2017文科綜合教研組工作計劃書(2)
2017文科綜合教研組工作計劃書
2017文科綜合教研組工作計劃書(三)
一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
1、進一步認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，緊緊圍繞三中學(xué)生"差基礎(chǔ)"、"低素質(zhì)"、"壞習(xí)慣"的現(xiàn)狀與家長、社會“早成才”“都升學(xué)”“高期望”等矛盾熱點問題，結(jié)合文綜教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，進一步完善個人的教育觀和學(xué)生觀。
2、全體文綜組成員要堅持通讀二、三種文綜教學(xué)研究刊物，及時了解教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開拓視野拓寬教學(xué)改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學(xué)"內(nèi)功"，從而更好地適應(yīng)當(dāng)前社會對教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合上期各科教育教學(xué)實際和三中學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，本學(xué)期計劃以教研活動為平臺，以個人課堂教改為陣地，穩(wěn)步推進扎實有效的探究完成以下四大課題：
?、俳Y(jié)合三中學(xué)生實際如何推進課改工作，提高教學(xué)效率?
?、谌绾握_對待處理特長生專業(yè)成長與文化課提升的關(guān)系?
?、廴绾握_認識引導(dǎo)學(xué)生普遍抄襲作業(yè)的現(xiàn)象?
④如何幫弱扶困正確對待學(xué)困生?
二、立足教研抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率
1、加強教研組建設(shè)。 排如下：
①整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：定期召開教研組全體教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校文綜教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
?、趶娀瘋湔n的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各成員教師分工負責(zé)，開好分科備課組會議及做好集體備課。
③安排本組內(nèi)的公開課、示范課活動。對本期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)深度進行統(tǒng)一布置，對教學(xué)內(nèi)容進行教材分析、對作業(yè)進行設(shè)計。
?、芊e極參加本市及學(xué)區(qū)的教研活動，深入研究新教材，及時了解教學(xué)新動向，把握重點，突破難點。
?、菝總€教師積極參加會議、遵守會議紀律，認真服從教研組集體定下的教學(xué)安排;教師共同出謀劃策，協(xié)同本組成員完成本年級的教學(xué)工作。
2、抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的課堂教學(xué)模式;注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、分析、理解、比較、評價等基本的文綜學(xué)科能力，突出學(xué)生正確的情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。按時有序備課，認真有效寫好反思;分科協(xié)調(diào)合理布置適量書面的識記的作業(yè)任務(wù)，抓好早晚自習(xí)的跟班與輔導(dǎo)。
3、加強常規(guī)調(diào)研，確保過程增效。每學(xué)年每人至少上一節(jié)公開課。配合學(xué)校本學(xué)期課堂大獎賽計劃組織兩大類組內(nèi)公開課：
①組內(nèi)示范課 第3周 閆 霞(政治) 第4周 魏彩霞(歷史) 第6周 趙偉軍(地理)
?、诮M內(nèi)交流課 第7周 楊麗萍(政治) 第8周 史芳英(地理) 第12周吳月紅(歷史) 第13周 蔡亞虎(地理)
再結(jié)合上學(xué)期公開課選拔老師參加學(xué)校新課改課堂大獎賽。同時，教研組將配合教務(wù)處通過聽課、抽查教學(xué)反思、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況，要求每學(xué)期每個老師聽課不少于10節(jié)，作業(yè)批閱不少于16次，課后反思不少于32次。
三、加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
1、加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，在學(xué)生中進行研究性學(xué)習(xí)和社會調(diào)查。
2、加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫1-3篇教研教改論文或反思體會。
3、積極將符合三中學(xué)生實際的課題研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
四、加強對外交流，組織學(xué)生實踐
1、有計劃的聯(lián)系組織老師前去涇川一中聽課、學(xué)習(xí)，并寫出學(xué)習(xí)心得;積極倡導(dǎo)每位教師參加各種各類各項教研教改交流活動，交流經(jīng)驗，向其它學(xué)校取經(jīng)。爭取在教研活動中展現(xiàn)個人風(fēng)采。
2、適時組織學(xué)生到校外參觀考察進行實踐探究活動，如組織學(xué)生游覽大云寺、王母宮、南石窟寺;或地貌大斷層等。
以上的教研計劃還不夠完善，隨著教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的新問題及時調(diào)整、完善，從而改進本組的工作。
文綜教研組
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