電腦住宅課后反思
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹穗娔X住宅課后反思,希望大家喜歡!
電腦住宅課后反思篇1
在學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,我再讓學(xué)生展開想象,圍繞"如果我是一名設(shè)計(jì)師,我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅"進(jìn)行交流,討論。學(xué)生的思維十分活躍,有的說把墻壁造成玻璃的,可以吸收熱能,然后通過電腦控制家里的電器設(shè)備,隨時(shí)供電;有的說把床設(shè)計(jì)成電腦按摩床,這樣,對(duì)主人的健康有利……我還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象,設(shè)計(jì)智能化的教室,學(xué)校,商場(chǎng)……并鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫下來。
整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,但是由于本課是略讀課,教學(xué)時(shí)間只有一課時(shí),在一節(jié)課的時(shí)間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來,因此本課的一些問題講述不夠深入。
電腦住宅課后反思篇2
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村劍課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適,使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
課前指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文,要求讀正確、流利。這是理解課文的基礎(chǔ),新課教學(xué)主要向?qū)W生呈現(xiàn)“住宅設(shè)施”的內(nèi)容,讓學(xué)生用喜歡的方式學(xué)習(xí)文本,圍繞某種設(shè)施“如何工作”、“有何功能”進(jìn)行自學(xué)。在交流的過程中能說出語句,卻不能很好地用短語概括。課后延伸,課外拓展,我來當(dāng)設(shè)計(jì)師:如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場(chǎng)、電腦醫(yī)院……想一想,看誰的設(shè)計(jì)能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。以“我想設(shè)計(jì)(教室、居室……)”,目的在于讓學(xué)生發(fā)揮想象,拓展知識(shí),讀寫結(jié)合。
電腦住宅課后反思篇3
這是第八單元的一篇略讀課文,介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。它展現(xiàn)了21世紀(jì)科技的飛速發(fā)展,讓人的幻想變成了現(xiàn)實(shí),是學(xué)生十分喜歡的一篇課文。
在教學(xué)時(shí),我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,在學(xué)生把課文讀正確,讀流利的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施那里的電腦有什么功能怎樣工作的讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如,填寫表格,將電腦住宅的具體設(shè)施,如何工作,有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來。如此一來,學(xué)生對(duì)電腦住宅就有一個(gè)整體清晰的印象了。另外,我還讓學(xué)生通過小組合作控究的形式,按課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖,根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。
我知道學(xué)生對(duì)電腦比較感興趣,于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,鼓勵(lì)學(xué)生以"電腦住宅主人"的身份向"參觀者"介紹電腦住宅,以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局,功能及使用方法。
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