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2017年特殊教育教學(xué)工作計劃范文

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2017年特殊教育教學(xué)工作計劃范文

  完善特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),教學(xué)中強化個別化、生活化教育,為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個自食其力的合格公民做出不懈的努力。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于2017年特殊教育教學(xué)工作計劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

  2017年特殊教育教學(xué)工作計劃范文(一)

  一、班級概況

  由于學(xué)生的特殊性,家長對孩子只是生活上給予滿足,行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺,所以班中學(xué)生個體差異比較大,在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對比較多,尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強,所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,仍是本學(xué)期班級的工作重點。

  二、具體措施

  1、營造積極向上的班級氛圍

  根據(jù)學(xué)生的年齡特點,努力營造平等、團結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標(biāo),明確個人目標(biāo)的同時,放手讓學(xué)生參與班級管理,以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心,使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,給學(xué)生提供顯示才華的機會,在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

  2、組辦豐富多彩的班級活動

  根據(jù)學(xué)校工作計劃和少先隊工作計劃,確定好我班本學(xué)期各項活動及主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展主題班隊活動。如手抄報展評、優(yōu)秀日記展評、“特別的愛獻(xiàn)給媽媽”等?;顒又爸贫ê糜媱?,明確活動要求,設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應(yīng),用活動來加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。公務(wù)員之家

  3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

  精心培養(yǎng)小干部,幫助小干部樹立威信;鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面起模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體,建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

  4、加強常規(guī)檢查評比

  從學(xué)生自身出發(fā),在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人,將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實,力爭主動、科學(xué)、民主管理班級,切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè),使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

  5、針對特殊學(xué)生,開展特殊教育

  (1)通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學(xué)生開展教育。

  (2)針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,指定小干部對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

  (3)開展互幫活動。通過“結(jié)對共進(jìn)”等活動,從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。

  2017年特殊教育教學(xué)工作計劃范文(二)

  一、指導(dǎo)思想:

  以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,秉承“教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活,學(xué)會融入社會的基本技能和本領(lǐng)”的辦學(xué)理念,深化學(xué)校教育教學(xué)改革,努力提高學(xué)校辦學(xué)水平,創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展,辦出學(xué)校特色。

  二、工作目標(biāo):

  1、提高師生安全意識,健全學(xué)校安全制度,消除學(xué)校安全隱患,落實學(xué)校安全責(zé)任,強化常態(tài)安全督查,確保校園內(nèi)不發(fā)生安全責(zé)任事故。

  2、堅持“生活德育”,夯實學(xué)校德育工作的新舉措。

  3、繼續(xù)實施課程改革,加大校本課程的開發(fā)利用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、加大校本培訓(xùn),整合教學(xué)資源,努力提高教師整體素質(zhì)。

  5、強化學(xué)校管理,走規(guī)范化辦學(xué)之路,修訂學(xué)校章程,完善學(xué)校各項制度,不斷提高學(xué)校管理水平。

  6、加強學(xué)校特色項目建設(shè),形成學(xué)校辦學(xué)特色。

  7、做好有關(guān)研究課題的結(jié)題工作。

  三、具體措施:

  (一) 加強師資隊伍建設(shè),爭做人民滿意教師

  教師隊伍的思想素質(zhì)直接影響著教育的聲譽,影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。為此,新學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開展師資培訓(xùn)工作,著力打造“三支隊伍”,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)健康發(fā)展。

  1、 建設(shè)有責(zé)任心干部隊伍。學(xué)校中層以上干部要嚴(yán)以律己,以身作則,增強大局意識、服務(wù)意識,努力做到以下三個方面:一是講團結(jié)。要以學(xué)校利益為重,以維護(hù)團結(jié)為榮,既要在分管工作中獨擋一面,又要在一定范圍內(nèi)充當(dāng)配角,工作中要互相支持,相互配合,不相互拆臺,不標(biāo)榜自己詆毀別人,不與教師爭利。二是講責(zé)任。要根據(jù)自己的分工,嚴(yán)格履行崗位職責(zé),敢于管理,善于管理,并注意管理的頻度和效度,切忌于工作不顧而做老好人。三是講學(xué)習(xí)。堅持學(xué)政治、鉆業(yè)務(wù),努力成為任教學(xué)科的帶頭人。

  2、 建設(shè)有愛心、有能力的班主任隊伍。班主任要從愛生入手,以感情贏得教育,以責(zé)任求得效果。要牢記班主任工作職責(zé),做好每天、每周、每月、每學(xué)期的班主任工作,開展好每一個教育活動,關(guān)心好每一個學(xué)生。要加強學(xué)生心理健康教育,走進(jìn)學(xué)生心靈,做學(xué)生的知心朋友,使“愛心、細(xì)心、耐心、誠心、責(zé)任心”真正落實到工作中去。要強化班主任工作培訓(xùn),每兩周召開一次班主任工作例會,學(xué)習(xí)班主任工作技巧,交流班主任德育案例,共同研究學(xué)生中的突出問題,努力提高班主任的工作水平和實際工作能力。要進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)。

  3、 建立德藝雙馨的教師隊伍。有高度向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,富有改革創(chuàng)新、求真務(wù)實、追求卓越精神的師資隊伍,是學(xué)校真正的財富,是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的決定因素。要立足校本培訓(xùn),開展校本研究,鍛造一支德藝雙馨的教師隊伍。

  (1)以中小學(xué)師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則,深入開展師德主題教育活動,提高全體教職工的師德水平,塑造教師師魂,培養(yǎng)教師寬容心,激發(fā)教師的奉獻(xiàn)心,增強教師的責(zé)任心。積極倡導(dǎo)認(rèn)真做人、踏實做事、尊重勞動、尊重他人的良好風(fēng)尚。強化崗位意識,嚴(yán)肅工作紀(jì)律,嚴(yán)禁上班期間做與工作無關(guān)的事,努力把精力用在教育學(xué)生、管理班級及本職工作上。切實加強辦公室主流文化建設(shè),努力克服消極、散漫、應(yīng)付的負(fù)面文化影響,營造一個講大局、講團結(jié)、講奉獻(xiàn)、講進(jìn)步,求同存異,積極向上的校園文化氛圍,注意挖掘本校教師先進(jìn)事跡,并樹立學(xué)校典型,積極向上級部門推薦,使師德教育校本化。

  (2)積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),有效促進(jìn)教師專業(yè)成長,在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時,注意加強業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練,采用“請進(jìn)來,走出去,個別探討,集體研究,互相聽課,共同交流”等互教互學(xué)活動,扎實開展教師業(yè)務(wù)提高訓(xùn)練工作,將教師專業(yè)成長計劃落實到實處。

  (3)狠抓教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,本學(xué)期每位教師至少上一節(jié)公開課,提供一個優(yōu)秀教學(xué)案例(課件),寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié),讀一本教育專著,參與一項課題研究,參加不少于36學(xué)時的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每月至少精讀一本教育雜志,寫好一篇學(xué)習(xí)心得、教后感、班主任寫一篇德育案例;每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)文章,練寫鋼筆字與粉筆字,聽足規(guī)定的課時,并將有關(guān)內(nèi)容上傳學(xué)校網(wǎng)站。積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)一得,參加各級各類的論文評比、賽課活動。

  (4)加強學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),在政策上給予傾斜,在精神上給予關(guān)懷,在工作上給予指導(dǎo),努力培養(yǎng)出1-2名學(xué)科帶頭人,2-3名校內(nèi)學(xué)科教學(xué)骨干。同時,要做好老教師的充電提高工作,使其教育思想、方法手段、專業(yè)技能適應(yīng)信息化時代的要求,努力造就一個能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)集體。

  (二)堅持生活德育,夯實學(xué)校德育工作新舉措。

  本學(xué)期,我們將繼續(xù)堅持“德育為先”原則,以生活德育為重點,始終把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個方面、各個環(huán)節(jié)。

  1、健全德育網(wǎng)絡(luò)體系。構(gòu)建“校長室、教導(dǎo)處、少先隊、班主任、值班老師、家長”五級立體德育網(wǎng)絡(luò),牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念,堅持綜合治理,把管理的觸角延伸到校園的每個角落,把育人工作貫穿于學(xué)期的始終,形成立體化教育網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)社會、家庭齊抓共管,形成教育合力的局面。

  2、明確德育內(nèi)容。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的根本途徑。實踐證明,單純的理論說教對于殘障兒童來說就好像是紙上談兵,沒有一點實際的意義,只有貼近學(xué)生生活的教育才是切實可行的,所以生活中的德育教育對于殘障學(xué)生來說尤為重要。為此,我們要緊貼學(xué)生生活實際,從學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成入手,從“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮、吃好飯、睡好覺”十個好等方面入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動觀念等。

  3、創(chuàng)新德育方法。

  (1)班主任要針對學(xué)生差異分層教育,針對我校實際,要按低年級,中年級、高年級三類學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)開展好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、思想品德教育,從基本要求到提高要求。要針對本班學(xué)生實際制定好班級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)并適時評估。要充分運用個別化教育方法,加強學(xué)生的教育和訓(xùn)練。

  (2)構(gòu)建校園文化氣息,積極營造濃厚育人氛圍。學(xué)校團隊組織要會同班主任認(rèn)真開展豐富多彩的適合學(xué)生特點的習(xí)慣養(yǎng)成主題教育活動、學(xué)生社團活動、綜合社會實踐活動和綠色上網(wǎng)活動等,使德育工作更具人文性、校本性,更具針對性和實效性。

  (3)認(rèn)真開展好每周一次的主題班級德育教育,要認(rèn)真制定班級主題教育活動方案,積極開展好有關(guān)活動。

  (4)充分上好晨會課,做到認(rèn)真組織,積極謀劃,根據(jù)本班學(xué)生情況加強行為教育,對那些行為學(xué)習(xí)不良的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)與糾正,注重殘障學(xué)生的心理發(fā)展。

  (5)認(rèn)真組織好家長開放日活動,讓學(xué)生全面發(fā)展,充分展示自我,同時讓教師、家長了解學(xué)生近期的發(fā)展情況,以便以后的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

  (6)辦好網(wǎng)上家長學(xué)校,定期開好家長會,把“萬名教師訪萬家”活動繼續(xù)深入下去。

  (三)深化教學(xué)改革,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)校的中心工作是教育教學(xué),只有使這個中心工作科學(xué)、有序的發(fā)展,學(xué)校才會充滿生機和活力。本學(xué)期我校將繼續(xù)深化特殊教育教學(xué)改革,力求在文化知識、生活適應(yīng)、康復(fù)訓(xùn)練和職技培訓(xùn)上有一定的提升。

  1、 加強教學(xué)常規(guī)管理,使常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步提升。

  以教學(xué)“六認(rèn)真”管理為抓手,提高課堂教學(xué)水平,建立完善學(xué)科教學(xué)六認(rèn)真工作考核的有關(guān)規(guī)定,強化崗位責(zé)任,狠抓制度的執(zhí)行和落實,確保教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,讓執(zhí)行教學(xué)制度成為每個教師的自覺行動。突出教師在備課、上課的考查,確保課堂教學(xué)效率的提高。堅持推門聽課,聽常態(tài)課。校長室、教務(wù)處、學(xué)科組負(fù)責(zé)人要帶頭推門聽課、評課,關(guān)注常態(tài)下教師的教學(xué)行為,特別注意考察每個教師的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用及遵守教學(xué)常規(guī)的情況,發(fā)現(xiàn)問題要及時解決,要抓好備課--聽課--評課--反思四個環(huán)節(jié),加強評課方向的引領(lǐng),突出課堂教學(xué)的有效性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步落實和執(zhí)行好《(聾校)義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》,開設(shè)好文化知識類、生活適應(yīng)類、運動康復(fù)類、勞動技術(shù)類課程,并有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容,推動校本課程的實施。要根據(jù)學(xué)生年齡、聾啞程度、學(xué)生個體差異適當(dāng)采用不同教學(xué)方法。以此有效地促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展,要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備大力開展開發(fā)游戲教學(xué)等各種有效的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。

  2、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  如何使殘疾學(xué)生學(xué)到生活中常用的知識和技能,為他們今后的生活和生存奠基,一直是我校教師在課堂教學(xué)中研究的問題。本學(xué)期我校繼續(xù)在生活化的課堂教學(xué)上下功夫,針對不同層次聽力缺陷學(xué)生,努力為他們創(chuàng)設(shè)生活化的課堂教學(xué),使教學(xué)生活化。在生活語文、生活數(shù)學(xué)和生活適應(yīng)上尋找突破口,尋找與生活的連接點,使知識在學(xué)生的生活中得到應(yīng)用。每一位任課教師在制定課時計劃時要依據(jù)教材、依據(jù)學(xué)生實際,緊緊圍繞生活,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,要在課堂教學(xué)上下功夫,尋找所教學(xué)科與生活的聯(lián)系,把課堂教學(xué)變成學(xué)生易于接受的生活化課堂,要注意創(chuàng)設(shè)情境,走出教室,讓學(xué)生在具體的生活實踐中學(xué)到知識。本學(xué)期學(xué)校將通過校本教研、課堂教學(xué)展示、案例反思、教師論壇等方式開展生活化的課堂教學(xué)活動。要求任課教師在理念上提升,生活中實踐,課堂中應(yīng)用,切實提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、 深化教學(xué)研究,著力推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。

  圍繞構(gòu)建優(yōu)質(zhì)生活化的課堂教學(xué),深入開展校本教研,努力促進(jìn)教學(xué)觀念更新、課堂教學(xué)創(chuàng)新和教師能力提升。深入開展教材教法、課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究,進(jìn)一步增強教師團隊合力和教研活力。繼續(xù)開展以新教師匯報課、名優(yōu)教師示范課、教研組觀摩課和隨機現(xiàn)場點評課為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)研究,努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新和教師教學(xué)水平整體提升。積極鼓勵教師開展教育科研課題研究,在實際工作中把課題研究與校本教研有機結(jié)合,通過校本教研促進(jìn)課題研究,通過課題研究深化校本教研,切實做好教研成果的總結(jié)、推廣和利用。

  4、 加強職技培訓(xùn),為聾啞學(xué)生適應(yīng)生活奠定基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,我校將繼續(xù)在中高年級學(xué)生職技培訓(xùn)上下大力度,繼續(xù)把富有活力、責(zé)任心強的教師放在學(xué)生職技培訓(xùn)崗位上,在總結(jié)原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,將努力擴大適合我校學(xué)生特點的培訓(xùn)項目,開展學(xué)生生活體驗活動,發(fā)揮學(xué)生之間的“幫帶”作用,讓有能力的學(xué)生幫助和帶領(lǐng)其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)和參與的簡單勞動,使其學(xué)習(xí)能力和生活自理能力迅速發(fā)展。努力開設(shè)愛心超市和其他日常生活等情景教室,為聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)今后生活中常用的知識奠定基礎(chǔ)。

  5、 深化特色教育,努力彰顯學(xué)校品味。

  隨著教育改革的不斷深入,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),創(chuàng)建學(xué)校特色已經(jīng)成為當(dāng)前改革與發(fā)展的必然趨勢。我校要從實際出發(fā),強化優(yōu)勢項目,培植新的亮點,彰顯鮮明的辦學(xué)特色。要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,具體工作落實到人,責(zé)任到人,并在人力、物力、財力及制度上給予充分保證,逐步形成一套保障學(xué)校特色建設(shè)順利開展的有效。

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