雅魯藏布大峽谷課后反思
《雅魯藏布大峽谷》是一篇說明文,作者介紹了雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,在介紹時(shí)作者使用了多種說明方法,展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹搜鹏敳夭即髰{谷課后反思,希望大家喜歡!
雅魯藏布大峽谷課后反思篇1
《雅魯藏布大峽谷》是略讀課文,教學(xué)中,我把指導(dǎo)朗讀、抓住課文敘述的要點(diǎn)、品味文中生動(dòng)的語言結(jié)合起來,讓學(xué)生感受雅魯藏布大峽谷的神奇景觀。在學(xué)習(xí)方式上,鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀,主動(dòng)探究,并愿意和同學(xué)交流讀后的感受。了解作者用具體、準(zhǔn)確的數(shù)字,用比較的方法來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。在學(xué)生交流的過程中,訓(xùn)練學(xué)生歸納語言,積累語言,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。拓展實(shí)踐學(xué)生補(bǔ)充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況??傮w來看,學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí),而我也找到了一條利用略讀課文教學(xué)在學(xué)生讀書能力培養(yǎng)上的線索:激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)——滲透自主學(xué)習(xí)方法——養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以略讀課文的教學(xué),較好的做法是:略中有精,整體把握求“略”,重點(diǎn)感悟求“精”。
課文第一自然段概括寫雅魯藏布大峽谷是壯麗的景觀,接下來通過一組數(shù)字和作比較來寫雅魯藏布大峽谷是世界第一,突出它的壯觀。第三、四自然段主要寫大峽谷的奇異景觀,從水、山、生物三個(gè)方面,抓住水的千姿百態(tài),山如神來之筆,生物多種多樣進(jìn)行了具體描寫。其中,第4自然段的第一句是過渡句。最后寫正因?yàn)榇髰{谷如此壯美奇異,所以一定會成為世界人民關(guān)注的熱點(diǎn)。
雅魯藏布大峽谷課后反思篇2
《雅魯藏布大峽谷》是一篇說明文,作者介紹了雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,在介紹時(shí)作者使用了多種說明方法,展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章語言優(yōu)美,有準(zhǔn)確無誤的數(shù)字、朗朗上口的四字詞,鮮明的對比介紹,這是一篇美不勝收的好文章。
我發(fā)現(xiàn)在這篇課文中生字新詞比較多,孩子們住校沒有條件不能收集關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料,因此,這篇課文的教學(xué)內(nèi)容還是比較復(fù)雜的。
在教學(xué)的時(shí)候,我還是毫不猶豫地設(shè)計(jì)了兩個(gè)課時(shí)來完成這篇課文的教學(xué)。第一課時(shí)孩子們初讀課文,弄清了生字新詞的讀音,并弄清楚了這篇文章介紹的主要內(nèi)容。在引導(dǎo)孩子們弄清課文主要內(nèi)容的時(shí)候,我沒有急于求成走過場。而是給了足夠的時(shí)間讓孩子們朗讀課文并耐心地進(jìn)行了引導(dǎo)。讓孩子們認(rèn)真地朗讀每個(gè)自然段并認(rèn)真思考。我發(fā)現(xiàn),能獨(dú)自把課文的主要內(nèi)容說完整的幾乎沒有,而還有不少的孩子在別人的提示下依然是茫然的。這少數(shù)幾個(gè)孩子在讀書的時(shí)候還根本不能把句子讀連貫。我在教學(xué)中要多給孩子時(shí)間讀書,讓他們把句子讀通順。我想這是比較長期的訓(xùn)練的過程,我必須靜下心來,耐心等待這幾個(gè)孩子的成長。
雅魯藏布大峽谷課后反思篇3
本課是閱讀課文,在教學(xué)方法上越簡越好,讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文并完成課時(shí)作業(yè)。在閱讀的過程中只要抓住課文敘述的要點(diǎn),生動(dòng)的語言,能將文中的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言去轉(zhuǎn)述文本內(nèi)容即可。在學(xué)習(xí)方式上,老師只是引導(dǎo)一些感興趣的問題,文中用數(shù)字說明較多,盡量讓學(xué)生去自悟語言的特色,以及雅魯藏布大峽谷位置,形狀、景觀,世界關(guān)注。
上完本課,從學(xué)生作業(yè)反饋中能肯定比第一課好點(diǎn)兒,但從寫作上有些不見人意。孩子們兩個(gè)月的暑假幾乎把所學(xué)的知識全拋腦后了,報(bào)名時(shí),班上46個(gè)學(xué)生,只有一個(gè)學(xué)生稍微過關(guān),真的有些苦不堪言,所以本期已近兩周了,但我仍身感疲憊。學(xué)生上課坐不住,習(xí)慣特差,讀書放不開,無論我想什么方法激發(fā),興趣幾乎沒有。因此,在完成本課時(shí),由于文本內(nèi)容對于山區(qū)孩子也很陌生,我并將教學(xué)的方向定在寫作技巧上,并沒有去感悟什么作者的思想,由寫作技巧上引伸到大自然的神奇。如:為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷?”作者是用什么方法來說明的?雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇?為什么?(這里只要學(xué)生把含有“從……到……”的句讀幾遍即可)。
其次,課文的語言富有特色,可以在學(xué)生了解文意的基礎(chǔ)上去品悟詞語,如“堪稱”“號稱”出示小黑板,青藏高原號稱——,世界上最高的山峰是——世界上最長最深的河流峽谷是——世界上最高的大河是——真無愧于“——”和“——”的美譽(yù)。
再議主題。山如神來之筆,水是千姿百態(tài),生植物多種多樣,走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,猶如置身于一幅神奇美麗的畫卷之中。那奇異的景色和非凡的氣勢令人嘆為觀止,又心生敬畏。正是由于大自然的慷慨賜予,我才擁有了這一奇觀,所以在盡情擁抱大自然的同時(shí),我們不要忘記如何回報(bào)它的饋贈(zèng)。本文描繪的就是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷奇異,壯麗的景觀,表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。
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