初二月考反思800字
初二月考反思800字
月考是復習過程中檢查和診斷教與學效果的一種主要方式，那么當老師們看到學生的月考成績會反思些什么呢?下面學習啦小編為大家整理了初二月考反思800字，歡迎參考。
初二月考反思800字篇一
一、設計意圖
本次數(shù)學月考檢測試卷主要以教材為依據(jù)，著重考查了基礎知識與基本能力，比較突出地考查了學生理解分析、問題探究和應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，淡化與減少機械記憶性的內(nèi)容，情景力求生活化，貼近學生的實際。重視對數(shù)學思想方法的考查和基本運算及畫圖操作能力的考查，同時滲透了數(shù)學思想的考察和應用。按照新課標的總體要求，試卷整體難度屬于中等程度，體現(xiàn)了“雙基”考查的基本要求。
二、試卷內(nèi)容分析：
本次試卷主要考查了第十一章一次函數(shù)及第十二章條形圖與折線圖的內(nèi)容。題型以填空題、選擇題、解答題為主，全卷以百分制命題。
三、失分原因分析
1、學生的基礎知識不扎實是失分的主要原因。本次試題基礎題所占比例大，容易題占60分左右，從答題情況看，選擇和填空題失分較多，導致成績普遍偏低，主要原因是基礎不扎實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當一部分后進生表現(xiàn)尤為突出。例如，有個別同學對一次函數(shù)的性質(zhì)不能熟練掌握，造成答題失誤。
2、審題不仔細是造成失分的又一主要原因。如在填空題中第3道題:已知一次函數(shù)y=kx+b，請你給出一個k的值:______，使 隨 的增大而減小..有相當一部分學生不能正確寫出答案，純粹屬于答題不細心所造成的。
3、平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。
4、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習慣。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設計，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴重，答題結(jié)束不能認真檢查。
5、平時檢測密度不夠，只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的復習和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，對規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析的能力，不能正確運用整體的數(shù)學思想解決問題。
6、轉(zhuǎn)差工作不夠細致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測，方法過于死板，學生負擔重，反而降低了學習效率。
四、教學啟示：
通過檢測的閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后的教學中，需要作好以下幾方面的工作： 1、教師在平時教學中要進一步把握好具體目標要求，深入分析教材，重視基礎知識與技能的落實，重視過程與方法的學習，注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應用知識解決問題的能力，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。
2、在平時教學中重視對學生良好的學習習慣和學習方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學生“嚴謹、勤學、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。
3、重視課本，夯實基礎，倡導學生主動參與、勤于動手動腦，樂于探究，盡量要求學生在學習過程中學會自我反思和矯正，變被動學習為主動學習。
4、進一步細化課堂結(jié)構(gòu)，強化課堂管理，提高課堂教學效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進一步細化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學習興趣入手，避免學生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。
初二月考反思800字篇二
一、試題簡評
本套試題能夠結(jié)合實際，以中考為導向，體現(xiàn)了新課程標準的思想和理念，不僅考查了學生基礎知識和基本技能的掌握情況，重點考查了學生運用數(shù)學思想和方法的能力，以及學生分析問題、解決問題的能力，關注數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代精神。
試卷與中考試卷結(jié)構(gòu)完全一致，題量適宜，題型和題數(shù)分配教為合理，適應大多數(shù)學生完成全卷?？紤]到學生剛開始學習的情況，在題型設計上梯度適中。增進學生對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。
本套題共三道大題，26道小題，其中選擇題10道，填空8道，解答題8道，共120分。
三、試卷分析
從答卷情況來看，第一大題選擇題準確率41/55，沒得滿分14人，說明少數(shù)學生對主干知識傳統(tǒng)題目完成得不太好;
第二大題填空題準確率22/55，沒得滿分33人，其中16題25人錯，說明學生對主干知識傳統(tǒng)題目完成得不太好;
16題：關于x的一元一次方程(m-1)x2+x+1=05有實數(shù)根，則5m的取取值范圍是_________,問題：丟m-10,所以錯解：m4;正解：m4 且m1; 第三大題解答題，學生完成的不錯，大部分部分學生做19、21、20，22題，23、24，26題基本不錯。其中19題是計算題，準確率51/55，只有4人錯;20題也是計算，準確率53/55，只有2人錯;21題解一元二次方程題準確率54/55，只1人錯;22題二次根式簡單應用，準確率54/55,1人沒得滿分;23題一元二次方程應用，準確率51/55，4人沒滿分;24題簡單動點問題：準確率49/55，6人沒滿分;25題規(guī)律題：準確率46/55,9人沒滿分;26題一次函數(shù)與增長率問題：準確率49/55,6人沒滿分。
四、學生存在的問題
通過這次檢測， 我感覺到，個別學生基礎知識還不夠扎實，該記的記不住，基本的運算還掌握得不好，如：不優(yōu)秀的4人：崔永志87分，徐明瑩86分，于靜坡94分，高天95分，審題不嚴謹，觀察圖形不仔細，對考題不能進行認真的分析，解題格式不規(guī)范;理解、歸納、表達運用等基本能力欠缺;缺乏克服困難、認真探究的精神和良好的答題品質(zhì);學科綜合帶來問題更為普遍。
五、建議
根據(jù)這次考試學生所出現(xiàn)的問題，在后期的復習階段我決定從以下幾個方面著手：
1、應加強基礎知識和基本技能的教學，引導學生認真審題，識圖，規(guī)范解題格式;要認真研讀中考說明;
2、精選習題，讓學生認真做，并注重題的變式;
3、重視學法和解題方法的指導;
4、關注開放性、主觀性試題;
5、建議每名學生認真整理糾錯本，注重歸納、整理錯題。
初二月考反思800字篇三
月考已經(jīng)結(jié)束了，但考試沒有預期的好，考試后我進行了反思,總結(jié)出以下幾點希望在以后的考試中能不斷改進。
一、考試卷看似簡單，沒有難度特別高的題目，但每一個問題的思考量都很大，還有個別題目雖是考查重點內(nèi)容，但設問比較偏，以至學生答題時失分點多，A率不高。
二、這兩次考試時間是和政治結(jié)合在一起，跟學生交流后了解到，以往學生答卷時，歷史、政治兩科分開考，現(xiàn)在考試時間進行改革，但試卷的題量跟以往一樣，學生對時間把握不住，如果先做哪一門科，那一門就考得比較好，加之答題時又不抓緊，導致許多同學考到后半階段時答題倉促，導致后考的一門科差。
三、主觀上，學生學習的自覺能動性不夠，沒有很好地掌握學過的知識點。甚至，停留在開卷考，只要"查一查"、"抄一抄"就可以過關的觀念上。這也是考試不理想的重要因素。
針對以上問題，下階段我在教學工作準備做好如下幾點：
一、抓好進度，在教授新知識的時候注重教學方法，在平時多加強審題的訓練，圍繞問題，尋找知識的落腳點。開放性試題的命題依據(jù)及答案取向是以教材為導向的，教會學生在解題時必須以教材為基礎，以問題為中心向教材求索，尋"根"問宗，找出解答問題的相關歷史知識，切忌隨心所欲，想答什么就答什么。
二、注重對學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。正確運用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器。這就要求學生平時多注重時事政治，多看、聽新聞，多讀書，借助課外知識對課本有進一步的把握。平時的點滴積累和不斷的鍛煉，持之以恒地堅持才會碩果累累。
三、教會學生抓住規(guī)律性的知識，舉一反三，進行知識遷移。
四、強調(diào)虛心聽同學的發(fā)言和老師的總結(jié)，不斷的進行反思。
五、通過月考對我個人的素質(zhì)也提出了更高的要求。講課要有吸引力，讓學生時刻關注老師，關注課上知識，不斷思考問題。特別是每一個問題的設計，都要深思熟慮，考慮到學生的水平,而不能草率地提問，沒有任何的價值。老師的思考能點燃學生的學習愿望。老師的思考能激發(fā)學生對書籍的不可遏止的向往。這就要求我要不斷的給自己"充電"。
總之，在以后的教學中，我會一一注重以上問題，逐步讓學生適應我的教學方法，我也要適應他們，形成和睦、融洽的課堂氣氛，并扭轉(zhuǎn)學生"開卷考，只要了解知識點在什么地方就可以"的錯誤觀念。師生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑戰(zhàn)。
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