初中數(shù)學(xué)課聽課反思
反思是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回顧或重復(fù),也是深究數(shù)學(xué)活動中所涉及的知識、方法、思路、策略等,而反思的目的是為了回顧過去,重要的是指向未來,是更好地提高學(xué)習(xí)效益。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中數(shù)學(xué)課聽課反思,希望大家喜歡。
初中數(shù)學(xué)課聽課反思篇一
本周我有幸聽了的一節(jié)展示課,下午又聆聽了專家們對我校的“三六智慧課堂”操作的建議,一天的聽課學(xué)習(xí)使我收獲很大,下面就聽課情況談點自己的感受。
一、激發(fā)學(xué)生的興趣金老師在教學(xué)過程中非常注意情境的創(chuàng)設(shè),他由日常生活中常見的梯子下滑,從而引出各式各樣的問題,并且這些問題都是由學(xué)生自己提出的。最后通過師生的共同努力解決了所提出的問題,也引出了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。所以通過這節(jié)課,我又一次發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,在今后的課堂教學(xué)中,我要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會,不失時機(jī)地引他們走向成功。
二、精心設(shè)計了教學(xué)課件金老師的課件制作也十分精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
三、教學(xué)語言富有感染力
所有老師都知道教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的,特別是聽了金老師的這節(jié)課,使我更深刻的感受到了這一點。課堂教學(xué)不但要有準(zhǔn)確的專業(yè)用語,讓學(xué)生聽懂理解知識,而且還要有豐富幽默的煽情語言,隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,金老師能根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到符主任教學(xué)方法的與眾不同,雖然是第一次給孩子上課,但我卻感受到他和孩子之間竟是如此的默契……,在今后的教學(xué)中,我一定要注意以學(xué)生間信譽(yù)心的交流。
以上是我聽課的幾點心得體會,我以后要把這次學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用運到我們的“三六課堂”模式中去,讓自己的課堂也更加活躍,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
初中數(shù)學(xué)課聽課反思篇二
每學(xué)期學(xué)校都要組織“開放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”活動,因為課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解,所以在課堂教學(xué)中都會展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學(xué)功底,而且會讓聽課者受益匪淺,所以說聽評課是一個共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學(xué)課的一點心得體會:
一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境
教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識地設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會,不失時機(jī)地為他們走向成功。
二、教師精心設(shè)計了教學(xué)課件
教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
三、教師的教學(xué)語言富有感染力
教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,讓學(xué)生聽懂理解知識,而且教師要有及時的課堂評價,隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,多表揚(yáng)來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體會,因為各科的教學(xué)理念都是相通的,我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的信息技術(shù)實際的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來,從而切實感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
初中數(shù)學(xué)課聽課反思篇三
一、教師的語言、語氣、語速、和表情都非常重要,在愉快的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí),所學(xué)知識就輕松掌握了。老師講授時自至終一直保持微笑,用鼓勵、欣賞的眼神注視學(xué)生、用輕松愉悅、鼓勵性的語言啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,整節(jié)課都使人感到使人很愉快,學(xué)生很快進(jìn)入角色,能按老師精心設(shè)計的導(dǎo)學(xué)提綱,一步步輕松的完成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。并在老師的畫龍點睛的點撥和恰如其分的評價下完成本節(jié)課的教學(xué)。
二、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計由易到難,問題的逐步深入,有利于學(xué)生的思維發(fā)展,逐漸激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志,開闊了學(xué)生的思維,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、課堂情景恰如其分的設(shè)計,師生之間和諧融洽的交流,使學(xué)生之間能團(tuán)結(jié)合作,探究興趣盎然,老師循循善誘的引導(dǎo),耐心細(xì)致的指導(dǎo),一步步誘發(fā)學(xué)生縝密的思維,把學(xué)生帶進(jìn)了一個確實思考的過程,教給學(xué)生的不再是死的知識,是授之以漁,不是授之以魚,是給學(xué)生一個思維方法,是“點金術(shù)”,是讓學(xué)生終身受益的知識。
四、重視知識的生成。對學(xué)生提出的一些新的想法,作為老師都給予肯定,保持學(xué)生最可貴的創(chuàng)造心,給學(xué)生提供一個適合創(chuàng)造的平臺。
五、由點及面,拓展式教學(xué)益處多。在課堂教學(xué)中,教師把現(xiàn)有內(nèi)容與相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系在一起,讓學(xué)生聯(lián)想思考,把問題以新帶舊,溫故知新,融會貫通。形成知識體系。新舊知識相輔相成,學(xué)生在這個過程中體會到了知識的連貫性。
六、從考點出發(fā),實用性強(qiáng),引發(fā)學(xué)生興趣。對于將要臨中考的學(xué)生,教師從往年常見考點出發(fā),把問題分類研究,以點擊中考的形式更能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的求知欲,培養(yǎng)他們歸納總結(jié)的能力。
七、與實際問題相聯(lián)系,從實際走入數(shù)學(xué),后再投入回實際。數(shù)學(xué)本身就是源于生活,在實際生活,生產(chǎn)中提出各式問題抽象而成,深入研究解決后再于生活,這也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一,從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
總之,我相信,在這樣一個輕松、愉快又充滿鼓勵的環(huán)境中成長起來的學(xué)生,無論在知識、能力、創(chuàng)新各方面都將會是最優(yōu)秀的。這也正是生命化課堂的亮點。讓學(xué)生感受生命,感受快樂,感受數(shù)學(xué)課堂的意義。
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