數(shù)學(xué)考試總結(jié)與反思
通過查看自己在考試中的表現(xiàn)(例如分?jǐn)?shù)或回答一個(gè)特定的問題),學(xué)生可以確定自己是否掌握了關(guān)于數(shù)學(xué)主題的知識。這有助于讓學(xué)生了解自己在哪些方面需要加強(qiáng)和哪些知識點(diǎn)需復(fù)習(xí)。今天小編在這給大家整理了一些數(shù)學(xué)考試總結(jié)與反思,就讓我們一起來看看吧!
數(shù)學(xué)考試總結(jié)與反思(篇1)
現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育,不許以分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生的好壞,就有人認(rèn)為是不是就不用考試了,其實(shí)我認(rèn)為通過考試不但能放應(yīng)出學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低,從中還能發(fā)現(xiàn)很多問題。
這次我們進(jìn)行了一次期中考試,算是對學(xué)生半學(xué)期以來的一個(gè)總結(jié),但是通過考試,我發(fā)現(xiàn)很多問題,也收獲很多。
一、細(xì)節(jié)決定成敗
有些學(xué)生平時(shí)回答問題很積極,讓老師感覺他們什么都會(huì),但考試時(shí)不能取得好的成就,分析原因發(fā)現(xiàn)他們寫題很不信心,不注意細(xì)節(jié)問題,出現(xiàn)丟東忘西,或者對題意細(xì)節(jié)不注意,導(dǎo)致自己事后后悔,這在他們平時(shí)生活中大都是大大咧咧,不注意細(xì)節(jié),這對他們以后的生活也是非常不好的。
二、小心駛得萬年船
有些同學(xué),就是馬馬虎虎,題目都是會(huì)做但一做就錯(cuò),從我所教的數(shù)學(xué)來說,出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤,解決問題忘答或者忘寫單位等,這些同學(xué)就很容易做事不認(rèn)真、不踏實(shí),這對他們以后成長、做任何事都是很不利的`。
三、世界上沒有后悔藥
教會(huì)學(xué)生,不要做事后諸葛亮,更不要事后很后悔,后悔自己當(dāng)時(shí)不好好學(xué)習(xí),后悔自己做題不認(rèn)真,什么自己都會(huì),但就因?yàn)椴徽J(rèn)真導(dǎo)致的錯(cuò)誤,這些其實(shí)都是很大的問題,不要認(rèn)為不是自己不會(huì),盲目自信,相信自己下次一定可以,因?yàn)檫@些都需平時(shí)努力,不要做讓自己后悔的事,世界上沒有賣后悔藥的。
其實(shí)成功并沒有我們想象中難,只要我們平時(shí)注意細(xì)節(jié),萬事小心,把努力放在平時(shí),努力了也就不后悔了。做到這些,那么我們?nèi)巫龊问聸]有最好只有更好,我們一定會(huì)做到更好。
數(shù)學(xué)考試總結(jié)與反思(篇2)
在數(shù)學(xué)考試中,本人由于想通過考試,平時(shí)又不努力學(xué)習(xí),因此在考試中想利用作弊來通過,對這件事我在此檢討,誠懇反省。
在考試時(shí)想著作弊不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn),但事實(shí)證明我錯(cuò)了,站在講臺上的老師對同學(xué)的一舉一動(dòng)看得清清楚楚。
事后,班主任也找了我談話,讓我更深層次的認(rèn)識到了錯(cuò)誤,自己也反省了好幾天,我真的錯(cuò)了,要想通過考試,只有靠平時(shí)的努力,不應(yīng)該像我這樣在考試中作弊。
像我這樣不僅讓自己走錯(cuò)路,還讓同學(xué)幫我,也使他做錯(cuò)事,想想作弊真的是害人害己啊!
老師經(jīng)常教育我們做人要誠信,不應(yīng)該在考試中作弊,而我沒有聽從老師的教誨,作弊不僅讓自己難堪,更讓班級丟臉,讓班主任丟臉。
作弊說明我是一個(gè)不講誠信的人,同學(xué)會(huì)從此看扁我,老師會(huì)看輕我,走上社會(huì),人人都會(huì)看不起我,這樣對自己影響實(shí)在太大了,但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯(cuò)誤了,后悔也沒什么用了。只有好好讀書,不再犯錯(cuò),希望早日找回誠信,早日得到同學(xué)們的信任,早日懇求學(xué)校的原諒,因?yàn)槲艺娴闹厘e(cuò)了。
認(rèn)識錯(cuò)誤未必需要長篇大論,在此誠懇接受學(xué)校處罰,因?yàn)殄e(cuò)了,會(huì)改正,希望老師和同學(xué)和學(xué)校監(jiān)督我,讓我更正確地走我的人生
數(shù)學(xué)考試總結(jié)與反思(篇3)
一、試題分析
1、考題內(nèi)型
本次期中考試共五大題,第一題為選擇題,第二題為填空題,第三題為解答題,第四題為解答分析題,第五題為探索題。
2、考題方向
選擇題共十道題,主要考學(xué)生對中心對稱、平行四邊形、菱形、正方形、算術(shù)平方根的定義、判定、性質(zhì)等基礎(chǔ)知識的掌握情況。填空題共五道題,主要考學(xué)生對實(shí)數(shù)、梯形、勾股定理、中心對稱的理解和運(yùn)用。解答題共四道題,主要考學(xué)生對實(shí)數(shù)的運(yùn)算能力和對幾何題的說理能力。解答分析題共三道題,主要考學(xué)生對旋轉(zhuǎn)、平移的掌握和數(shù)形結(jié)合的能力以及數(shù)學(xué)的建模能力。探索題共三道題,主要檢查學(xué)生對平行四邊形、梯形、勾股定理等特殊四邊形的基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用能力、幾何圖形的觀察分析能力、數(shù)學(xué)的建模能力以及學(xué)生對數(shù)形結(jié)合的分析理解能力。
3、考題設(shè)計(jì)思路
本次期中考試的目的;一是檢查學(xué)生對第一章至第四章的基礎(chǔ)知識的掌握情況,二是檢查老師對前四章的教學(xué)情況,三是通過考試激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。
4、學(xué)生的考分預(yù)計(jì)
本套試題預(yù)計(jì)各班高分人數(shù)在10人左右,各班及格人數(shù)在25人左右,低分人數(shù)在15人左右,考試的結(jié)果是八年級各班高分人數(shù)、及格人數(shù)、低分人數(shù)都在預(yù)計(jì)的范圍,達(dá)到了考試的預(yù)定效果。
二、學(xué)生的答題效果分析
1、學(xué)生的得分情況
選擇題的第1、5、6、7、8、9、10題,填空題的第12、14題,解答題的第16、17、19題,解答分析題的第20、22題和探索題的第23、24題的得分效果較好。
2、學(xué)生的失分情況
選擇題的第2、3、4題,填空題的第11、13、15題,解答題的第18題,解答分析題的第21、22題和探索題的第25題失分較多,失分的主要原因一是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的靈活處理能力較差,二是學(xué)生對幾何圖形的觀察分析能力較差,三是學(xué)生對幾何推理的思想還不夠熟練,四是學(xué)生的數(shù)、形結(jié)合的能力較差,五是學(xué)生數(shù)學(xué)的建模能力還不夠好,六是學(xué)生的答題習(xí)慣還較差。
三、今后教學(xué)的對應(yīng)措施
1、教學(xué)中注重基礎(chǔ)和能力并重的教學(xué)理念。
2、在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下大功夫。
3、培養(yǎng)學(xué)生幾何圖形的觀察、數(shù)學(xué)建模的能力。
4、教師要在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度,特別是對差生的檢查督導(dǎo)要落實(shí)到位。
5、下功夫培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、繼續(xù)抓好教學(xué)工作中的備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)工作。
7、進(jìn)一步抓好日日清、周周清和月月清的教學(xué)工作。
8、進(jìn)一步做好教師間的合作與交流。
9、充分利用好茅坪中學(xué)的優(yōu)勢教育教學(xué)資源,力爭使優(yōu)勢資源共賞。
數(shù)學(xué)考試總結(jié)與反思(篇4)
周五進(jìn)行的數(shù)學(xué)周清測試足以讓我深刻反思,因?yàn)闈M分120分(不算附加題)的卷子,我卻只考了93分。
我覺得導(dǎo)致這個(gè)慘痛的結(jié)果發(fā)生的根本原因不是分值太大,更不是因?yàn)轭}有難度,其主要原因還是自身的態(tài)度不端正和答題沒有耐心。
做前面的填空題時(shí),態(tài)度還比較端正,我是自我感覺良好,但還是出現(xiàn)了錯(cuò)題,原因是由于當(dāng)時(shí)我心急,把一道題中的“倒數(shù)”二字看漏掉了,失掉了本不該失掉的三分。
還有一道關(guān)于圓柱的題,我沒有記住做這道題的格式與要求,還是按照了小學(xué)的方法來做,這道題后面沒有要求寫“π取3.14”,所以應(yīng)該只用“π”計(jì)算,但是我卻又自作主張,直接把準(zhǔn)確數(shù)寫上了,我又失掉了三分。
到了后面的計(jì)算題,我是徹底耐不住性子了,導(dǎo)致了我四道計(jì)算錯(cuò)了兩道,整整被扣了20分呀!
第一道題是真的有些冤,因?yàn)槲以趯懲旰?,為了保證正確率,又驗(yàn)算了一遍,發(fā)現(xiàn)結(jié)果不一樣,便將原來的答案改成了驗(yàn)算的答案,但誰知我驗(yàn)算中的一步出了問題,而我卻渾然不知,將錯(cuò)誤的答案抄了上去,原本正確的`答案就這樣被改掉了。其實(shí),我要是愿意花上一兩分鐘再驗(yàn)算一遍,或許我的那10分就不會(huì)白白失掉了。
第二道計(jì)算題沒什么可說的,竟是單純的計(jì)算錯(cuò)誤!看來,以后得正視這個(gè)問題了。
這次考試出現(xiàn)了重大失誤,痛定思痛,與其惋惜昨天,不如珍惜今天,去期待更美好的明天。我會(huì)改正的,加油!
數(shù)學(xué)考試總結(jié)與反思(篇5)
上個(gè)星期五,張老師對我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第二單元的測試。
很多同學(xué)被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問,有的人東望望、西望望,沒一個(gè)認(rèn)真的!我想,這都是因?yàn)槠綍r(shí)張老師叫我們背的定義沒背,家庭作業(yè)不認(rèn)真做上課不認(rèn)真聽講的緣故啊!
試卷發(fā)下來了,我看到大部分同學(xué)都考得很差,連一個(gè)考滿分的也沒有!教室里所有的同學(xué)都在問答案。我回到座位上,我的試卷也被齊朵朵拿去看了,唉!
考試時(shí),我也被填空題的第四題給難住了,我睡在桌上瞄同桌的卷子,但我絕望了,因?yàn)槲彝酪脖浑y住了。做操作題時(shí),我用三角板拼角時(shí),心里就急得很,想!快做完了,要快一點(diǎn)!就把角的頂點(diǎn)畫彎了。最后一題我不該錯(cuò),全班就只有我沒有寫等于符號,白白的丟掉了0.5分。
我做錯(cuò)的原因就只有一個(gè),就是:心很急。因?yàn)槲倚募?,把定義忘記了;因?yàn)槲倚募?,畫錯(cuò)了角;因?yàn)槲倚募?,沒有寫等于符號!為什么心急?是因?yàn)槲乙恢毕胫葎e人速度快一點(diǎn),一直想著不能輸給別人,我還沒有得過第一,所以我的心就變得更急!
我覺得,跌倒了還要爬起來才行,因?yàn)槭∈浅晒χ?,所以,以后我們還能是全年級第一!