小學(xué)英語課后反思五篇(2)
小學(xué)英語課后反思五篇
小學(xué)英語課后反思范文四
雖然自己的英語課上得不怎么樣,但每次去聽課,總希望老師們給我?guī)砀嗟捏@喜,畢竟心里還是有求知的欲望的。這次有幸在英語培訓(xùn)時(shí)欣賞到其他縣胡琦、單幽娜、吳海燕幾位老師上的英語課。雖然他們年輕，但在課堂上他們充分挖掘課堂資源，采用豐富多彩的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同層面的教學(xué)活動，開發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
有經(jīng)驗(yàn)的教師都知道上一堂出色的課一定要有一個(gè)好的導(dǎo)入。也就是說好的導(dǎo)入是一堂課的首要環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生有極大的興趣聽下去，配合你往下進(jìn)行使整堂課始終保持著熱度的敲門石。如吳海燕老師上課內(nèi)容是“You′re our friends now!”于是就利用make friends引入本節(jié)課的內(nèi)容，緊扣主題，又給學(xué)生想更多了解這位friend而留有想象空間。使得課堂一開始就有一種人文的氣息撲面而來。
課堂的教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)難點(diǎn)，可謂是一堂課的基本骨架，教學(xué)目標(biāo)可以說是學(xué)生在一堂英語課堂總智力發(fā)展的終極目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)便是一堂課應(yīng)該了解和解決在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。在培訓(xùn)期間的聽課過程中，我體會到一堂課的整個(gè)教學(xué)過程中的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際措施都是為了教學(xué)的基本骨架服務(wù)的，也就是說這一堂課我們究竟要了解那些知識，解決那些問題便是一堂課的重中之重，接下來就是我們以什么樣的技巧和方法來引導(dǎo)這些知識和解決這些問題，一堂課的骨骼能撐起一堂課，在我的教學(xué)實(shí)踐中，總不能很好的把握住課堂中的教學(xué)骨架，最后造成了“舍本求末”的局勢，造成抓不住教學(xué)中的目標(biāo)和重難點(diǎn)，使得課堂出現(xiàn)教與學(xué)的嚴(yán)重脫節(jié)，聽了幾堂英語教師的課程之后，感覺課堂上的重要的環(huán)節(jié)抓的很實(shí)，骨架非常明顯和突出，今天才逐漸體會到一堂課上的在“豐富多彩”如果沒有抓住整堂課的基本骨架，那這堂課就是一個(gè)“軀殼”沒有完成最重要的指標(biāo)，我也感受到如果使一堂課顯得多樣化，不乏味，有趣味，就的往里面充填血和肉，使整堂英語課程活躍起來。如胡琦老師的How much is it?這課中Read and write部分的內(nèi)容，起重點(diǎn)是big small long short 的書寫和句子How much is it?及回答。教師運(yùn)用釣魚這個(gè)活動來練習(xí)單詞和句子，學(xué)生的積極性很高，也達(dá)到了很好的教學(xué)效果。教師關(guān)于整節(jié)課設(shè)計(jì)的活動，都是圍繞重難點(diǎn)、圍繞教學(xué)目標(biāo)的，因此學(xué)習(xí)效果比較明顯。
現(xiàn)代社會科技發(fā)達(dá)，許多老師運(yùn)用多媒體教學(xué)已經(jīng)不是什么新鮮的事了。畫面美麗動人，形象生動能很好的吸引學(xué)生的眼球。但每節(jié)課都運(yùn)用多媒體教學(xué)在目前是不現(xiàn)實(shí)的，顯然簡筆畫就不容忽視了。單幽娜老師在她的pronunciation課堂中就很好地運(yùn)用了簡筆畫。課堂中，她將字母O的發(fā)音貫穿于故事和簡筆畫當(dāng)中：Today is dog′s birthday.There is a birthday party for it in it′s home ……一邊說，一邊畫，循循善誘，引出fox rose等單詞，介紹O的發(fā)音。這些生動的簡筆畫體現(xiàn)了老師的內(nèi)在的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)才華。并取得很好的教學(xué)效果。
我們教師是課程的開發(fā)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，領(lǐng)路人，是學(xué)生健康成長的激勵者，是教學(xué)理論的研究者、實(shí)踐者。怎樣擺脫“英語課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生英語水平提高不了”的狀況。在漫長的教學(xué)過程中，還是需要我們做出更多的努力。
小學(xué)英語課后反思范文五
我畢業(yè)于小教英語班，在一個(gè)偏僻的山村工作。
在這里沒有電子教具，只有粉筆、黑板、書本;這里學(xué)生的監(jiān)護(hù)人都是上了年紀(jì)的老人(父母都在外地打工)，沒有家庭教育。我包五年級，教三四年紀(jì)的英語，而這個(gè)班級是一個(gè)復(fù)式，加上小學(xué)英語不需要考試，家長學(xué)校都不怎么重視，可想而知，要教好這個(gè)班級，條件是多么的困難!
很少有機(jī)會去聽課，可每次聽到的課，感覺都是差不多，而且認(rèn)為他們那些教法，根本沒有辦法在我這里實(shí)行，所以每次聽了就過了，沒有把它放在心上!當(dāng)中也自我提升過，如自學(xué)考試這類的，可就是不知道該如何更好的教小學(xué)英語!
但是經(jīng)過這次的小學(xué)英語教師提高培訓(xùn)活動，聽了幾堂精彩的課，特別是吳愛紅老師的演講后，讓我明白了什么是該做的，什么是該學(xué)的，什么是......不能像只無頭蒼蠅，到處亂轉(zhuǎn)了!
雖然在大學(xué)里通過了大學(xué)英語四級考試，但那些已經(jīng)過去了。知道嗎?這次培訓(xùn)中，就在吳老師要我們寫幾個(gè)單詞的時(shí)候，我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去!原來我已把很多東西還給老師了!
思之，反思之，我要急切的抓緊機(jī)會學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!不能讓自己活在過去的日子，也不能讓自己活在憤憤不平中!別人放棄了你，自己怎么舍得放棄自己呢?
在這個(gè)競爭激烈的社會里，如果你不適應(yīng)這個(gè)社會，你就是被淘汰。雖然這里條件差，雖然這里教的很累，雖然這樣可以給自己一個(gè)理由來偷懶，但是如果你要活出樣子來，你就得改變，你就得付出雙倍的努力!
因而在農(nóng)村的我們，更要付出代價(jià)，付出心血，學(xué)習(xí)更多的知識來彌補(bǔ)在硬件設(shè)施的不足。沒有多媒體教室，可以用簡筆畫來代替;沒有錄音機(jī)，可以多學(xué)習(xí)英語歌，然后自己教給他們!
都說教師是人類靈魂的工程師，你教育的是一個(gè)人的靈魂，而不是一種簡單的技巧，如果稍微的不慎，就是誤人子弟，可知任重而道遠(yuǎn)吧!
作為小學(xué)英語教師更是背負(fù)著艱巨的任務(wù)：小學(xué)英語，主要是激發(fā)他們的興趣與動機(jī);培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生獲得一些英語的感性知識;打下較好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一定量的詞匯，接觸一定量的日常交際用語，從而具有以聽說能力為主的初步交際能力;使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育，個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。所以這時(shí)的我們是他們的啟蒙星，如果在這個(gè)階段誤了他們，那么以后就難以改正，有可能導(dǎo)致一輩子的后遺癥!這樣，叫我們?nèi)绾螌Φ钠鸶咐相l(xiāng)親，如何對的起國家的幼苗，如何對的起自己的良心?
在反思的過程中，更讓我明白一個(gè)道理：作為一名教師，更要懂得學(xué)習(xí)，更要懂得如何去愛，更要懂得的奉獻(xiàn)!
不是有這樣的一句話嗎?“教無止境，學(xué)海無崖。”在發(fā)展的社會里，在這變幻莫測的世界上，作為一個(gè)教師，如果不及時(shí)給自己充電的話，你就會在學(xué)生面前摔跟頭，陷入一個(gè)尷尬的氣氛中!所以，作為一名教師更要懂得去學(xué)習(xí)，懂得如何學(xué)習(xí)。只有這樣，才能不損形象，坦然面對學(xué)生!
愛呢?該如何去愛呢?一要愛著這個(gè)職業(yè)：如果你不愛這個(gè)職業(yè)，你就沒有心情教育，沒有精神工作，自然而就沒有好的效果!二要愛著我們的可愛的學(xué)生：在我們把這些學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，走進(jìn)他們的心理，明白他們的所需所求，這樣才能更好的教育他們!
在網(wǎng)上我們會經(jīng)常看到這樣的評論：如“教師的待遇比乞丐差，教師的要求比神高”，等這些描寫老師的低收入，高要求的說辭!雖然我們過的沒有他們說的那樣夸張，但 離這不遠(yuǎn)。怎么說呢 ?不說別的，就我們農(nóng)村老師與城里的相比，就差一大截了!我們教師的工資待遇明顯其他的單位低的多，這是活在這個(gè)世上的人都知道的!那么我們就因?yàn)檫@樣就放棄教書這個(gè)職業(yè)嗎?就因?yàn)檫@樣就在這里做一天和尚撞一天鐘?就因?yàn)檫@樣就讓自己散漫嗎?當(dāng)然不行!人活在世，不僅是為了物質(zhì)上的享受，還有精神上的追求，不是嗎?當(dāng)我們看到孩子們，一天比一天懂事的時(shí)候，你不覺欣慰嗎?當(dāng)你看到孩子們掌握跟多的知識的時(shí)候，你不覺得高興嗎?當(dāng)你看到孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績的時(shí)候，你不覺的比他們的父母還快樂嗎?我們有這么多的唾手可得的幸福快樂，為什么還要想著那些物質(zhì)上的東西那么多呢?因此，我們要懂得奉獻(xiàn)!
曾經(jīng)的我一度想放棄當(dāng)小學(xué)英語教師，感覺太累了，要求太高了，人被壓的喘不過氣來!可好強(qiáng)的我總是在想自己不比別人差，就像一句話說的：“if happy little bluebirds fly beyond the rainbow ，why, oh why can't i? ”經(jīng)過努力，我相信，我會取得進(jìn)步!即使沒有成功，但我想我已經(jīng)努力過，沒有什么后悔的，更何況人生路百條!就像這次的溫州培訓(xùn)，我會用我的心努力地學(xué)習(xí)和工作，彌補(bǔ)我的不足。如果能繼續(xù)當(dāng)個(gè)小學(xué)英語教師那是最好不過了;如果不能，那我也不會后悔，畢竟我有這個(gè)機(jī)會提升自己的素質(zhì)，有這個(gè)機(jī)會讓自己掌握更多的知識!
我相信，上天不會虧對一個(gè)勤勞的人，一位英明的領(lǐng)導(dǎo)，不會放棄一個(gè)默默奉獻(xiàn)的下屬!所以作為一名教師，更要擺好心態(tài)，充實(shí)自己，提高自己，不要去計(jì)較太多的得于失!要知道，我們雖然是凡人，但我們的名字是“老師”!
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