題。
(三)、開展課堂觀察活動
本學(xué)期我園作為課堂觀察實(shí)驗(yàn)區(qū)協(xié)作學(xué)校，要引領(lǐng)自己的老師參與課堂觀察的實(shí)施工作，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，開展好課堂觀察活動，努力使課堂觀察的功能得到不斷地放大。
先組織全體老師對課堂觀察的有關(guān)理論知識再作學(xué)習(xí)，思想領(lǐng)先，思考才能深刻，行為才能改進(jìn)。
在活動安排上我們準(zhǔn)備組織這樣兩個活動：一是個人自我觀察，每位教師自己根據(jù)選定的觀察內(nèi)容來確定教學(xué)內(nèi)容，通過錄音、錄像等方法錄制好教學(xué)過程或片段，通過回放去觀察發(fā)現(xiàn)，提煉好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、找出自己平時注意不到的問題;二是進(jìn)行一次全園性的課堂觀察，觀察主題是“教師評價語的有效性”，力求做到觀察前準(zhǔn)備充分、觀察中分工合作、觀察后歸類、分析。
四、具體安排：
二月份：1、期初教科負(fù)責(zé)人會議
2、制定教科研工作計劃
3、課題組教師會議、布置本學(xué)期相關(guān)工作、發(fā)放教科手冊。
4、參加市第七屆陶研論文評比活動。
三月份：1、大班進(jìn)行課題研討課活動
2、聘請專家來園作講座
3、教師教案設(shè)計評比活動
4、開展自我觀察活動
四月份：1、召開教科研例會
2、參與平幼課堂觀察活動
3、舉辦教育、讀書沙龍活動
4、中班課題研討活動
五月份：1、做好蘇州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題09年滾動課題申報工作
2、小班課題研討活動
3、各類論文評比工作
六月份：1、為出版園刊做好準(zhǔn)備工作
2、寫好期末階段性小結(jié)及專題論文，積極向各級刊物投稿。
3、整理好教科研資料，做好歸檔工作。
20XX、2、14
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幼兒園教科工作計劃(2)
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