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埃及金字塔反思總結(jié)(2)

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埃及金字塔反思總結(jié)

  這么一放手,基礎(chǔ)較差的學(xué)生對這部分內(nèi)容的理解與想象能達(dá)到什么程度就有待考量了。在以后的教學(xué)中,我要更多地站在學(xué)生的角度,全面充分地考慮學(xué)生的認(rèn)知特點及知識水平,讓我的“教”更好地為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。

  埃及金字塔反思總結(jié)篇3

  《埃及的金字塔》課文的開始出示埃及金字塔圖片及文中第一節(jié)中的“角錐形、巍然屹立、傲對碧空”等詞語,讓學(xué)生用上這些詞介紹金字塔。之后,圍繞第一課時學(xué)生提的四個問題(金字塔有什么用途?金字塔的外形有何獨特之處?金字塔是如何建造的?金字塔為什么舉世聞名?)展開教學(xué)。對于第一個問題,學(xué)生很快從第二自然段中找到了答案,我相機出示了古埃及王朝法老們建造金字塔的資料。解決第二個問題時,重點引導(dǎo)學(xué)生閱讀了第三自然段,感受了胡夫金字塔外形的宏偉、結(jié)構(gòu)的精巧,并學(xué)習(xí)了舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法。在解決金字塔如何建造這個問題時,學(xué)生從文中描述了解了古埃及人民運石頭、壘石頭的方法后,我用圖文展示了古埃及人民建造金字塔的過程,然后讓學(xué)生談感受。

  學(xué)生體會到了古埃及人民的勤勞與聰明。之后,我讓學(xué)生交流收集的有關(guān)埃及金字塔建造之謎方面的資料??赡苁巧险n學(xué)生比較拘謹(jǐn),舉手的人很少。之后,我多媒體出示了這方面的文字資料。之后,再讓學(xué)生談感受,學(xué)生感受到了金字塔的神秘。這時,鈴聲已響了,最后一個問題沒有解決。下午,放心班時,我點評了學(xué)生在課上的表現(xiàn)。之后,我讓學(xué)生回答課堂上未解決的問題:“金字塔為什么舉世聞名?”。不是非常正式嚴(yán)厲的上課,學(xué)生比較放得開,有的說:“金字塔舉世聞名是因為它的外形宏偉,結(jié)構(gòu)精巧。”有的說:“因為金字塔歷史悠久,有四五千年的歷史。”有的說:“因為金字塔建造工程非常浩大,凝聚了許多勤勞聰明的古埃及人民的血汗與智慧。”有的說:“因為金字塔有許多的謎讓人百思不得其解。”……學(xué)生的回答出乎我的意料。原以為他們能說出個一、二點已經(jīng)不錯了,不想學(xué)生說了這么多。

  看來,課堂上學(xué)生雖然舉手的人較少,但他們在認(rèn)真地讀,認(rèn)真地聽,認(rèn)真地思,認(rèn)真地悟,埃及的金字塔給它們留下了深刻的印象。我不禁想:如果這最后一個問題能在課堂上解決,那整堂課就比較完整了。但隨后一想,又釋然了,只要學(xué)生能感受到,能理解,就是完成了教學(xué)任務(wù),就無所謂遺憾了。
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