二年級北京課文反思
二年級上冊第10課《北京》用簡潔、淺顯、優(yōu)美的語言,為我們展現(xiàn)了北京的風貌,表達了對首都北京的贊美之情和熱愛之情。今天,小編為大家?guī)砹硕昙壉本┱n文反思,希望大家喜歡!
二年級北京課文反思篇1
1、抓中心句,從整體入手,緊扣中心詞“美麗”展開教學。
課文開頭結(jié)尾都贊美了北京的美麗,她到底是怎樣的美呢?這是我這一節(jié)課圍繞的中心。每欣賞一個段落,我都會讓他們到文字中去尋找,哪些詞語可以讓你感受到天安門的美,道路的美,全城的美。而找到這些詞語之后,我會讓他們再一次直觀地從圖片中感悟到,這些詞語所描述的景象,如:鮮花盛開,綠樹成蔭、川流不息等等,這樣既能真切地感受到語言文字描述的美麗場景,還能理解詞語表達的意思,一舉兩得。
2、采取各種方式理解詞語,培養(yǎng)學生理解和運用祖國語言的能力。
“莊嚴”一次從字面上解釋就是莊重嚴肅。但是這樣解釋,孩子們還是不理解呀。所以,我讓他們回顧升旗儀式、入隊儀式時他們的表現(xiàn),理解“莊嚴”的意境?!按Aⅰ币辉~的理解,我是引導他們看人民英雄紀念碑的形狀,明白高高地立著,就是“矗立”。還有不少的四字詞語,也是通過觀看圖片,理解詞語表達的意境。
二年級北京課文反思篇2
《北京》是人教版小學語文第三冊中一篇寫景的游記。作者用生動的語言、準確的詞匯,為讀者介紹了首都北京的美景。這是一篇培養(yǎng)學生語感,幫助學生積累語言、運用語言的好文章,也是增強學生的民族自豪感的好教材。
在開課時我讓孩子演唱了《我愛北京天安門》,并聆聽了《北京歡迎你》這首歌,一下子把學生的興趣提上來,讓孩子意識到今天學的課文和北京有關,然后把孩子帶入情境,請對北京有一定了解的孩子說說北京有哪些景觀,從而揭題。學生還停留在剛才美妙的歌聲中,興趣盎然。
課文的第四小節(jié)介紹了北京的全稱風貌,可是都只是點到為止,并沒有詳細闡述。所以,我準備了一些圖片,讓他們對北京的名勝古跡、公園、高樓大廈有了些許了解,學生看后都發(fā)出陣陣驚嘆,從內(nèi)心覺得北京太美了,所以,在朗讀的時候也發(fā)出了由衷的贊嘆。
可是,這節(jié)課還是有不少需要改進的地方,比如說話練習,老師還需要對學生的說話做具體的指導,這樣才能有的放矢,學生的說話練習才會更有成效。
二年級北京課文反思篇3
北京是一座聞名中外的古都,又是一座現(xiàn)代化的城市,是全國人民向往的地方。二年級上冊第10課《北京》用簡潔、淺顯、優(yōu)美的語言,為我們展現(xiàn)了北京的風貌,表達了對首都北京的贊美之情和熱愛之情。課文采用總——分——總的寫法,選擇了最具有代表性的三處事物:—是北京天安門和天安門廣場,這是北京的象征;二是街道和立交橋,這是北京的市容,反映了北京近年來的建設成就;三是北京的名勝古跡和公園,表現(xiàn)了北京古今結(jié)合的特點。根據(jù)的教材的特點,我是如下完成這一課的教學的:
開始上課,我就對孩子們說:“今天老師要和大家一起游覽風景優(yōu)美的北京,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。”然后在輕松愉快的音樂聲中,我們觀看北京風光片,孩子們?nèi)缤砼R其境,一下子就對學習這篇課文產(chǎn)生很大的興趣。我們一會兒游覽景物,一會兒又回到優(yōu)美的文字中,在詩情畫意中完成了這一課的學習。因為圖文并茂,孩子們的感情被激發(fā)起來,朗讀也特別有激情。最后孩子們還充當了一回小導游,其實就是背誦課文??墒?,孩子們一點也不感到枯燥,一個個饒有興趣,干勁十足的。就連說話練習,也是情境中的一個環(huán)節(jié),那就是我們旅行結(jié)束了,回到了長沙,大家說說長沙的美??傊?,這堂課孩子們都在愉快的氛圍中學習,不知不覺地就下課了。
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