誠(chéng)實(shí)守信課堂反思
《誠(chéng)實(shí)守信》這節(jié)課主要在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了誠(chéng)實(shí)守信課堂反思，希望大家喜歡!
誠(chéng)實(shí)守信課堂反思篇1
現(xiàn)代教育重視的是學(xué)生能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，而這些能力與精神的培養(yǎng)所依賴的課堂應(yīng)是學(xué)生為主體，師生互動(dòng)的課堂，即實(shí)現(xiàn)師生人際交往的課堂。而要實(shí)現(xiàn)師生人際交往，實(shí)現(xiàn)信息的交流和相互影響，和諧的師生關(guān)系是必要的前提。在平日里，我注意打造好與學(xué)生的“朋友”關(guān)系，學(xué)生與我是親密無(wú)間、無(wú)所不談，這就為我的課打下了和諧、民主的關(guān)系基礎(chǔ)。
在如此寬松、和諧的課堂氛圍下，生生互動(dòng)也變得異常良好。課前根據(jù)“組間同質(zhì)，組內(nèi)差異”的原則，自主分配學(xué)習(xí)小組，使得大部分學(xué)生都能主動(dòng)參與，充分激發(fā)學(xué)生使同伴接受、支持和喜愛(ài)的強(qiáng)烈愿望，課堂氣氛也異常活躍。比如，在多個(gè)班，“誠(chéng)實(shí)的兩難”辯論活動(dòng)中，組內(nèi)的合作、組間的競(jìng)爭(zhēng)，把辯論多次推向高潮點(diǎn)，我此時(shí)卻成了清閑的“冷眼旁觀者”。
誠(chéng)實(shí)守信課堂反思篇2
精彩的45分鐘總是轉(zhuǎn)瞬即逝，任何課堂都不能做到完美，永遠(yuǎn)會(huì)存在一些遺憾。首先，由于本地學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，我所設(shè)計(jì)的一些環(huán)節(jié)，在某些思品學(xué)習(xí)氛圍較淡的平行班，就遭遇了尷尬的“難產(chǎn)”，比如三班：根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，該班學(xué)生性格整體偏內(nèi)向，類似辯論這種活動(dòng)，較難開展，雖然我這次親自上陣，充當(dāng)了“反方辯手之一”，但是氣氛還是不如其他班激烈，并沒(méi)有取得辯論應(yīng)達(dá)到的教學(xué)效果。
其次，誠(chéng)實(shí)的話題廣而深，一節(jié)課很難談完，個(gè)人覺(jué)得本課時(shí)沒(méi)有把誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵挖掘透徹，課后還有待拓展、延伸;再次，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，欠缺深睿的應(yīng)變能力，在處理一些課堂中的突發(fā)問(wèn)題時(shí)不夠機(jī)智、靈活;最后，在回答問(wèn)題時(shí)，個(gè)別學(xué)生發(fā)言多，少數(shù)學(xué)生由于種種原因沒(méi)有獲得展示的機(jī)會(huì)，問(wèn)題應(yīng)該歸結(jié)為我在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有面向全體，既沒(méi)有設(shè)計(jì)出分層化問(wèn)題，也沒(méi)有針對(duì)不同情況的學(xué)生做出不同的教學(xué)安排。因此，在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡量彌補(bǔ)存在的不足，這將是我以后教學(xué)的改進(jìn)方向，更是我成長(zhǎng)為一名成熟教師的新起點(diǎn)。
誠(chéng)實(shí)守信課堂反思篇3
40分鐘的一堂課，使我和學(xué)生都有不少收獲，當(dāng)然我個(gè)人認(rèn)為還是存在相當(dāng)?shù)牟蛔阒幍?。為了將?lái)的教學(xué)和成長(zhǎng)，下面我就本堂課進(jìn)行課后反思：
1、“把課堂交給學(xué)生”是新課程的理念。在新課程理念下，課堂教學(xué)講求啟發(fā)式、探究式學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的積極引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)設(shè)計(jì)，使學(xué)生自己去體驗(yàn)，去創(chuàng)新，達(dá)到學(xué)以致用。我把本課的教學(xué)思路定位為：宏觀把握，貴在“引導(dǎo)”，學(xué)生是課堂的主角，理論力求從學(xué)生中來(lái)，再回到學(xué)生身上。
2、為了達(dá)到幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的重要性和基本要求，并懂得自覺(jué)踐行，我在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)規(guī)律和三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)童話故事劇《狼來(lái)了》，學(xué)生表演惟妙惟肖。通過(guò)學(xué)習(xí)誠(chéng)信故事、誠(chéng)信名言，學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有了自己的理解，集體宣誓“我是誠(chéng)實(shí)小主人”，激發(fā)學(xué)生情感，使課堂教學(xué)達(dá)到高潮。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，最終提高教學(xué)質(zhì)量。懂得了誠(chéng)實(shí)的重要性。
精彩的40分鐘總是轉(zhuǎn)瞬即逝，任何課堂都不能做到完美，永遠(yuǎn)會(huì)存在一些遺憾。首先，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生回答完整，體現(xiàn)課堂的主題是“學(xué)生”。其次，誠(chéng)實(shí)的話題廣，一節(jié)課很難談完，個(gè)人覺(jué)得本課時(shí)沒(méi)有把誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵挖掘透徹，課后還有待拓展、延伸;最后，在回答問(wèn)題時(shí)，個(gè)別學(xué)生發(fā)言多，少數(shù)學(xué)生由于種種原因沒(méi)有獲得展示的機(jī)會(huì)，時(shí)間安排不恰當(dāng)。因此，在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡量彌補(bǔ)存在的不足，這將是我以后教學(xué)的改進(jìn)方向。
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