愛斯基摩人課堂反思

　　新課標指出，應拓寬語文學習和運用的領域。注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。通過大家的交流溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社會的教育資源，拓寬學生的學習空間，增加學生學習的機會。讓學生從興趣走入文本，以交流帶動興趣，從文本走進生活，走向世界。

　　愛斯基摩人課堂反思篇3

　　這是一篇介紹世界民族風情的文章，分別介紹了愛斯基摩人居住的地理環(huán)境、氣候環(huán)境以及他們的生活習慣三方面內容，從學習中了解愛斯基摩人有趣的生活。求新求異，是孩子們的天性。本課的設置就是想通過孩子們的好奇心，激發(fā)他們朗讀課文的熱情，去了解愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習慣。同時激發(fā)他們了解世界民族風情的興趣。

　　積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在教學時，我就減少繁瑣的分析講解環(huán)節(jié)，給學生充分朗讀，理解的的機會，使其讀出自己的感受。本課我通過充分創(chuàng)設情境，讓學生感覺自己仿佛就是一個愛斯基摩人，正甩著響鞭、乘著滿載獵物的雪橇奔馳在雪原上，讓學生全身心地投入到朗讀中，讓自己和課文的人物一起生活，一起分享收獲的喜悅。

　　指出，應拓寬語文學習和運用的領域。注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。通過大家的交流溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社會的教育資源，拓寬學生的學習空間，增加學生學習的機會。讓學生從興趣走入文本，以交流帶動興趣，從文本走進生活，走向世界。
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