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福樓拜家的星期天反思范文

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《福樓拜家的星期天》文章以簡(jiǎn)短的篇幅刻畫了四位名作家的形象,表現(xiàn)了他們的思想性格。今天,小編為大家?guī)?lái)了福樓拜家的星期天反思范文,希望大家喜歡!

福樓拜家的星期天反思范文篇1

在《福樓拜家的星期天》這篇課文中,莫泊桑為我們描繪了福樓拜與他的幾位朋友聚會(huì)的場(chǎng)景。文章以簡(jiǎn)短的篇幅刻畫了四位名作家的形象,表現(xiàn)了他們的思想性格。寫人物抓住了肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫,在敘述描寫中插入議論抒情,因此確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是:學(xué)習(xí)本文的人物描寫方法

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生討論、分析、揣摩,通過(guò)比較作者對(duì)幾個(gè)人物的不同寫法,學(xué)習(xí)本文描寫人物的寫作技巧。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立分析,合作學(xué)習(xí)和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),并通過(guò)當(dāng)堂練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本文學(xué)習(xí)重點(diǎn)的理解運(yùn)用。

教學(xué)中感覺(jué)朗讀這一環(huán)節(jié)做得不夠,應(yīng)該把朗讀貫穿課堂教學(xué)始終。

福樓拜家的星期天反思范文篇2

圖文結(jié)合貫穿本文教學(xué)的始終,插圖的介入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了學(xué)生的觀察能力和對(duì)語(yǔ)言的品味能力。在莫泊桑細(xì)膩的描寫中,學(xué)生了解了幾位著名作家的性格特點(diǎn),結(jié)合課外搜集的資料,學(xué)生也了解了幾位大作家作品的風(fēng)格。由課內(nèi)到課外,學(xué)生的閱讀面得到了拓展。

本單元資料介入的方式很多,比如文字資料、錄像資料、音樂(lè)資料、圖片資料、課內(nèi)資料;介入的時(shí)間也多種多樣,有課前介入,中間介入,還有課后介入。課前,教師要細(xì)心地研究,精心地指導(dǎo),明確所搜集資料的特點(diǎn),提高搜集資料的質(zhì)量,在課堂中合理靈活運(yùn)用,使資料的介入進(jìn)一步幫助學(xué)生解讀文本。

福樓拜家的星期天反思范文篇3

1、 在教學(xué)過(guò)程中,時(shí)間安排有些倉(cāng)促,學(xué)生討論、思考的時(shí)間還不夠。

2、學(xué)生回答得不夠全面時(shí),就急于把答案告訴學(xué)生,沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生深入課文仔細(xì)查找答案。

3、我想應(yīng)增加“人物特征比較”環(huán)節(jié)。比如:都描寫了胡子,各人的胡子有什么不同;都有動(dòng)作描寫,各人的習(xí)慣動(dòng)作有什么不同;都德與福樓拜都能言善辯,可是又有什么區(qū)別。如果能讓學(xué)生在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)差異,就會(huì)對(duì)莫泊桑抓住特征刻畫人物有更深的理解。

4、由于缺少了對(duì)比這個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生“談收獲,悟?qū)懛ā本驼劦貌粔蛏?,也由于學(xué)生談得不夠深,就急于把自己的觀點(diǎn)展示給學(xué)生看;另一方面,是擔(dān)心“練筆”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間不夠,就草草結(jié)束。如果能讓學(xué)生在“悟?qū)懛ā边@個(gè)環(huán)節(jié)中深入思考,讓學(xué)生真有所悟,寧可刪掉“練筆”這個(gè)環(huán)節(jié)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的能力、興奮點(diǎn)來(lái)取舍教學(xué)環(huán)節(jié),不求面面俱到,但求精和深。

5、教學(xué)中最大的不足我感覺(jué)是朗讀這一環(huán)節(jié)做得不夠,應(yīng)該把朗讀貫穿課堂教學(xué)的始終,而不是集中在某一時(shí)段。

6、這篇文章的選用,很顯然是多元化文化的補(bǔ)充。因此對(duì)于此文的設(shè)計(jì)是否還可以考慮加一些內(nèi)容。這些文學(xué)大師們帶給學(xué)生的不僅是淺層次的印象,更多的是他們對(duì)于生活的不懈追求,對(duì)待問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,如果在這方面能夠設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題,勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生對(duì)文本的理解更有厚度。

作為一節(jié)創(chuàng)新課,我覺(jué)得是不太理想的,尤其是在創(chuàng)新方面做得還很不夠。時(shí)代在發(fā)展,教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),作為一名教育工作者,更應(yīng)有一種創(chuàng)新精神,這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,更新觀念,多下功夫,研究教學(xué),力求在創(chuàng)新方面有所突破。

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