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高三物理備課組工作計劃范文(2)

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高三物理備課組工作計劃范文

  高三物理備課組工作計劃范文(三)

  一、物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)重在概念、理論的剖析,在側(cè)重核心和主干知識的基礎(chǔ)上,落實每一個知識點。

  2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,自主編織知識網(wǎng)絡(luò),自主總結(jié),強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。

  3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強調(diào)聯(lián)系實際,強化實驗。學(xué)會正確、簡練地表達(dá)實驗現(xiàn)象、實驗過程過結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題,學(xué)會知識的應(yīng)用。

  4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

  二、加強教研活動,提高教研水平

  學(xué)期初,以《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《考試說明》為依據(jù),結(jié)合學(xué)校安排,擬定物理教學(xué)進(jìn)度。

  1、在教學(xué)計劃和教研專題確定以后,備課組各成員進(jìn)行具體分工,定時間、定地點、定中心發(fā)言人,開展教研專題活動,安排配套的習(xí)題編寫工作。就教材分析、考點研究以及學(xué)生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”等所出現(xiàn)的失誤,進(jìn)行深入的研討。每次研討,中心發(fā)言人發(fā)言,大家交流看法,取得共識。

  2、加強相互聽課、評課活動。每人相互聽課一次,并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。

  3、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。按學(xué)校要求定期召開每周一次的備課組活動,每次活動做到定人、定計劃、定主題。備課組做到統(tǒng)一的教學(xué)要求:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。但在專題教學(xué)上提倡百花齊放,鼓勵教師大膽創(chuàng)新。練習(xí)一天一張(16開,包括知識要點、例題、練習(xí)題、分層作業(yè)),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利提高教學(xué)質(zhì)量,并能積累經(jīng)驗,有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。

  4、集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量,對于教學(xué)中遇到的各種疑難問題,每位老師都能毫無保留的積極發(fā)言自己的意見和建議,經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)策略,精心挑選例題、習(xí)題和考題,認(rèn)真審核,盡量避免出現(xiàn)不必要的錯誤,認(rèn)真做好教后反思、考后反思,及時調(diào)整教學(xué)策略,不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。強化與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,做到取長補短、互通有無,合作共贏。加強信息收集和整理。

  三、精心組織講練材料,上好每一節(jié)課

  1、重視主干知識,強化學(xué)科內(nèi)綜合,同時兼顧非主干知識。

  一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識,其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。二輪強化學(xué)科內(nèi)綜合,其中,出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為:(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。

  兼顧非主干知識中的重要知識,一般以選擇出現(xiàn)。其中,振動與波、交變電流、幾何光學(xué)、物理光學(xué)、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的,復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。

  2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。

  理科綜合考試中物理實驗題,既要考查獨立完成實驗?zāi)芰?,還要考查設(shè)計簡單實驗的能力。要適當(dāng)做一些實驗題,其中包括設(shè)計性的實驗題,想一想怎樣用所學(xué)的物理知識,實驗方法和儀器,設(shè)計出所要求的簡單實驗。在平時教學(xué)中注意聯(lián)系實際應(yīng)用,拓展學(xué)生視野,設(shè)計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習(xí)題,增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練,要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。

  3、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨立思考和規(guī)范性解題,提高表達(dá)能力

  少講、精講、多練,要給學(xué)生充分的時間去思考,多講些一題多變一題多解的高考真題,講、練、考相結(jié)合,注重效益。

  用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣,要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題,設(shè)計好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。

  要加強解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,力爭收寫清潔工整,語言表述簡練,符號運用合理,所列方程準(zhǔn)確規(guī)范,不斷提高表達(dá)能力。

  4、加強開放性、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練,特別強化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。

  近年高考圖象、圖表類問題明顯增加,要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看,考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。

  5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型,強調(diào)回歸教材。

  近幾年的理科綜合試卷中,出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的,或者是常見的優(yōu)秀模型,只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編,或是拼湊而成的新題。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中,一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,要重視課本中的模型,發(fā)揮課本上這些模型的典型作用,將它們與常見的問題聯(lián)系起來,挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能,借以提高學(xué)生正確運用基礎(chǔ)物理知識處理實際問題的能力,做到舉一反三,精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編,其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。

  6、應(yīng)該加強與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究,重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng),重視非智力因素的培養(yǎng),使學(xué)生在高中有積極的心態(tài),信心百倍地迎接高考。


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