烏塔教學(xué)反思范文
《烏塔》課文反映了國外少年兒童的自立意識和獨(dú)立生活的能力,同時(shí)也表現(xiàn)了他們對生活的熱愛。小編收集了烏塔教學(xué)反思,大家一起來看看吧!
烏塔教學(xué)反思篇1
在課中,我拋出這樣一個(gè)話題。當(dāng)我今天想獨(dú)自體驗(yàn)海灘上捉螃蟹的樂趣,家長么你會怎么做?孩子們活靈活現(xiàn)地描述,可能會百般阻止,可能會去市場買幾只螃蟹來替代??梢娢覀冎袊议L的愛近乎溺愛,不利于孩子的成長。同時(shí),我詢問,你在希望獲取這種體驗(yàn)的同時(shí),你是否做好了充分的準(zhǔn)備?孩子們搖搖頭??梢?,我們中國孩子的獨(dú)立性也是比較欠缺的。
最后老師給學(xué)生拋出了這樣的一個(gè)問題:“面對烏塔,面對一個(gè)我們的同齡人,你們想說些什么呢?”雖然下課鈴聲響了,但我們知道,這節(jié)課留給學(xué)生的不是困惑,而是心靈的震撼,是無限的思考。
用好教材是每一位教師都必須研究的問題,從上述例子中我們可以看出,如何使用教材將直接影響到對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),也影響到語文的感染作用。因此,我們應(yīng)正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn),用好教材,靈活疏導(dǎo),有效提高語文課堂教學(xué)效果。
烏塔教學(xué)反思篇2
《烏塔》是小學(xué)語文第七冊的一篇略讀課文。本文描寫了一個(gè)14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的事情,反映了國外少年兒童的自立意識和獨(dú)立生活的能力,同時(shí)也表現(xiàn)了他們對生活的熱愛。學(xué)習(xí)這篇課文的主要目的在于激勵(lì)我國少年兒童努力增強(qiáng)獨(dú)立生活的意識和能力,克服依賴思想,注意在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn);另一個(gè)目的就是進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力以及讀后表達(dá)自己見解的能力。
上課文前,我先讓學(xué)生閱讀“閱讀提示”,看看課文主要讓我們解決什么問題?!伴喿x提示”要求我們:認(rèn)真默讀課文,看看講的是件什么事。再想一想:烏塔這樣做好不好?
我讓學(xué)生默讀課文,看看課文講了一件什么事情。有些學(xué)生讀完以后,馬上抑制不住地想要表達(dá)自己對烏塔的看法:“烏塔真是一個(gè)大膽的女孩子”;“我真羨慕烏塔,能自己一個(gè)人旅游”;“烏塔是一個(gè)勇敢的女孩”;“烏塔是一個(gè)對世界充滿好奇的女孩”;“烏塔是一個(gè)獨(dú)立自主的女孩”;烏塔是一個(gè)有一顆獨(dú)立自主的心,并很勇敢的女孩”;“我覺得烏塔一個(gè)人去旅游是錯(cuò)的,那多危險(xiǎn)啊”……嗨,有些沒讀完書的學(xué)生也加入到談?wù)撝衼砹恕?磥碚n文的主要內(nèi)容還是放到后面去交流吧。
烏塔教學(xué)反思篇3
今天,我和孩子們一起學(xué)習(xí)了《烏塔》一課。小姑娘烏塔的行為不但對于我們班級中的每一個(gè)孩子來說是一種震撼,對于我來說也簡直不可思議。一個(gè)十四歲的小姑娘,竟然獨(dú)自一人到歐洲去旅行,真讓人佩服。
孩子們羨慕烏塔,對烏塔佩服得五體投地,不僅僅是因?yàn)闉跛挠赂?,敢?dú)自一人游歷歐洲,更重要的是烏塔為了這次旅行做了三年時(shí)間的準(zhǔn)備,事先設(shè)計(jì)好旅行路線和日程,并閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍;連旅費(fèi)都是自己打工掙的,每個(gè)周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單,假期還到別人家里陪小孩玩。
本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子向?yàn)跛W(xué)習(xí),但不是要模仿她獨(dú)自外出旅游,而是要在生活中克服依賴思想,培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力和自立的精神,豐富自己的閱歷。為此我組織了一個(gè)小小的辯論:一個(gè)外國小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲,而對我們中國小學(xué)生來說,這卻是一件不敢想的事。烏塔的做法和說法你贊同嗎?接著我讓學(xué)生立足課文語言,聯(lián)系我們的生活實(shí)際,認(rèn)真地思考這個(gè)問題。在一番思考之后,同學(xué)們展開了唇槍舌劍的辯論。正方觀點(diǎn):紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
學(xué)生很自覺地引用前幾天下的第一場雪,孩子們從玩雪,看雪過程中體會到快樂。這種快樂無論是報(bào)紙,還是電視、圖片都無法讓人獲取這種感受和快樂的體驗(yàn)。同樣,外出旅游,既可以開闊自己的眼界,又可以增長自己的閱歷,還是豐富自己的經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。積累了經(jīng)驗(yàn),這是人生的一筆寶貴的精神財(cái)富。我們不能做溫室里的花朵。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?反方的觀點(diǎn)主要集中在擔(dān)心周圍環(huán)境的安全隱患,也談到了電視、書本也是很好的獲取知識的渠道。最后我讓學(xué)生進(jìn)行了一分鐘演講,談?wù)勎覀兊降自撊绾五憻捵约旱莫?dú)立自主的能力。教師適時(shí)引導(dǎo)并提醒孩子們向?yàn)跛W(xué)習(xí),并不是要模仿她獨(dú)自外出旅游,而是要在生活中克服依賴思想,培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力和自立的精神,豐富自己的閱歷。