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《色彩的色相》教師反思小結

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《色彩的色相》一課是幫助學生了解色彩的色相知識的課程。今天,小編為大家?guī)砹恕渡实纳唷方處?a href='http://www.athomedrugdetox.com/fwn/fansi/' target='_blank'>反思小結,希望大家喜歡!

《色彩的色相》教師反思小結篇1

通過分析、欣賞生活中色相的呈現(xiàn)以及各類藝術作品中色相的利用,學生能夠科學的認識、理解色彩的語言,提高對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。

課上我通過學生的發(fā)言感覺到學生對于色彩還是有比較明確的認識。冷色、暖色不用老師說就知道,也知道紅色、藍色等色彩語言表達的含義。起初,我很高興,但是到了作業(yè)實踐環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學生的理解只是停留在表面。他們不敢沖破常規(guī)的認識大膽運用色彩來表現(xiàn)自己的情緒與感受。針對此問題應該加強欣賞與分析。其次,學生對于軟軟的毛筆、粘粘糊糊的水粉顏料把握的還不是很得心應手。所以畫面效果普遍較臟。我想讓學生把此次作業(yè)作為練習,下一次也許會好點。

《色彩的色相》教師反思小結篇2

通過欣賞生活中色相的呈現(xiàn)以及各類藝術作品中色相的利用,學生能夠科學的認識、理解色彩現(xiàn)象,豐富對色彩的感受,提高對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。在教學中發(fā)現(xiàn),學生喜歡色彩也認識這些色彩,但是他們沒有很理性的去分析這些色彩的色相。如為什么喜慶的時候要用紅色?綠色和蘭色有給我們什么樣的視覺感受?白色和黑色呢?讓學生分析研究色彩,恰當?shù)倪\用這些色彩來幫助我們營造畫面的意境和情調,表達創(chuàng)作的主題思想。

《色彩的明度》是在前一課的基礎上,有對色彩的感性認識上升到理性認識。通過本課學習了解“明度”的概念,能夠識別基本顏色的明度變化,能利用水粉工具及明度變化表現(xiàn)一幅作品。在學生作畫的過程中,有的學生在用不同明度表現(xiàn)作品時,一時不知如何畫起,出現(xiàn)心中沒有形象,不知畫什么,怎樣設計等問題,這時教師給予適當引導,啟發(fā)學生拿出課前準備的資料,受到啟發(fā)后繼續(xù)作畫。

《色彩的色相》教師反思小結篇3

《民藝術家齊白石》是五年級的教學內容,本課將通過學習齊的作品及其人其事,使學生初步理解中國畫特有的表現(xiàn)形式和特點,體驗畫家的人格魅力,從而提高對中國畫的藝術審美能力,陶冶情操,增強學生的民族自尊心和自豪感。在本課教學中,我采用學生自主學習的方式,將齊白石作品的欣賞環(huán)節(jié)交給學生來自己主持和介紹。每一小組重點分析一幅作品,在小組交流討論后,小組推選一位同學為大家介紹,然后小組其他同學再給予補充,最后教師根據(jù)學生的介紹情況,給予適當?shù)难a充。以這種形式上欣賞課,學生的積極性很高,教學效果較好。

植物與我們的生活密切相關,許多學生的家里都有植物,因此《植物寫生》一課很受學生的喜愛。本課的目的是通過植物寫生,引導學生學習精細的觀察物象的方法,通過植物線描寫生,練習寫生的技法。在教學中,很多學生感到如何表現(xiàn)植物的空間層次關系,在作畫時無從下筆,針對這一問題,我在課堂中詳細示范,并請幾位繪畫能力棒的學生介紹自己的方法。從學生的作業(yè)質量來看,教學效果不錯。

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