大瀑布的葬禮反思總結(jié)
《大瀑布的葬禮》一課是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第14課課文。今天,小編為大家?guī)?lái)了大瀑布的葬禮反思總結(jié),希望大家喜歡!
大瀑布的葬禮反思總結(jié)篇1
《大瀑布的葬禮》一課講述的是巴西總統(tǒng)親自為一條曾經(jīng)是世界上流量最大,而如今即將消失的塞特凱達(dá)斯大瀑布主持葬禮的故事,涉及到保護(hù)生態(tài)平衡,愛(ài)護(hù)我們生存的地球這一世界性的問(wèn)題,表達(dá)了作者對(duì)人類環(huán)境問(wèn)題的深深憂慮。
我在講解時(shí),采用觀看雄偉宏大的瀑布畫(huà)面,將學(xué)生帶入意境,帶著自己的感受朗讀。指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)雄偉壯觀的塞特凱達(dá)斯大瀑布的部分(第4、5自然段)時(shí),我先讓學(xué)生欣賞大瀑布,再讓學(xué)生用自己的話贊美瀑布,找出課文中贊美瀑布的詞,充分體會(huì)瀑布的雄偉壯觀后,讓學(xué)生朗讀,學(xué)生很自然地讀出瀑布的磅礴氣勢(shì)。這時(shí)我話音一轉(zhuǎn),說(shuō):“同學(xué)們,我相信。大瀑布的美麗已深深地印在我們的心上,可有誰(shuí)會(huì)想到,所有的一切,我們這也看不到它了,它成了歷史,成了我們記憶中的夢(mèng)。我實(shí)在不忍心看到它現(xiàn)在的樣子。”學(xué)生立刻心情沉重,緊接著觀看逐漸枯竭的瀑布,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)心中的感受,滋味,再配上凄涼的音樂(lè),讓學(xué)生朗讀描寫(xiě)瀑布逐漸枯竭的部分(第8自然段),學(xué)生情不自禁地進(jìn)入了情境,朗讀效果特別好。
再讓學(xué)生分析迫使塞特凱達(dá)斯大瀑布這一世界雄奇景觀逐漸消失的各種原因,學(xué)生默讀第七自然段,很容易找到書(shū)中的原因。隨即引導(dǎo)學(xué)生更全面的辨證的看待問(wèn)題,把問(wèn)題引向深入。導(dǎo)致大瀑布逐漸消失的根本原因是人們?nèi)狈Νh(huán)境保護(hù)的責(zé)任心,不注意保護(hù)生態(tài)平衡,不愛(ài)護(hù)我們生存的地球。
最后我用設(shè)計(jì)總統(tǒng)演說(shuō)以及課外拓展的方法突破教學(xué)難點(diǎn)。我巧用課文的空白點(diǎn),設(shè)計(jì)一個(gè)總統(tǒng)演說(shuō)的練習(xí):如果你是巴西總統(tǒng),在這個(gè)葬禮上,面對(duì)巴西人民,你會(huì)說(shuō)些什么?并作為一個(gè)小練筆進(jìn)行的。
大瀑布的葬禮反思總結(jié)篇2
《大瀑布的葬禮》一課是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第14課課文。講述的是巴西總統(tǒng)親自為一條曾經(jīng)是世界上流量最大、而如今即將消失的塞特凱達(dá)斯大瀑布主持葬禮的故事,涉及到保護(hù)生態(tài)平衡,愛(ài)護(hù)我們生存的地球這一世界性的問(wèn)題,表達(dá)了作者對(duì)人類環(huán)境問(wèn)題的深深憂慮。本課的教學(xué)重點(diǎn)是能找出迫使塞特凱達(dá)斯大瀑布這一世界雄奇景觀逐漸消失的各種原因。教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)巴西總統(tǒng)親自主持瀑布葬禮的深遠(yuǎn)意義。
學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上塞特凱達(dá)斯大瀑布是什么樣的瀑布,學(xué)生匯報(bào)(世界最大、雄偉壯觀、令人陶醉、令人驕傲、即將消失、令人心痛失望、生命垂危、發(fā)人深省)描寫(xiě)塞特凱達(dá)斯大瀑布昔日的雄風(fēng),場(chǎng)面雄奇壯觀。充滿了自豪的場(chǎng)面描寫(xiě),不僅給人一種美的享受,而且?guī)Ыo人極大的愉悅感。有的小組采用朗讀的方法學(xué)習(xí),我在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)采用觀看雄偉宏大的瀑布畫(huà)面將學(xué)生帶入意境,帶著自己的感受朗讀。再采用學(xué)生自讀添空,教師引讀的方法練習(xí)朗讀的同時(shí)指導(dǎo)背誦積累詞匯,進(jìn)行語(yǔ)言積累。學(xué)生匯報(bào)即將消失、令人心痛失望、生命垂危的瀑布。采用同樣的方法讓學(xué)生入情入境配樂(lè)達(dá)到與作者情感的共鳴(惋惜、失望、悲壯)。
大瀑布的葬禮反思總結(jié)篇3
課文采用倒敘的手法,先寫(xiě)巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布主持葬禮;接著寫(xiě)了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象,大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗e行葬禮的情形;最后,又回到課文開(kāi)頭的場(chǎng)景,寫(xiě)菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號(hào)召人們保護(hù)生態(tài)平衡,愛(ài)護(hù)我們賴以生存的地球。本文的教學(xué)重點(diǎn)是把握課文內(nèi)容,明白菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的和意義,激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的情感。
在揭題時(shí),我讓學(xué)生質(zhì)疑,?!霸岫Y”,通常是對(duì)死去的人的一種哀悼活動(dòng),為一條瀑布舉行葬禮,這是為什么呢?設(shè)置懸念,形成閱讀期待。
在初讀課文,想想課文講了一件什么事,整體感知。
再讀課文時(shí),想想大瀑布以前和現(xiàn)在的景象有什么不同,畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句,觀看錄像、圖片。感受大瀑布昔日雄偉壯觀與如今瀕臨枯竭的不同景象,對(duì)大瀑布的即將消失產(chǎn)生悲痛之感。再指名讀出不同語(yǔ)氣。
三讀課文,想一想,造成大瀑布悲劇的原因。①上游建起了水電站;②水資源浪費(fèi),周?chē)S“用水毫無(wú)節(jié)制”;③森林破壞,亂砍濫伐,造成“水土大量流失”。組織學(xué)生分組討論:葬禮是為死去的人舉行的,現(xiàn)在大瀑布并未完全消失,人們?yōu)槭裁淳团e行葬禮了?交流后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談感想。
菲格雷特總統(tǒng)在葬禮上的致辭,課文并未展開(kāi),結(jié)合課文對(duì)大瀑布以前和現(xiàn)在不同景象的描寫(xiě),進(jìn)行小練筆。
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