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中國畫的教學(xué)反思

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  中國畫是我國傳統(tǒng)藝術(shù),歷史悠久,風(fēng)格獨特,具有很高的藝術(shù)成就,深愛國內(nèi)外廣大人民的喜愛。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中國畫的教學(xué)反思,歡迎欣賞。

  中國畫的教學(xué)反思篇一

  中國畫是中國傳統(tǒng)文化的精華,它博大精深,文化內(nèi)涵深厚,讓學(xué)生從小接觸、學(xué)習(xí)中國畫有利于培養(yǎng)學(xué)生對中國民族傳統(tǒng)文化的熱愛情感,也是中國畫傳承與發(fā)展的重要途徑。但中國畫教學(xué)歷來是中小學(xué)美術(shù)課程中的薄弱環(huán)節(jié),它技法豐富,課時卻很少。如浙教版小學(xué)美術(shù)教材中,只有第第九冊才形成了一個較多內(nèi)容的單元。而在實際教學(xué)中我們又面臨著這樣一個問題:學(xué)校美術(shù)總課時數(shù)的減少(每周一節(jié))。學(xué)生臨摹一直成為中國畫教學(xué)的主要手段,教師在課堂教學(xué)中起著決定性的作用——示范。因為相對于小學(xué)五年級的學(xué)生來說,第一次接觸中國畫,還沒有了解、掌握中國畫的材料的特性。

  1、突出示范作用。

  中國畫的技法豐富,包括用紙、用筆、用墨、用水、用色等。如果脫離了這些技法而言,那我們的學(xué)生學(xué)習(xí)成果少了應(yīng)有的傳統(tǒng)文化,只不過純粹地作為一種表現(xiàn)方法而言了。所以,對于剛接觸的學(xué)生來說,教師的示范一定要將整個教學(xué)過程顯示清晰,步驟明確,學(xué)生就很容易在教師的示范下了解其中的用筆、用色、用墨的方法。最后,教師通過投影儀的“圖像凍結(jié)”方法,將一張“完整”的圖畫作品定格在投影屏幕上。雖然課堂內(nèi)缺乏了一定的“自主”、“探究”等形式的學(xué)習(xí)方式,但是,教學(xué)的目標達到了,學(xué)生學(xué)習(xí)的目標達到了,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的審美、技能、創(chuàng)造等方面的能力與素養(yǎng)。

  2、創(chuàng)新表現(xiàn)技法。

  玩是每一個兒童的天性,他們生性好動,敢于去畫,教師應(yīng)抓住他們這一特點,巧妙地進行利用,使他們在玩的過程中掌握技能。如:我在教學(xué)生畫動物后,再要求學(xué)生自己嘗試畫一些花,先用濃墨(或色)畫各種不同的形狀畫,然后用淡墨或水(色),點在形狀的中間;或者先用清水畫一個小圈,然后用干墨畫在圈的邊緣。這種利用水的張力,以及宣紙的特征,使畫產(chǎn)生了漂亮的肌理效果。學(xué)生對這種效果,表現(xiàn)得非常興奮,個別優(yōu)秀的學(xué)生還利用已學(xué)過的方法進行嘗試。

  3、改變學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  “兒童水墨教學(xué)可以從臨摹開始,但切不可生搬硬套,一筆一劃模仿前人的方法,勢必束縛少兒想像思維、壓抑學(xué)習(xí)水墨的積極性,甚至把少兒教成小大人、小老頭。”其實在我們的實際操作中,我們可以嘗試讓兒童用水墨工具直接對物寫生,如:《青菜》這一課,我們可以直接把青菜、辣椒組合起來,教師可以簡單地示范,再讓學(xué)生按自己的理解去畫。再如:《水墨構(gòu)成練習(xí)》。水墨以線條和墨塊為造型語言,與西方構(gòu)成的點、線、面有著某種默契的相通,把圖案課和國畫課結(jié)合起來,如國畫中的各種用筆的方法、用墨的方法等,會收到意想不到的效果。

  總之,對學(xué)生進行國畫教學(xué)訓(xùn)練會對兒童知識面的拓寬、想象力的豐富,形象思維的發(fā)達、創(chuàng)造能力的增強都有好處,只要處理得當(dāng),她更會凸現(xiàn)學(xué)生的個性和情感價值。

  中國畫的教學(xué)反思篇二

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),最大的一個優(yōu)點就是采取了多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)互補的形式,即能讓學(xué)生欣賞到優(yōu)秀的作品又能直觀地教導(dǎo)他們?nèi)绾晤I(lǐng)會畫的過程。一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中蘊涵了情感目標、價值觀。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們初步了解了作為中國傳統(tǒng)文化的國畫,而對花鳥畫的學(xué)習(xí)延伸到了環(huán)保問題,教育學(xué)生要熱愛自然,增強環(huán)保意識,保護我們共同的家園。

  在教學(xué)目標上還并未真正地達到,比如:知識目標要求能整體把握畫面的虛實關(guān)系,嘗試水墨的表現(xiàn)技法。在設(shè)計教案時認為是很容易就能達到的,但一節(jié)課下來,發(fā)現(xiàn)行動中并沒有那么容易落實。在教案中設(shè)計了很多個重點,由于時間等多方面原因,一節(jié)課中能講好一個重點是非常不錯了。所以這方面在教案上還需改進。

  在課堂上如何加強學(xué)生的能力,加強師生的雙邊活動是我要改進的地方之一。就我這節(jié)課的效果來看,駕馭課堂的能力還是遠遠不足的,對學(xué)生的控制(小組討論時,要求學(xué)生在一定時間內(nèi)練習(xí)畫畫,然后再聽講)不能做到收放自如。在學(xué)生們討論前必須講好要求要注意紀律,在練習(xí)時也要有要求(時間、任務(wù))。示范畫時由于先前要他們在看何種顏料,一時之間沒有及時拉回來,所以當(dāng)時示范比較亂,自己覺得講解時也很吃力。在板書方面也要值得去改進的。

  最后在評價學(xué)生的練習(xí)時,做的非常生硬,不懂得要多方面的去評價。要記住一條:評價學(xué)生的作品要以鼓勵為主,要多肯定學(xué)生亮點。這樣才不會打擊他們的積極性,保護他們的學(xué)習(xí)興趣。比如課堂我讓學(xué)生自評時有一學(xué)生說自己畫的麻雀的腳沒有畫好,當(dāng)時我沒有抓住他的優(yōu)點:勇于發(fā)現(xiàn)自己的不足。沒能及時表揚這位學(xué)生,錯過了一個機會(課后聽課老師指出的)。從這里更可以看出評價一個學(xué)生的畫可一從各個方面去,只要你能想的到。

  經(jīng)過這節(jié)的學(xué)習(xí),我也學(xué)到了很多,更是注意了在新課改的教學(xué)中,強化學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要,但是在美術(shù)課堂中,還是不能忽視教師的演示作用,這樣可以讓學(xué)生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法,但是不能把學(xué)生教“死”了,沒有創(chuàng)造性。應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫技法后,鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)作,從中體會一下中國畫藝術(shù)的博大精深。

  中國畫的教學(xué)反思篇三

  中國畫是我國傳統(tǒng)藝術(shù),歷史悠久,風(fēng)格獨特,具有很高的藝術(shù)成就,深愛國內(nèi)外廣大人民的喜愛。從小培養(yǎng)學(xué)生對本民族藝術(shù)的興趣和愛好是我們教育工作者的責(zé)任。也是對祖國藝術(shù)傳承的重要途徑。中國畫教學(xué)在小學(xué)內(nèi)較難開展,這是由于孩子年齡小,對筆墨的運用技巧很難掌握。在中國畫教學(xué)中,注重學(xué)生“觀察——體驗——發(fā)現(xiàn)——想象——創(chuàng)造的心理發(fā)展過程,尊重學(xué)生,讓學(xué)生自由自在地表現(xiàn)自己的愿望。

  一、認真觀察,提高學(xué)生的興趣.

  中國畫與蠟筆畫、水彩畫等不同,一瓶墨水一張宣紙就可以產(chǎn)生變化無窮的跡象。剛開設(shè)國畫課時,我引導(dǎo)學(xué)生通過玩墨,玩筆讓其發(fā)現(xiàn)筆的運用如側(cè)畫,豎畫會產(chǎn)生不同筆跡,墨加水分多、少會產(chǎn)生濃墨、淡墨等多種不同觀賞感觀效果。學(xué)生對筆、墨、水、紙產(chǎn)生興趣后再引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種常用的名詞,如運用中鋒、側(cè)鋒、勾線、點厾等。

  二 、以中國畫的筆法墨法練習(xí)為根本,感受筆墨情韻,變枯燥為樂趣。

  中國畫技法的掌握與恰當(dāng)運用可以延伸藝術(shù)形式和藝術(shù)學(xué)習(xí)者的視野,但對于小學(xué)生來說只有讓其深刻體驗創(chuàng)造過程中自主創(chuàng)造的樂趣和收獲,美術(shù)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,才真正具有效果,學(xué)生學(xué)到的知識才會轉(zhuǎn)化成智慧。在教學(xué)中我們通過游戲?qū)嶒灥姆椒ㄗ寣W(xué)生親身去體驗與發(fā)現(xiàn)技能、技巧。讓學(xué)生通過筆的輕重緩急,抑揚頓挫,方圓粗細,干濕濃度將毛筆蘸上濃墨在宣紙上自由揮運,上下、左右、來來回回第“亂涂亂畫”,直到筆干墨渴,然后蘸水、蘸墨繼續(xù)運動,可以在已有的墨色上重復(fù)運行……游戲結(jié)束后,通過實物投影儀展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生認識他們作品中所創(chuàng)造的各種墨色,以及墨色產(chǎn)生的原因,幫助學(xué)生比較、分析作品中各種點、線、面是如何通過不同的用筆表現(xiàn)出來的。學(xué)生很驚訝原來在自己隨意涂畫中已經(jīng)不自覺地運用了中國畫的一些基本筆法、墨法。激起了學(xué)生有意識地進行一些筆墨基本訓(xùn)練的熱情,以期提高運用、表現(xiàn)能力。同時,欣賞一些名家作品,讓學(xué)生觀察和領(lǐng)悟畫家是怎樣在宣紙上通過特定的表現(xiàn)手段來表現(xiàn)各種不同的對象,抒發(fā)各自不同的思想感情,實際練習(xí)時,要讓學(xué)生認識毛筆、水、墨和宣紙這些特殊工具材料的獨特性能,通過選擇不同的用筆用墨方法,生動形象地表現(xiàn)各種事物,產(chǎn)生不同的筆墨情韻,如,學(xué)畫金魚,用筆要灑脫飄逸,用筆清淡,才能給人活潑、輕松的情趣。畫藤蔓時用筆要沉著有力而有道勁流暢。用墨時濃時淡、時干時濕,這樣畫出的線條才能如煙云舒卷,具有豐富的內(nèi)涵。

  三、以臨摹為手段,掌握基本表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

  中國水墨畫傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法是從臨摹入手,中國畫的臨摹要臨著名畫家的優(yōu)秀繪畫作品,俗話說得好,“學(xué)其上上,得其中中;學(xué)其中中,得其下下。” 臨摹著名畫家的作品才能讓學(xué)生在一開始就有較高的起步。剛開始臨摹所選擇的繪畫內(nèi)容要與小學(xué)生的**常生活有著密切關(guān)聯(lián)并且學(xué)生容易學(xué)到的的事物,如一些房子、一些美麗的花朵植物、一些可愛的小動物等。因為小學(xué)生對這些事物比較熟悉、感興趣,所以畫起來比較容易上手。同時,在臨摹的過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生多觀察、勤思考的習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會分析畫家們是怎樣對**常生活中的事物進行藝術(shù)表現(xiàn)的。其次,臨摹也要有法有變,初始臨摹,教師要示范重點,要求學(xué)生邊臨摹邊思考,找規(guī)律,以加深理解,后期臨摹,要在欣賞中初步體會畫家的思想感情,融入自己的想法,培養(yǎng)兒童舉一反三的創(chuàng)造能力。讓學(xué)生在臨摹的過程中不僅要有技法上的收獲,又要有審美能力、思維能力的提高更要讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的成功感,激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)生中國畫的欲望。

  四、展示學(xué)生作品,給以評價。

  為學(xué)生提供提供一個平臺和空間,展示自己所創(chuàng)造的作品。讓學(xué)生互相欣賞,對比和總結(jié),提高學(xué)生自信心和保持對國畫的興趣,耐心傾聽學(xué)生所表現(xiàn)的作品制作過程和內(nèi)心世界,并欣賞他們成功的喜悅。聽學(xué)生心中的語言,了解學(xué)生在每一個作品中所表達的體驗,不隨意下定義“不好”“不行”“怎么這個樣?”等注重學(xué)生情緒體驗。

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