北京亮起來了課堂反思
北京亮起來了課堂反思
《北京亮起來了》描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹吮本┝疗饋砹苏n堂反思,希望大家喜歡!
北京亮起來了課堂反思篇1
《北京亮起來了》圍繞“燈的海洋,光的世界”這一句,描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。課文語言優(yōu)美,尤其是一些四字詞語和幾個比喻句,讓課文增色不少,是引導(dǎo)學(xué)生品讀、積累
的好材料。根據(jù)具體的學(xué)情和課標(biāo)對本學(xué)段學(xué)生的要求,我們預(yù)設(shè)了以下詞語教學(xué)目標(biāo):
1、聯(lián)系生活,結(jié)合圖片,理解“金碧輝煌”、 “從天而降”“煥然一新”、“猶如”、等詞的意思。會用“猶如”換詞、說話。
2、正確朗讀課文,積累好詞佳句。
3、了解課文內(nèi)容,感受首都北京夜晚的美麗。把課文中的新詞、關(guān)鍵詞、語言訓(xùn)練的重點詞作為訓(xùn)練點,或突破文本理解的重難點,或感悟首都夜景的美麗,或進行拓展,或進行詞句訓(xùn)練,做到詞語教學(xué)課課有目標(biāo)、有計劃、有重點。
北京亮起來了課堂反思篇2
“生活即課堂”。低年級學(xué)生盡管年紀(jì)很小,但也有自己的一些生活經(jīng)驗。教學(xué)時,可調(diào)動他們已有的生活積累和感受來理解、運用詞語。教學(xué)第四自然段時,“煥然一新”是理解的重點,圍繞這個教學(xué)重點安排了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié):
師:我們現(xiàn)在看到的商業(yè)街繁華、熱鬧,以前的王府井大街、西單大街可不是這樣,你們想知道嗎?(出示圖片,簡單介紹,體會“煥然一新”。)王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史。50年代,各種雜七雜八、叫不上來名目的小攤小販,云集其中?,F(xiàn)在經(jīng)過改造和整治,已成為具有國際先進水平的,集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、文明、繁華的商業(yè)街。在這段教學(xué)環(huán)節(jié)中,在初讀感悟的基礎(chǔ)上,采用新舊照片對比、情境接讀等形式,讓學(xué)生感悟“煥然一新”內(nèi)涵,然后在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活實際進行拓展運用,讓學(xué)生運用“煥然一新”在不同的情景中說話。
北京亮起來了課堂反思篇3
俗話說:書讀百遍,其意自見。學(xué)習(xí)中我采取了大量的、不同形式、不同層次的讀的活動。如在教學(xué)第三自然段時,先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,然后逐句分地點采用自己讀,指名讀,合作讀,開火車讀,男女賽讀,齊讀等形式,接下來添加去掉部分詞語的小練習(xí),找生填讀。
學(xué)生在讀之前心中有明確的讀的目標(biāo),這樣的閱讀活動,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,每一步都扎實有效。并且老師可以根據(jù)學(xué)生接受情況,在每句開頭加上“北京亮起來了” 適時引背,使學(xué)生充分感受首都北京夜景的美麗。教學(xué)中,充分利用多媒體教學(xué)手段,為學(xué)生展示了一幅幅與課文內(nèi)容相配套的亮麗的畫面,讓學(xué)生在抽象的語言文本的基礎(chǔ)上對課文有深刻的感性認(rèn)識。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時,直觀的畫面,與文中一個個美好的詞語相呼應(yīng),又有利于學(xué)生建立表象,形象的理解詞語。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段可以變抽象為具體,變靜態(tài)為動態(tài),變枯燥為生動,這一點尤其突出表現(xiàn)在低年級的教學(xué)中,現(xiàn)代教育手段應(yīng)用得當(dāng),可以豐富語文教學(xué)的內(nèi)容和情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。尤其是教師在導(dǎo)入新課時,學(xué)生處于渴望盡快了解課文所描述的景物的心理狀態(tài),此時適時映出課文描述的畫面,可以使學(xué)生正確地了解文章內(nèi)容,能激發(fā)學(xué)生強烈的興趣,通過看畫面,加以獲得深刻而形象的印象,為理解詞語提供了便利。
看了“北京亮起來了課堂反思”的人還看了:
2.成績反思書范文
3.畫反思范文
4.反思報告怎么寫
5.一分鐘反思范文