談讀書反思總結(jié)
《談讀書》一文是英國作家培根的著名隨筆,本文短小精悍,今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹苏勛x書反思總結(jié),希望大家喜歡!
談讀書反思總結(jié)篇1
“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,我在教授本課時還存在許多不足。如談話導(dǎo)入時準備不充分,未能很好創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)學(xué)生閱讀熱情,“好的開始是成功的一半”這節(jié)課的開始并不成功,這為后面與學(xué)生的交流,調(diào)動學(xué)生的情緒增加難度。在整體感知環(huán)節(jié)條理不太清晰,學(xué)生還不能很清楚地理清作者的論證思路,對本文的論證結(jié)構(gòu)也不理解,議論文的基本知識不能得到鞏固。雖然本文不是嚴格的議論文,但屬于議論性隨筆,有關(guān)的知識點應(yīng)該有所涉及。另外課堂需要有一個點燃激情的臺階,應(yīng)設(shè)計一個問題引起學(xué)生討論,可以是有關(guān)讀書目的、讀書方法或是讀書作用等方面的探討,來增強對文章的理解,并化為自己對學(xué)習(xí)生活的深層次思考。在課堂教學(xué)藝術(shù)方面,由于未能發(fā)揮自身良好狀態(tài),與學(xué)生的交流較生硬,不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,這是我最遺憾的地方。
在反復(fù)思考琢磨后,對本課教學(xué)設(shè)計做出如下調(diào)整。為加強學(xué)生對文章理解,可在整體感知環(huán)節(jié)設(shè)計幾個問題讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過多媒體課件展示提綱圖來理清文章思路與結(jié)構(gòu),鞏固學(xué)生對文章的理解。在品析語言時注意適時指導(dǎo)學(xué)生如何朗讀,通過朗讀來加深對句子的理解,感受作者的精辟見解。在品析語言進入拓展延伸環(huán)節(jié)時,設(shè)計問題來過渡,如“現(xiàn)在社會上流傳這種說法,讀書根本沒用,還不如來學(xué)炒股,學(xué)習(xí)如何賺錢來得實際,同學(xué)們?nèi)绾慰创@種說法?”利用課堂的討論來加深認識,獲得啟迪。
談讀書反思總結(jié)篇2
《談讀書》一文是英國作家培根的著名隨筆,本文短小精悍,但論述范圍十分廣,語言極其簡練,幾乎每一句都是名言警句,而且文章運用了多種論證方法來增強文章感染力和說服力。因此在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時把指導(dǎo)學(xué)生品析文章語言以及學(xué)習(xí)文中運用對比論證、比喻論證、舉例論證等論證方法作為教學(xué)重難點,并設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié):(1)、初讀課文,整體感知(2)、再讀課文,品析探究(3)、小結(jié)歸納,拓展延伸。
在授課過程中能較好地把握教學(xué)目標(biāo),圍繞教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,并通過層次清楚的板書來幫助學(xué)生理解文章思路以及明確文章的論證方法,完成了教學(xué)任務(wù)。在課堂上能引導(dǎo)學(xué)生理解文章,品析語言,總結(jié)收獲,通過拓展延伸這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生接觸課外的知識,從中找話題談看法,讓學(xué)生學(xué)以致用,鍛煉自己的思維能力和口頭表達能力??紤]初三學(xué)生的應(yīng)試需要,在授課過程適時教給學(xué)生答題方法,如在“ 找話題,談看法”環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)先確立鮮明的觀點,再找到有力的論據(jù),并運用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法來完成對話題的論述。這就是議論文考查開放性題型時應(yīng)注意的應(yīng)試技巧。在與學(xué)生交流時,耐心傾聽,不隨意否定學(xué)生的看法,致力于創(chuàng)設(shè)和諧開放的課堂氛圍。
談讀書反思總結(jié)篇3
最大的優(yōu)點就是能夠抓住文本重點,這篇課文很有思想價值,特別是對于現(xiàn)在的學(xué)生來說,愿意讀書的人不多,能夠讀書的人也基本上是被逼的,因此,我把體會文中有關(guān)讀書名言的句子作為重點之一,讓他們通過這一環(huán)節(jié),認識到讀書的重要性。課前補充的一些讀書名言也是為了突出這一重點。因為這是一篇議論文,文體知識也應(yīng)該是一個重點,我側(cè)重于論證方法的教學(xué)。
當(dāng)然,本課教學(xué)也存在一些不足:
1、學(xué)生活動不夠充分,主要是考慮時間問題,這一直是我教學(xué)活動中無法解決的一個矛盾。要么就是課堂容量的問題,也可能是課堂環(huán)節(jié)的有效性問題。
2、語言不夠精練,作為語文教師,一定要堅持不懈地錘煉語言。即使做不到妙語如珠,也要精練流暢,文采飛揚。
范例三《談讀書》是英國哲學(xué)家培根的一篇隨筆,屬于立論文。作者先闡述讀書的正確目的,讀書與經(jīng)驗的的關(guān)系,用書的智慧;接著闡述讀書的方法,提倡讀書與討論作文結(jié)合起來;最后闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。這篇文章不僅給人思想上的啟迪,更重要的是它語言精辟,筆法靈活,給人以美的熏陶。
本堂課教學(xué)的重點是:培養(yǎng)學(xué)生提煉概括梳理知識的能力。并針對優(yōu)美句子做點賞析積累。授完本節(jié)課,自己的感覺還行,老師們對我這節(jié)課的評價也還比較高。但坐下來仔細思考,還是存在不少問題。
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