2017學校關愛留守兒童工作計劃范本
學校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響“留守兒童”健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。下面是學習啦小編帶來關于2017學校關愛留守兒童工作計劃范本的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
2017學校關愛留守兒童工作計劃范本(一)
隨著社會的進步,外出務工的人數(shù)與日俱增,留守兒童隊伍日益龐大,給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的農(nóng)村來說,這種現(xiàn)象更為嚴重,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,為了更好地發(fā)揮學校的育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。
一、工作目標
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童鞏固率均達100%;
3、關愛留守兒童,在班級實行“一對一”結對幫扶活動。
4、成立留守兒童之家
5、定期開展留守兒童活動
二、主要措施
㈠健全機制,發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強領導,總結經(jīng)驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;J拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構,明確職責分工。
成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
各班要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。班級設立留守兒童親情電話。
3、真情關愛,“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。
從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位包班教師。由包班教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。讓學習好的學生幫助學習較差的留守兒童學習。
(2)生活上優(yōu)先照顧。
教師對留守兒童多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。
高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施包班教師結對幫扶留守兒童制度
留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。開展人文關愛活動,讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
(二)、明確職責,努力營造良好育人環(huán)境
1、通過廣泛宣傳,在學生自愿的基礎上,盡最大努力,讓留守兒童能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時,結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉變辦學理念,提高學生的綜合素質(zhì)。
2、對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童,提供生活補助等方式,確保他們完成九年義務教育。
2017學校關愛留守兒童工作計劃范本(二)
我校留守學生占學生總數(shù)的百分之七十以上,留守學生問題非常嚴重,推廣和實施“留守學生關愛工程”是貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的具體行動;是提高我校教學質(zhì)量,推進素質(zhì)教育的重要舉措。
一、指導思想
為落實縣局關于留守兒童工作會議精神,根據(jù)我校具體情況,使我校“留守學生”教育管理工作走向規(guī)范化、制度化、經(jīng)?;?,確保教育教學質(zhì)量取得更大的成績。
二、主要目標
加強“留守學生”教育工作的組織領導,深入調(diào)查調(diào)查,制定工作方案,狠抓措施落實,全面實施“關愛工程”,為“留守學生”健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境,不斷提高我校未成年人的綜合素質(zhì)。
三、工作措施
1.建立留守學生檔案制度
要求班主任認真調(diào)查,摸清留守學生底數(shù),建立每個留守學生的專門檔案?;緝?nèi)容包含學生基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。并根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更有關內(nèi)容。加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
2、實施黨員結對幫扶留守學生制度
學校黨總支組織黨員對留守學生進行“一對一”結對幫扶,簽訂承包責任書,成為“代理家長”。對學生,要定期走訪,與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋學生的情況,做好學生的思想工作。
3、建立健全教師與留守學生談心制度。
定期召開幫扶結隊黨員、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每星期與本班的“留守學生”談心一次,詳細填好記錄,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守孩”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
4、注重對留守學生的心理健康教育
積極營造有利于未成年人健康成長的育人環(huán)境。針對品德行為偏差和有心理障礙的留守學生,開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等。要積極鼓勵和引導家長“?;丶铱纯?,常來電問問,常寫信和孩子聊聊。”使留守學生感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
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