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四年級(jí)音樂課教學(xué)反思

時(shí)間: 劉麗859 分享

四年級(jí)音樂課教學(xué)反思

  音樂教學(xué)是素質(zhì)教育的重要渠道,全程優(yōu)化音樂教學(xué)過程,嘗試構(gòu)建音樂教學(xué)最優(yōu)化體系,是時(shí)代的需要,是教育改革的使然。下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的四年級(jí)音樂課教學(xué)反思,希望大家喜歡!

  四年級(jí)音樂課教學(xué)反思范文1

  由于整個(gè)四年級(jí)的音樂課都是我教,所以班級(jí)之間有橫向的比較。有的班級(jí)能把歌曲唱的非常流暢,基本無(wú)太大節(jié)奏問題,而且聲音也不錯(cuò),但是會(huì)有一點(diǎn)內(nèi)容來(lái)不及完成;而有的班級(jí)雖然全部完成教學(xué)任務(wù),但是歌曲卻唱的并不理想。于是這就陷入了兩難。根據(jù)現(xiàn)在常州的音樂教學(xué)精神,是要求完滿地達(dá)到歌曲演唱要求,而且要求有優(yōu)美的聲音。然而要達(dá)到這一目標(biāo),首先這個(gè)班級(jí)的學(xué)生要具備比較良好的音樂素質(zhì)和功底,其次課堂紀(jì)律一定要好,人人都樂于參與,再一個(gè),老師也要具備比較好的教授能力,要善于運(yùn)用對(duì)比法、聽唱法來(lái)讓學(xué)生圓滿完成任務(wù)。根據(jù)我前幾個(gè)班級(jí)上完之后的情況,我發(fā)現(xiàn)魚和熊掌無(wú)法兼得,除非課堂上孩子們的紀(jì)律相當(dāng)好,才有可能做到歌曲唱的很棒,別的律動(dòng)或者創(chuàng)編等環(huán)節(jié)也能順利完成。

  所以這就給我?guī)?lái)了難題,如何做到魚和熊掌兼得?如何做到效率高又質(zhì)量好的課堂?我想這就要在不斷地實(shí)踐中去摸索,去反思了。

  四年級(jí)音樂課教學(xué)反思范文2

  聆聽《馬刀舞》和《小步舞曲》教學(xué)反思

  這兩首曲子都是舞蹈音樂,描繪了兩個(gè)時(shí)代背景,兩種風(fēng)格特征。將兩首曲子放在同一課時(shí)欣賞,同學(xué)們通過聆聽、感受、聯(lián)想進(jìn)行對(duì)比,很快就體驗(yàn)到兩首曲子不同的音樂情緒,不同的音樂形象,不同的故事情節(jié)…

  “感受與鑒賞”(欣賞教學(xué))是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣,擴(kuò)大音樂視野,發(fā)展音樂感受能力和審美能力的有效途徑。它以音樂為本,從音響出發(fā),以聽為主。小學(xué)生活潑好動(dòng),注意力難以持久。因此,教學(xué)中要采取多種形式,引導(dǎo)他們積極“參與”音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂形象。我想,教學(xué)中采用“比較法”,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,使他們?nèi)硇牡?ldquo;投入音樂”、“傾聽音樂”,促使他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  四年級(jí)音樂課教學(xué)反思范文3

  開學(xué)第一周,我們學(xué)校開始了聽課,校長(zhǎng)的要求是推門聽課,不給任何準(zhǔn)備。我也提前把每個(gè)年級(jí)的課都做了準(zhǔn)備,認(rèn)真背了課熟悉了內(nèi)容。第二周星期二第二節(jié)音樂課是我的音樂課,黎主任去聽了我的課。對(duì)本節(jié)課我做了以下幾點(diǎn)反思:

  一、個(gè)別難點(diǎn)解決不夠理想

  在本首歌曲中有個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容是八分休止符的空拍,我采用的先用打節(jié)奏的形式打出來(lái)再唱,唱的次數(shù)可能過少,少數(shù)同學(xué)掌握不夠理想。

  二、聽范唱的次數(shù)較少

  本節(jié)課只聽了一遍音樂,我在倒磁帶的時(shí)候有的亂,找不著這首歌曲了,心里有點(diǎn)著急,就直接用琴來(lái)彈奏,個(gè)別地方進(jìn)行了范唱。聽得少了學(xué)生隊(duì)歌曲的旋律不夠熟悉,掌握起來(lái)可能有些慢。

  三、學(xué)生反饋形式單一

  學(xué)生反饋時(shí)只是分聲部進(jìn)行演唱,沒有進(jìn)行小組之間的演唱,不能更好地檢測(cè)學(xué)生掌握情況。

  總的來(lái)說(shuō)本節(jié)課學(xué)生的掌握情況還是不錯(cuò)的,但是我的心里素質(zhì)還是需要繼續(xù)鍛煉,有老師聽課我就會(huì)緊張,不能教好的調(diào)節(jié)情緒。我相信自己能夠克服自己的弱點(diǎn)表現(xiàn)得更好。

  
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