送給盲婆婆的蟈蟈教學反思
《送給盲婆婆的蟈蟈》是一首詩歌,寫出了殘疾人盲婆婆受到關愛時的幸福神情,今天,學習啦小編為大家?guī)砹怂徒o盲婆婆的蟈蟈教學反思,希望大家喜歡!
送給盲婆婆的蟈蟈教學反思篇1
課堂上,為了讓孩子親身感受盲人的生活,我設計了其中一個游戲環(huán)節(jié):就是把老師手中的語文書送到聽課老師的手中。課前我也考慮了這個游戲可能有點亂,五十多個孩子,一定會爭著到我手中搶書,那現(xiàn)場一旦失控了怎么辦?可又一想,他們不都扮演盲人嗎,不可能快速地來到我身邊的,更不可能出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象的,就在我的自信之中,課堂進行到這一程序還是出現(xiàn)了“暴亂”,這些孩子分明沒有按照游戲規(guī)則,眼睛都偷偷地瞇著一條縫迅速向前沖來。一度失控的局面,讓我慌了神,但我還是迅速鎮(zhèn)定了自己,用手勢加語言讓孩子們立刻回到座位并安靜了下來。
這個時候,我的語文書已停留在榮帥小朋友的手中,我讓全班小朋友看著他把游戲繼續(xù)下去,只見榮帥緊閉著他的雙眼,兩只小手伸在前方不停地摸索著,階梯教室的臺階讓他走走停停,膽戰(zhàn)心驚地前進一級又后退一級的,孩子們笑得前仰后伏------此情此景,我立刻下達了新的指令:榮帥,睜開你的雙眼,把自己手中的書送給王老師吧。孩子飛一樣向著小玉老師跑去!游戲結束后,我請孩子們說說剛才自己的感受,榮帥等不及我請他就大聲地說:我想要一雙攙扶著我的雙手!吳錚說:我想要一只眼睛!我笑著問:一只眼睛就夠了,是嗎?他連忙難為情地解釋,不是的,我想要一雙眼睛!趙純說:老師,我想要一根拐杖!王雨萌說:我需要別人的幫助!------孩子們說著說著,再也沒有了笑聲,他們深深懂得了盲人的痛苦和他們的需要,這就是我想要的課堂效果,我想,在今后的日子里,當孩子們偶遇盲人時,不會嘲諷只有愛心的付出了。
送給盲婆婆的蟈蟈教學反思篇2
板書設計是不可缺少的,我設計的板書是用一組動詞串聯(lián),然后以愛心為圖示形式一個整體,意在只要人人獻出一點愛,世界將充滿愛。可由于自己的緊張,板書時竟忘寫一個“捉”,以至于我的愛心圖標不能公示于眾!有句話說的好:課堂教學總是有缺憾的教學。通過今天這節(jié)課的教學,讓我明白,設計好的教學流程,往往還需要考慮一些意外的課堂生成,否則會成為課堂敗筆的。