期中考試班主任的反思總結(jié)
考試反思不僅是學(xué)生的思考總結(jié),老師也要注意到自己教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,改正自己在教學(xué)方面存在的不足。下面小編就和大家分享期中考試班主任反思,來(lái)欣賞一下吧。
期中考試班主任反思(一)
期中考試成績(jī)出來(lái)后和預(yù)料的一樣差,這與平時(shí)的管理和學(xué)習(xí)風(fēng)氣是分不開的。由于自己的工作失誤導(dǎo)致出現(xiàn)最差的成績(jī),讓領(lǐng)導(dǎo)和科任教師失望??蓡?wèn)題已經(jīng)出來(lái)就要承擔(dān)責(zé)任考慮原因,解決問(wèn)題。為此我總結(jié)自己的管理有以下失誤:
1、沒(méi)讓學(xué)生盡快進(jìn)入初三狀態(tài),導(dǎo)致開學(xué)較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生和初一二時(shí)一樣。我不讓學(xué)生中午、晚上在寢室學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)都完不成,結(jié)果沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就形成休息時(shí)秩序亂,不讓學(xué)習(xí)也沒(méi)休息;進(jìn)班后抄作業(yè)應(yīng)付。
2、管理不嚴(yán),導(dǎo)致學(xué)生惰性嚴(yán)重,鉆空子??傁胫鴮W(xué)生太累,想讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí),結(jié)果學(xué)生輕松了,卻不學(xué)習(xí)了。
針對(duì)以上為問(wèn)題我采用以下方法解決:
1、了解初三,讓自己和學(xué)生適應(yīng)初三。分別在課前飯間時(shí)間觀察其他班級(jí),了解其他班的學(xué)習(xí)情況,對(duì)我班學(xué)生講道理分析現(xiàn)狀讓學(xué)生重新安排學(xué)習(xí)時(shí)間。中午、晚上在寢室適當(dāng)學(xué)習(xí),還要保證休息。
2、以身作則,嚴(yán)格管理。自己比學(xué)生提前到班,上操陪學(xué)生一起跑,不讓學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)格處理后曉之以情,讓他們信服接受。
后一段努力方向:為學(xué)生樹立目標(biāo)培養(yǎng)信心,讓優(yōu)生互相競(jìng)爭(zhēng)形成優(yōu)生競(jìng)爭(zhēng)帶動(dòng)的良好班風(fēng),培養(yǎng)優(yōu)生人數(shù)。抓后幾名不樂(lè)意學(xué)習(xí)的學(xué)生,讓他們把注意力向?qū)W習(xí)上轉(zhuǎn),只有學(xué)習(xí)了才能不出問(wèn)題?,F(xiàn)在我才感覺(jué)班內(nèi)學(xué)生有點(diǎn)像畢業(yè)班學(xué)生。后段我會(huì)不斷努力,縮小和兄弟班級(jí)的差距,不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)失望。
期中考試班主任反思(二)
高三以來(lái),我班均取得不錯(cuò)的成績(jī)。反思過(guò)去,著眼未來(lái),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、嚴(yán)格管理。嚴(yán)師出高徒,抓緊紀(jì)律,培養(yǎng)良好的班風(fēng),需要所有學(xué)生配合,每一個(gè)學(xué)生也會(huì)從中受益。人人為我,我為人人。紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)氛圍就上去了,成績(jī)自然不錯(cuò)。
二、口號(hào)激勵(lì)。我用各種口號(hào)不斷激勵(lì)學(xué)生,如高三誓詞;如“不怕比你優(yōu)秀的人,就怕比你優(yōu)秀的人比你還努力”等。
三、開好班會(huì)。班會(huì)是一個(gè)加油站,利用每一個(gè)班會(huì),突出學(xué)習(xí),給學(xué)生鼓勵(lì)、激勵(lì)加油。
四、制定目標(biāo)。制定小的目標(biāo)以使學(xué)生做好學(xué)習(xí)的過(guò)程。使他們不懈怠、不浮躁。
總之采取各種方法,抓住中心任務(wù),加強(qiáng)落實(shí),就可以取得較好效果。
一、嚴(yán)格的紀(jì)律是優(yōu)秀成績(jī)的保證,尤其是立班之初。嚴(yán)查上課遲到、跑操遲到、自習(xí)說(shuō)話等違紀(jì),做到上課人員齊,自習(xí)課堂靜。必須注重關(guān)乎紀(jì)律的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,小事的開始也要較真!小錯(cuò)的懲戒也要嚴(yán)厲!做到防微杜漸!
二、烘托濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,班會(huì)或者課堂間隙教育學(xué)生每日三?。何襾?lái)教室干什么?現(xiàn)在開始了么?是否有所突破!合適的時(shí)間約談家長(zhǎng)討論學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況,并且商量具體的解決辦法,家庭學(xué)校形成合力!利用班會(huì)讓優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)方法,談近期的心態(tài)調(diào)整,甚至對(duì)近期班級(jí)人和事的看法。讓大家覺(jué)得學(xué)習(xí)就是主要任務(wù),學(xué)習(xí)好就是非常關(guān)榮的事情,是每個(gè)人的義不容辭的責(zé)任!
期中考試班主任反思(三)
人的一生中需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考試,有形的或者是無(wú)形的。每次考試都會(huì)讓我們得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn),是我們發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證問(wèn)題的好機(jī)會(huì),一次成功或者失敗證明不了什么,它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思、改過(guò)。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)過(guò),不要當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)了才覺(jué)得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯(cuò)誤,從成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后堅(jiān)持不懈的去努力!
這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一,但我們需要重視在日常的班級(jí)管理和考試中暴露出的諸多問(wèn)題,如很大一部分同學(xué)的衛(wèi)生意識(shí)極差,隨手亂扔,不能自覺(jué)維持自己周圍的衛(wèi)生;部分同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況沒(méi)有數(shù),盲目樂(lè)觀;一部分同學(xué)晚上寫作業(yè)的時(shí)間控制不好,拖拉、磨蹭,晚自習(xí)的時(shí)間沒(méi)有或利用率不高等等。具體事宜我將在周一班會(huì)與同學(xué)們一起分析。
我一直以來(lái)的觀點(diǎn)就是:結(jié)果分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是你在過(guò)程中已經(jīng)盡了全力,你已經(jīng)發(fā)揮出你最好的水平,這就足夠了!我認(rèn)為考試不僅是在測(cè)試教師的教育教學(xué)效果,是在測(cè)試學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,更是在測(cè)試同學(xué)們和老師之間是不是配合得很默契。考試就是平時(shí)學(xué)習(xí)水平的一個(gè)比較真實(shí)的再現(xiàn)。從每一科試卷來(lái)看,老師強(qiáng)調(diào)并反復(fù)練習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)占99%之多,試問(wèn)同學(xué)們你這99%的知識(shí)掌握了多少,你在課堂、課后的學(xué)習(xí)投入有多少?該會(huì)的是否會(huì)了?該得分的是不是沒(méi)有失分?我們一起好好反思、總結(jié)吧。
“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神,在學(xué)海上揚(yáng)帆,在生活上自約,奮勇前進(jìn)吧!
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