不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦 > 實用范文 > 個人寫作 > 反思 > 水調(diào)歌頭明月幾時有課后反思

水調(diào)歌頭明月幾時有課后反思

時間: 舒依922 分享

水調(diào)歌頭明月幾時有課后反思

  《水調(diào)歌頭·明月幾時有》這首詞以月起興,與弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ),圍繞中秋明月展開想象和思考,今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹怂{(diào)歌頭明月幾時有課后反思,希望大家喜歡!

  水調(diào)歌頭明月幾時有課后反思篇1

  本課教案,我試圖突破傳統(tǒng)的以知識本位為主的教學(xué)模式,構(gòu)建以“語文素養(yǎng)”為核心的課堂教學(xué)。把文本僅僅作為語文實踐活動的一個載本。注重對學(xué)生興趣的激發(fā),注重學(xué)生的理解,體驗和感悟。拓展學(xué)習(xí)空間,打通課內(nèi)與課外的聯(lián)系等方面努力作出嘗試。

  在課堂上首先想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生展開聯(lián)想,仔細(xì)體會和揣摩每首詩的意蘊(yùn),感受作者要表達(dá)的思想感情。從而使學(xué)生能在日后的詩詞閱讀和鑒賞中學(xué)會遷移,拓展他們的探究能力。

  興趣是學(xué)習(xí)的最好老師,在教學(xué)中要善于刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵他們展開聯(lián)想,體會詩詞的語言美和意境美。在教學(xué)中,堅持誦讀、品味,思考相結(jié)合原則讓學(xué)生真正體會到詩詞的意境美和內(nèi)涵美。

  在課堂上,特別是詩歌教學(xué),教給學(xué)生閱讀、欣賞、理解詩詞的方法,是教學(xué)的關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的詩詞知識,背誦一定數(shù)量的名家名篇,有助于提高學(xué)生的能力。

  水調(diào)歌頭明月幾時有課后反思篇2

  在教學(xué)這篇課文的過程中,我設(shè)計有學(xué)生跟讀、齊讀、自由讀、男女生分派讀、個人讀他人評價這些讀的方式。從中,我們讀出了“瓊樓玉宇”般的神話境界,也讀出了千載離怨;我們讀出了詞人曠達(dá)超脫的胸襟,也讀出了詞人對親人的懷念。朗朗的讀書聲把課堂氣氛一下就推向了高潮,學(xué)生們個個情不自禁,爭先恐后,以讀為榮,以讀為快,讀得聲情并茂。

  但在課堂中,我認(rèn)為在“讀”這一環(huán)節(jié)還做的不夠,總害怕課堂任務(wù)完不成而偷工減料,急于求成,顯得有點倉促。雖然本節(jié)課有許多不足之處,但我想,學(xué)生已經(jīng)從這堂課中感受到了詞的魅力,他們已經(jīng)能饒有趣味地在詞苑中漫步了。鮮花因芬芳而美麗,鳥兒因翅膀而翱翔,學(xué)習(xí)因興趣而吸引,如果我們的詩詞鑒賞課能像磁石一樣牢牢吸住學(xué)生的心,那么我們又何愁學(xué)生喜歡不了古典詩詞呢?讓我們盡情地在詞苑中漫步吧!

  水調(diào)歌頭明月幾時有課后反思篇3

  ——《蘇軾·水調(diào)歌頭》教學(xué)反思《蘇軾·水調(diào)歌頭》公開課教學(xué)已塵埃落定,但我希望,對朗讀指導(dǎo)課或者說詩詞欣賞課的教學(xué)反思應(yīng)該是剛剛開始。

  公開課上得拘謹(jǐn),這是第一感,因為心里老有時間的約束:要在一節(jié)課內(nèi)將課前設(shè)計的眾多環(huán)節(jié)完整得完成。于是就有一種催的感覺,不能盡情地發(fā)揮,整體上就有一種“抑”。如此這般,課堂的提問、講析就增加了許多心理負(fù)擔(dān),點到為止或者說放不開就自然而然了。

  回顧這節(jié)課的內(nèi)容講析,我認(rèn)為還是偏多、偏散、偏深。

  這是什么惹得禍?我認(rèn)為應(yīng)該又是老師的主觀設(shè)計惹得禍。

  教學(xué)設(shè)計時,一直擔(dān)心課堂的容量不夠,就無限地把備課時老師掌握的知識往里夾塞,直接造成了教師在講析時往深度延伸而浪費(fèi)了許多時間。所以處理好“備課時掌握的知識與上課時傳授的知識”之間的關(guān)系,將是以后教學(xué)探索的一個重要方面。

  造成眾同仁感覺詞的內(nèi)容講析不夠的感覺,是因為我的講解偏散亂,偏深度。

  剛開始上課時,本來是想照教案設(shè)計的來個作品簡介,但因為切入時過早得被學(xué)生的“學(xué)習(xí)程序”所打亂,所以當(dāng)時就想往后放一下,即在強(qiáng)調(diào)朗讀感情時順勢講析。但從后來的效果來看,的確應(yīng)該在最早的時候進(jìn)行集中簡介更好。

  但我不認(rèn)為課文內(nèi)容的講析不夠。因為本節(jié)課的重頭戲當(dāng)是朗讀和朗讀指導(dǎo)。也就是說,所有的所有都必須為朗讀服務(wù)。讓學(xué)生投入情感去朗讀,投入思維去理解如何朗讀是本節(jié)課的重點??梢哉f學(xué)生表達(dá)情感的朗讀一定不太準(zhǔn)確,但能夠有所表現(xiàn),有些高低起伏的變化,有些重音輕音的變化,也就足夠了??梢栽O(shè)想,如果再增加課文內(nèi)容的講析,將肯定地減少朗讀的次數(shù),朗讀指導(dǎo)又將是指導(dǎo)課,而非朗讀課了。
看了“水調(diào)歌頭明月幾時有課后反思”的人還看了:

1.畫課文反思

2.《每逢佳節(jié)倍思親》課文反思

3.《假如》課文反思小結(jié)

4.匆匆課文教學(xué)反思

5.有的人課后反思

2503507