虞美人的反思范文
《虞美人》是李煜的名篇,篇幅雖小,卻內(nèi)涵豐富。小編給大家精心整理了虞美人反思范文,希望大家會(huì)喜歡!
虞美人反思范文篇1
(1)本單元介紹的詩(shī)歌賞析方法是“因聲求氣,吟詠詩(shī)韻”,需要反復(fù)誦讀來(lái)體會(huì)作者的思想感情,這也是我的教學(xué)目標(biāo)之一。但是在課堂上,我只是簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)了兩位同學(xué)嘗試融入自己感情的朗讀,然后聽(tīng)示范朗誦,在全班齊讀的過(guò)程中并沒(méi)有讀出其中的情感,我也沒(méi)有具體講解這首詞的誦讀方法。通過(guò)誦讀體會(huì)作者思想感情的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
(2)因考慮到這是一節(jié)65分鐘的課,我增加了很多知識(shí)拓展,設(shè)置了很多提問(wèn),這樣雖然可以使教學(xué)更加豐富充實(shí)、課堂更加活躍,但是講授內(nèi)容過(guò)多可能使學(xué)生接受起來(lái)存在一定困難,進(jìn)而使學(xué)生感到枯燥乏味。不妨選取兩三個(gè)典型的問(wèn)題進(jìn)行深入地探究,既可以挖掘出詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的思想感情,也不會(huì)使教學(xué)內(nèi)容顯得繁瑣冗長(zhǎng)。
虞美人反思范文篇2
《虞美人》是李煜的名篇,篇幅雖小,卻內(nèi)涵豐富。這是李煜亡國(guó)后的作品,詞風(fēng)哀婉、纏綿,抒情大膽直露。作為一個(gè)君主,李煜是不稱職的,但作為一個(gè)詞人,他無(wú)疑是成功的。李煜不僅是一個(gè)優(yōu)秀的詞作家,還是一名修養(yǎng)極高的藝術(shù)家。李煜的詞雖然不具有深廣的社會(huì)意義,但是因?yàn)樗矣谡嬲\(chéng)、大膽地抒發(fā)內(nèi)心的愁苦和哀痛,在藝術(shù)上往往能達(dá)到震撼人心的效果,所以他的詞仍然不失為精品。
學(xué)習(xí)《虞美人》重在體會(huì)詞中流露的凄婉、哀怨、憂傷的情緒,學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張的手法,巧妙地將抽象的愁苦化為具體形象的事物的抒情方法。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中重在誦讀,用各種誦讀方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,進(jìn)而理解詞的藝術(shù)魅力。我結(jié)合這首詞的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)這課的教學(xué)。
虞美人反思范文篇3
一、故事導(dǎo)入,進(jìn)入情境,并巧設(shè)懸念,讓學(xué)生很想了解這首詞。公元975年,宋兵攻入金陵,南唐后主李煜投降,被送往汴京,雖被封為違命侯,實(shí)際上猶如囚徒一般。987年的七月七日,是李煜的生日,他作了一首詞,命樂(lè)伎在寓所演唱,太宗得知后極為震怒,賜牽機(jī)藥將他毒死。這首詞就成了李煜的絕命詞,這就是《虞美人》。一首普通的詞何以引起宋太宗的勃然大怒呢?這節(jié)課就讓我們賞析《虞美人》,從中尋找答案。
二、注重誦讀,以讀代講,學(xué)生可以對(duì)詞的音韻、內(nèi)容有較深理解。我先讓學(xué)生讀,然后進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生找出韻腳,做好標(biāo)記;還讓他們注意把握全詞的感情基調(diào),讀出凄婉哀怨的基調(diào)。然后我示范朗讀,學(xué)生覺(jué)得這樣讀很好。接下來(lái),我請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀,大家評(píng)比,再齊讀,他們?cè)阶x越有味,漸漸入了境。這時(shí)候是進(jìn)入詞境進(jìn)行賞析的最好時(shí)機(jī)。
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