感謝信是為感謝對方的關(guān)心、幫助或支持而寫的一種書信。下面是小編為大家整理的學(xué)期結(jié)束寫給導(dǎo)師感謝信，希望對大家有幫助。

　　學(xué)期結(jié)束寫給導(dǎo)師感謝信篇一

　　敬愛的老師：

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自已。”每當(dāng)聽到這動歌，我就想起了您，我的老師。因為老師您無私的愛，像甘泉一樣滋潤著我的心田。

　　記得上周，我和同學(xué)在上課的時候竊竊私語，被您發(fā)現(xiàn)了。老師您批評了我：“張昊洋同學(xué)，上課時間不能開小差，不然你的學(xué)習(xí)成績會下降” ，然后把我叫上講臺認(rèn)真聽課，讓我體會到老師對我嚴(yán)歷的愛。我有點驕傲，上課時思想老是開小差，聽了老師的話，我認(rèn)識到自已錯誤。我心里暗暗下定決心：以后上課時間不能讓心跑到外面，要把老師的每一句話記在心里。

　　還記得一次，我們吃晚飯的時候，老師您看見天空下著濛濛細(xì)雨，我和熊孟霄、王一涵等同學(xué)穿的衣服比較單薄。老師您關(guān)切地對我們說：“孩子們，如果你們覺得冷的話回寢室加件衣服再上課。”聽了您的話，雖然天氣冷，但我的心卻是暖洋洋的。

　　每當(dāng)夜深人靜的時候,您卻在備課;,每當(dāng)我們遇到不懂的問題時,是您耐心的給我們講解;每當(dāng)我們淘氣貪玩或不寫作業(yè)時，是您嚴(yán)肅的給我們講道理，讓我們認(rèn)識到錯誤。我想對您說：“謝謝你，老師。”

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。

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　　xx年x月x日

　　學(xué)期結(jié)束寫給導(dǎo)師感謝信篇二

　　敬愛的李老師：

　　您的身體好嗎?

　　您想不到我會給您寫信吧?雖然我們天天見面，可您知道我在想什么嗎?雖然我在您心中一直是一個愛作小動作的學(xué)生，可你知道嗎?我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因為我手里拿著東西，所以老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。

　　您知道嗎?我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評我一點，我一定會盡快改正的!不要總是在老師、家長和同學(xué)的面前批評我，每每讓我感到無地自容，因為其他好同學(xué)都不和我玩了。

　　我知道以我平時的學(xué)習(xí)成績肯定評不上“文明學(xué)生”，同學(xué)也不會選我當(dāng)“三好學(xué)生”，可我希望您能給我一個獎，雖然我學(xué)習(xí)和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時候并不好，但經(jīng)過努力長大后成了著名的科學(xué)家。愛因斯坦小時候?qū)W習(xí)不好都被老師趕出了校門，可他長大后照樣成了大科學(xué)家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵，我決不會辜負(fù)您的期望!

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　　xx年x月x日

　　學(xué)期結(jié)束寫給導(dǎo)師感謝信篇三

　　親愛的王老師：

　　您好，很冒昧給您寫了一封信，也很感激您百忙之中抽空來看這封信。

　　心中有一股以難以抑制的感情促使我拿起筆給您寫信。提起筆來，滿腹的話像潮水一般涌上心頭，不知從何下筆。是啊，老師，您在我心里的地位最高;您留給我的印象最深;您的言行，給我留下最美好的回憶;您也是我學(xué)習(xí)生涯中最最喜歡的老師。

　　再相處的短暫的兩年里，每天最盼望的是您的語文課，雖然在學(xué)習(xí)中并不用功，語文成績也不算太好，我也只是蕓蕓眾生中平凡的一位。也許您對我的印象并不深，但我相信我對您的敬佩和愛戴之情不亞于任何一位喜愛您的同學(xué)。為什么人總是在失去后才倍加珍惜，直到現(xiàn)在我才后悔當(dāng)初為什么沒有好好聽您的教誨。如今，上語文課真的很希望看著您邁著矯健的步伐走進(jìn)我們的學(xué)校，再讓我們聆聽很久沒有在耳畔回響的聲音和那爽朗的笑聲。我知道是不可能的。一切都只是我的一廂情愿罷了。

　　就在上個星期，我們的語文老師出去開會，有您來帶一節(jié)語文課。當(dāng)語文老師說完后，全班都沸騰了。這是我們一直以來的愿望，雖然只有短短的一節(jié)語文課。下課鈴響了，我們在鈴聲中不舍得向您揮手，并叫著“老師，您辛苦了”“謝謝老師”……后來老班告訴我們，您說我們長大了、懂事了。老班走出教室后，我們都撲在課桌上哭了起來。當(dāng)晚，我夢到了上初中的第一節(jié)語文課：

　　打完吊瓶的我已經(jīng)遲到了，您關(guān)切的問長問短，然后又在課堂上講了許多說話用詞不準(zhǔn)確而鬧出的笑話，又告訴我們“文以載道”。僅僅是短短的一節(jié)課里，我們都喜歡上你那幽默的講課方式，以后的課堂上總是傳出陣陣笑聲。夢以片段的形式不斷的變化著畫面。我去向您問問題，您半開玩笑的您初三不會教我們了，我哭著拉您到校長室，校長終于同意您留在我們班了。我笑了，眼睛里仍帶著淚花。直到發(fā)現(xiàn)枕邊的一片淚漬，才知道一切都沒有改變。

　　真的希望老師的離開時一場夢，夢快點醒來吧!

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