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《大自然你好》課文反思

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《大自然你好》課文反思

  《大自然你好》是張海迪給小朋友的一封信,今天,學習啦小編為大家?guī)砹恕洞笞匀荒愫谩氛n文反思,希望大家喜歡!

  《大自然你好》課文反思篇1

  回信從“我”年歷到“佳洛特”和小狗在院中玩耍談起,我同院的小朋友逗著他可愛的小黃狗。例如:我像他這么大的時候,有一雙能夠跳的腿,說不定比他玩得帶勁兒,對普通人來說是多么平常的小事。在教學時,我讓學生感受一下,對海迪姐姐這樣的殘疾人有個被禁錮的身軀,對自由的渴望。通過誦讀、品讀等多種方式。

  從課文中寫海迪姐姐聽說小鷗去不了舅舅家深感同情,這將孩子與大自然阻隔了。父母給小鷗的關(guān)愛猶如病魔給海迪的羈絆。在教學課文時,讓學生體會張海迪姐姐翅膀斷了,但她的心是高高地飛翔,一雙渴望自由的眼睛在黑夜里透過玻璃注視著高遠的天空,閃爍的星星,在與他們對話、交流。是作者內(nèi)心的表白,是大自然給了她生活的信心和勇氣,是大自然給了她帶來生活的希望我們應(yīng)該真誠地向大自然高喊一聲:“我熱愛生活,熱愛美麗的大自然。”

  課文講完了,感覺好了很多,自己的狀態(tài)有了改善,孩子們也精神了很多,看來問題真的是在自己身上呀。

  《大自然你好》課文反思篇2

  《大自然你好》是張海迪給小朋友的一封信,從文章中我們看到一個用愛支撐的生命,深深感受到了“即使翅膀斷了,心也要高高飛翔。”所蘊涵的一種積極向上的生命力量。

  在教學時,我讓學生感受一下,對海迪姐姐這樣的殘疾人有個被禁錮的身軀,對自由的渴望。通過誦讀、品讀等多種方式。從課文中寫海迪姐姐聽說小鷗去不了舅舅家深感同情,這將孩子與大自然阻隔了。父母給小鷗的關(guān)愛猶如病魔給海迪的羈絆。在教學課文時,讓學生體會張海迪姐姐翅膀斷了,但她的心是高高地飛翔,一雙渴望自由的眼睛在黑夜里透過玻璃注視著高遠的天空,閃爍的星星,在與他們對話、交流。是作者內(nèi)心的表白,是大自然給了她生活的信心和勇氣,是大自然給了她帶來生活的希望我們應(yīng)該真誠地向大自然高喊一聲:“我熱愛生活,熱愛美麗的大自然。”

  《大自然你好》課文反思篇3

  《大自然,你好》是海迪姐姐寫給小歐的一封信,信中海迪借自己的親身經(jīng)歷表達了對自由的向往,對自然的渴望,令人心靈震撼。用生動的語言告訴我們 大自然能給人帶來樂趣、力量、希望,使人變得開朗、聰明、心靈美好,等待人類去發(fā)現(xiàn)它的秘密,尋找知識,讓孩子開闊視野,陶冶情操,強健身體,鼓勵小朋友 們到大自然中去。

  這封信是海迪姐姐與小歐之間的一次心靈溝通,涉及到以上幾個方面,學生能夠根據(jù)自己的生活體驗有所感受,所以我 設(shè)定了兩個中心話題第一個是“這封信是海迪姐姐與小歐之間的一次心靈溝通。讀了這封信,你有怎樣的感受?你是從哪些語言感受到的?讀一讀,在旁邊寫出理 解。”這樣的話題留給學生思考的空間,學生一般從海迪姐姐與自然的關(guān)系考慮,得出自然對海迪的幫助。第二個中心話題是:海迪姐姐希望小歐到大自然中去,還 有什么原因嗎?將學生的思考角度引向泰戈爾與自然,成長與自然的關(guān)系。
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