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小蝴蝶和毛毛蟲教學反思

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  《小蝴蝶和毛毛蟲》是冀教版二年級下冊第7課,是一篇非常有趣的科學童話。今天,學習啦小編為大家?guī)砹诵『兔x教學反思,希望大家喜歡!

  小蝴蝶和毛毛蟲教學反思篇1

  本課的教學目標是讓學生了解蝴蝶的生長發(fā)育過程,這也是一個難點,關鍵在于如何讓學生一步一步地了解蝴蝶的生長過程,即卵--毛毛蟲--蛹--蝴蝶,這是蝴蝶媽媽告訴小蝴蝶的,教學這部分時,我試圖找一些蝴蝶生長過程的圖片,但沒有搜集到,想自己制一個形象生動的Flash,可又沒有充足的時間,以至于只有部分學生能夠理解這部分內(nèi)容。

  最后,在學生分角色朗讀蝴蝶與毛毛蟲的幾次對話時,如果學生自己讀上敘述性語言,效果會更佳。在這節(jié)課結(jié)束時,如果我在把這篇課文的內(nèi)容以提問的形式綜合一下,讓學生有一個整體感知,然后學生在提出自己不懂的地方,這樣離教學目標就會更近些。

  總之,通過這次每人一課活動,我學到了很多優(yōu)秀的教學方法,雖然我講的課不是很成功,但我相信失敗是成功的開始,我堅信我會一步步走向成功的。

  小蝴蝶和毛毛蟲教學反思篇2

  每人一課活動很快就結(jié)束了,回想自己講的課,有很多不足之處,也有一些需要改進的教學方法。

  首先,在導入時,我讓學生欣賞了幾張花蝴蝶的圖片,目的在于讓學生更深的體會到蝴蝶的美麗,與毛毛蟲的丑陋形成對比,但由于課文讀的不深刻,個別學生沒有感受到這層意思。

  其次,在導入蝴蝶與毛毛蟲的對話時,方法有些不恰當,我是采用讓學生填空的形式來引出的,然后在反復的練習朗讀,如果先讓學生整體的感知一下課文,如問:這篇課文講了一件什么事?然后引出蝴蝶與毛毛蟲的對話,也許效果會更好。

  小蝴蝶和毛毛蟲教學反思篇3

  《小蝴蝶和毛毛蟲》是冀教版二年級下冊第7課,是一篇非常有趣的科學童話。講完這一課后,我感到授課過程中成功之處,也有很多不足之處和需要改進的教學方法。

  首先,在導入時,我讓學生欣賞了幾張花蝴蝶的圖片,目的在于讓學生更深的體會到蝴蝶的美麗,與毛毛蟲的丑陋形成對比,學生興趣濃厚,對毛毛蟲和小蝴蝶充滿了興趣,在后面讀課文時就好像帶著問題再學習一樣。

  其次,本課的教學目標是讓學生了解蝴蝶的生長發(fā)育過程,這也是一個難點,關鍵在于如何讓學生一步一步地了解蝴蝶的生長過程,即卵--毛毛蟲--蛹--蝴蝶,這是蝴蝶媽媽告訴小蝴蝶的,教學這部分時,我找了一些蝴蝶生長過程的圖片,學生在欣賞時既加強了對課文內(nèi)容的理解,又豐富了課外知識,大部分學生都能夠深刻地理解了這部分內(nèi)容。

  第三,在導入蝴蝶與毛毛蟲的對話時,我先讓學生整體的感知一下課文:這篇課文講了一件什么事?然后引出蝴蝶與毛毛蟲的對話,再讓學生反復的練習朗讀,通過自己讀,同桌讀,小組讀,再引入課堂交流讀,學生讀得津津有味,讀得非常投入。

  這節(jié)課的不足是,由于時間關系,課文其他朗讀和理解用時稍少了些,生字認讀用時也有些緊張。在以后的教學中,我要學會更好地調(diào)配時間,合理安排課上40分鐘,努力取得更好的學習效果。
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