班主任師徒結對計劃_班主任教師師徒結對計劃書(2)
班主任師徒結對計劃_班主任教師師徒結對計劃書
班主任師徒結對計劃篇(三)
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足， “學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現(xiàn)制定師徒結對計劃如下：
一、學習內(nèi)容：
1.每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3.和師傅一起觀看優(yōu)質課，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4.邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6.同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
二、活動內(nèi)容
三月份：
1.制定成長計劃;
2.與師傅交流教學中的想法;
3.聆聽師傅的課、交流;
四月份：
1.聽師傅的課，并進行交流;
2.準備一節(jié)信息技術與學科整合課
3.共同閱讀先進的 教育理論書籍;
4.邀請師傅隨堂聽課;
五月份：
1.共同探討名家課例;
2.和師傅交流教育教學中的困惑;
3.邀請師傅隨堂聽課，評課;
六、七月份：
1.聽師傅的課，并進行交流;
2.與師傅交流教學中的想法
3.共同閱讀先進的教育理論書籍;
4.完成個人總結。
三、自我期望
1.多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習;每學期至少讀5本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
2.多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
3.多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗;提前一周備好課，認真上好每堂課。
4.多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。
5.認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。
6.多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
班主任師徒結對計劃篇(四)
一、指導思想
班級是學校實施管理和教育教學的基本單位，班主任是班級教育工作的組織者、實施者和協(xié)調(diào)者，其工作質量直接影響學校管理工作的整體質量。當前，我校青年教師不斷增加，他們有工作熱情，但經(jīng)驗不足，如何提高青年教師的班級管理水平，創(chuàng)新班級管理工作，尋找符合工作實際的新思路、新方法是我校當前的迫切任務。為了充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提升班級文化建設水平。經(jīng)學校研究決定在全校開展“以老帶新，以新促老，拜師結對”活動。通過“師徒結隊”活動，形成一種相互學習、共同提高的氛圍，建設一支思想素質高、作風扎實、業(yè)務精良的育人隊伍，全面提高我校的班主任管理水平。
二、結對對象：大邑職高現(xiàn)任班主任。
三、結對條件：
1、指導班主任的條件：擔任班主任三年以上，有較豐富的班主任工作經(jīng)驗;有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風;所帶班級考核成績優(yōu)良。
2、青年班主任的條件：班主任齡一年以下的現(xiàn)任班主任。
3、采用自由結對和學校協(xié)調(diào)相結合的方式，同專業(yè)或不同專業(yè)教師均可一對一自行組合。結合名單報德育處存檔。
四、“師徒結對”時間：
徒弟原則上要接受三年指導(學年度所帶班級被評為“三好班級”或本人被評為“優(yōu)秀班主任”的，可提前一年出師)，也可根據(jù)徒弟班主任工作成績情況延長時間。
五、總體目標：
1、一年內(nèi)能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班級管理工作方法，能在指導老師的輔導下制定好計劃，管理好班級，上好班團課。
2、兩年內(nèi)能基本勝任班主任工作，比較熟悉班級管理工作流程，掌握學生的思想動態(tài)，有針對性地進行管理教育。
3、三年內(nèi)能勝任班主任工作，基本熟悉和掌握班級管理和教育方法，熟悉班級管理工作流程，能承擔各類活動，逐步成為教育教學的骨干。
六、結對后工作要求：
1、師傅要主動過問徒弟的班級管理與活動，了解其工作情況，有針對性的指導其開展工作。
2、徒弟要積極工作，努力鉆研業(yè)務，主動地進行學習，既要向書本學習，又要認真向師傅請教，定期邀請師傅進行工作指導。徒弟要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，在班集體建設中向師傅學到的經(jīng)驗和成功事例;經(jīng)過結對比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足與進步以及共同探討及研究的成果。
3、師徒每月共同召開一次主題班會，相互學習、共同提高。
4、每學期結對的班主任關于班級工作的交流不少于4次(過程記錄記錄)每學期結束，徒弟要寫一份主題為“談師傅對我的指導”的總結材料，師傅要寫一份簡要的指導小結，報德育室存檔。
5、做好過程記錄及相關材料的匯總。
(二)指導工作內(nèi)容：
1、指導范圍：
(1)好各類計劃與總結
(2)班級組織管理，對學生的思想教育、行為規(guī)范教育與訓練，做好后進生的轉化工作。
(3)班團會課(開班會)。師徒一學期互聽班團課總數(shù)不少于3次。徒弟每學期至少要聽師傅的主題班會課4節(jié)(過程記錄)。
(4)班團干部培養(yǎng)與使用。
(5)組織班級開展各項活動。
(6)家訪、與家長聯(lián)系的形式、方法、說話藝術。
(7)創(chuàng)設健康的班級環(huán)境與良好的學習氛圍。
(8)協(xié)調(diào)學校與班級，教師與教師，教師與學生，學生與學生等各方面之間關系，服務班級教育教學工作。
(9)學生就業(yè)跟蹤。
2、師傅的職責：
(1)在師德修養(yǎng)上為徒弟樹立典范。教育引導徒弟愛崗敬業(yè)，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學校的榮譽，促進他們在思想上健康成長。
(2)指導并督促徒弟盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度;指導徒弟制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。
(3)指導徒弟進行班團干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。
(4)指導徒弟設計主題班會，協(xié)助其組織開展班(團)活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應參加徒弟組織的班級活動。
(5)指導、檢查、督促徒弟及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生檔案填寫、管理工作。
(6)協(xié)助、指導徒弟做好后進學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。
(7)指導徒弟積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。
(8)引導徒弟努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導徒弟撰寫期中、期末班級工作總結。指導徒弟每學期撰寫一篇德育論文。
(9)每學期結束，應填寫一份對徒弟的工作情況考核表交德育處存檔。
(10)指導并協(xié)助徒弟解決學生在頂崗實習中遇到的問題。
3、徒弟的職責
(1)自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習師傅優(yōu)秀的思想作風和工作作風。愛崗敬業(yè)，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學校的榮譽。
(2)認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度。
(3)及時了解班級學生情況，在師傅的指導下，針對班級實際制定并實施班級工作計劃、主題班會計劃和各項班級活動計劃。努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結對結束前，必須開設一堂主題班會匯報課，接受學校考核鑒定。
(5)在師傅指導下，及時填寫班主任工作的常規(guī)材料，做好班級學生檔案填寫、成長檔案袋整理工作。及時上交各類資料表冊。
(6)做好對典型學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。
(7)做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。
(8)自覺學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，及時撰寫期末班級工作總結。每學期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心得體會。
七、考核辦法
學校依據(jù)班主任結對的具體要求并結合實際對結對的班主任進行考核，對于按期完成結對任務的師徒頒發(fā)結業(yè)證書或優(yōu)秀輔導員證書。
1、完成結對任務的師徒在班主任學期考核管理分中加20分。
2、徒弟在學期考核中獲得優(yōu)秀的，頒發(fā)優(yōu)秀學員證書，師傅也獲學期考核優(yōu)秀的，學校授予其學年度優(yōu)秀班主任輔導員稱號。
3、徒弟學年度所帶班級被評為校級以上“三好班級”或本人被評為校級以上“優(yōu)秀班主任”的，可提前出師，頒發(fā)班主任資格證書，師傅獲學年度優(yōu)秀班主任輔導員稱號并給予適當獎勵。
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