用百分?jǐn)?shù)解決問題的教學(xué)反思
通過教學(xué)用百分?jǐn)?shù)解決問題這一知識點，可以讓同學(xué)們了解到很多的數(shù)學(xué)知識。下面小編就和大家分享用百分?jǐn)?shù)解決問題反思，來欣賞一下吧。
用百分?jǐn)?shù)解決問題反思(一)
這個學(xué)期本人就《用百分?jǐn)?shù)解決問題一》上了一節(jié)全校的公開課，課后對本次課進行了反思，發(fā)現(xiàn)有成功之處，也有許多不足的地方。
成功的地方主要有以下幾個方面
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生主動參與。
“興趣是最好的老師?！倍袃r值、有趣味的問題往往更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本課的教學(xué)中，開課前，我問：同學(xué)們，你們喜歡運動嗎?你們知道我校運動的宣傳口號是什么?學(xué)生很開心地回答。然后我說學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心你們的身體健康，除了每周安排了三節(jié)體育課和每天30分鐘的大課間，還舉辦了體育節(jié)展示你們的體魄，并要求體育老師對你們的體育鍛煉情況進行測評跟蹤。我呢，也關(guān)心每位同學(xué)身體健康，也關(guān)注你們的體育鍛煉情況。前兩天，又去了體育老師那里一趟，想了解前段時間體育老師對你們的體育測試情況。而你們體育老師說：“你來得正好啊，我正要填寫相關(guān)數(shù)據(jù)，你就幫我算算吧”，她給了我下面的信息，教師出示例1。這樣我就很輕松、自然地由學(xué)生前段時間的體育測試導(dǎo)入到例1體育達(dá)標(biāo)問題。學(xué)生在我創(chuàng)設(shè)的情景中不知不覺地解決了有關(guān)達(dá)標(biāo)率的問題
二、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化
讓學(xué)生說一說生活中的百分率(課件出示)的具體含義，學(xué)生通過說與聽，調(diào)動了多種感官。再讓學(xué)生動手寫一寫公式，手腦并用，提高了學(xué)習(xí)的有效性。
三、密切聯(lián)系數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生求出達(dá)標(biāo)率，在理解百分率基礎(chǔ)上總結(jié)出百分率的計算公式，然后學(xué)生列舉生活常用的百分率并說出其含義，如“出勤率”“近視率”“優(yōu)秀率”等等，并當(dāng)場統(tǒng)計班級的“近視率”等問題，將數(shù)學(xué)融于解決問題之中，學(xué)生的主體性得到了很好的發(fā)揮。
四、加強了德育教育
如結(jié)合達(dá)標(biāo)率，我拓展今年安徽高考體育合格率不足7%，教育學(xué)生從小加強體育鍛煉，強身健體;由發(fā)芽率對于農(nóng)民種田的作用，教育學(xué)生節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民的勞動果實;學(xué)生計算出“近視率”后，教育學(xué)生要保護好視力，科學(xué)用眼，常做眼保健操等等。
不足的地方主要有一下幾個方面
一、表揚、激勵性的言語不多。
二、整堂課雖然比較流暢，但是學(xué)生的練習(xí)不夠，教學(xué)設(shè)計中的拓展延伸練習(xí)沒能完成。
用百分?jǐn)?shù)解決問題反思(二)
百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)內(nèi)容是很抽象.但和學(xué)生的生活很貼近。學(xué)生在生活中看見過,也聽說過.因此,我就從學(xué)生生活中熟悉問題改變例題。
課的開始就開門見山的出示教學(xué)課題,并鼓勵學(xué)生用已學(xué)的知識經(jīng)驗嘗試著解決問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂上以思考、交流貫穿全過程，讓學(xué)生在觀察、對比、交流中思考，在思考中探索、獲取新知，尤其是特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨立思考、合作交流的空間。
教學(xué)中，無論是學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)或是“探索創(chuàng)新”或是“鞏固深化”或是“聯(lián)系實際”都是讓學(xué)生獨立思考，再進行小組合作或再組織討論交流，這樣才能使學(xué)生有話可說、有話想說、有話能說，充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣和自主探索的能力，也大大提高了合作學(xué)習(xí)的效率。
通過這節(jié)課的教學(xué)，我感覺到數(shù)學(xué)課堂中對于學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練是多么的重要，只要讓學(xué)生將解題的思路用完整的語言表述清楚，這樣才能證明他的頭腦中對這類應(yīng)用題掌握得是否準(zhǔn)確。
用百分?jǐn)?shù)解決問題反思(三)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解生活中百分率問題的含義，掌握求百分率的方法并學(xué)會計算。
2.理解求百分率應(yīng)用題的一般結(jié)構(gòu)和求百分率思考過程的主要步驟，提高學(xué)生解決問題的能力。
3.讓學(xué)生在具體的情境中感受百分?jǐn)?shù)來源于實際，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識，在應(yīng)用中體驗數(shù)學(xué)的價值。
教學(xué)重點：求百分率問題的解答方法
教學(xué)難點：百分率在生活中的運用
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
前一段時間，某村接到一個任務(wù)，要求這個村明年培育一萬棵綠豆苗，要綠豆苗，就得選好種子，現(xiàn)在市場上綠豆種子的品種那么多，該選那種.種子呢?
二、師生互動，探求新知
1.看試驗報告，看綠豆生長圖
(1)綠豆1號。試驗種子2個，過了幾天，猜發(fā)芽了幾棵，出示結(jié)果，再讓學(xué)生說發(fā)芽種子數(shù)占試驗種子數(shù)的幾分之幾和百分之幾，并說方法。
(2)綠豆2號。過了幾天，發(fā)芽了3棵苗，猜有幾個種子，出示結(jié)果，再讓學(xué)生說發(fā)芽種子數(shù)占試驗種子數(shù)的幾分之幾和百分之幾，并說方法。
(3)找計算方法的異同點。
2.認(rèn)識發(fā)芽率
(1)解釋發(fā)芽率的含義
(2)揭示發(fā)芽率的公式
(3)提出為什么要×100%，讓學(xué)生四人小組討論
(4)利用公式，計算綠豆3號的發(fā)芽率
(5)發(fā)芽率的作用，并解答新知前的問題
3.認(rèn)識其他的百分率
(1)看稻谷碾成米和糠的過程視屏
(2)試寫出米率的公式，并思考出米率有沒有可能是100%
(3)尋找生活中的百分率
在實際生活中，像剛才的發(fā)芽率、出米率來統(tǒng)計的例子還很多，讓學(xué)生舉例子，教師及時給予珍惜糧食的思想教育。
三、揭示課題
四、提出目標(biāo)
五、宣布課結(jié)束
教學(xué)反思：
一、創(chuàng)造性地使用教材
書上的例題雖然也源于生活，但與學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景還有一定的距離。這節(jié)課我大膽的改編教材，借用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，以發(fā)芽率為例，使原本枯燥的數(shù)學(xué)知識變得更具意義和有趣，有效的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化
在教學(xué)過程中注重扶放結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主探索新知，并通過猜測、觀察、討論、實踐等活動，了解更多的知識，注重知識的規(guī)范化，并通過交流、計算，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性。
三、密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
從學(xué)生的已有生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生求出發(fā)芽率，在理解百分率的基礎(chǔ)上例舉生活中的百分率。
四、關(guān)注問題解決意識的培養(yǎng)，從選種子的問題考慮起。
五、注重數(shù)學(xué)思想的滲透，特別是類推的方法的應(yīng)用。
六、注重學(xué)生的思想教育
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