五年級(jí)動(dòng)物的臉教學(xué)反思
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《動(dòng)物的臉》是一節(jié)國(guó)畫課,為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,我設(shè)計(jì)了游戲:你說動(dòng)物特征我們來猜一猜,其間還可以用肢體語(yǔ)言。這樣所有學(xué)生就能主動(dòng)參與其中,充分感悟動(dòng)物的不同特征。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集的五年級(jí)動(dòng)物的臉教學(xué)反思,望大家喜歡。
五年級(jí)動(dòng)物的臉教學(xué)反思范文一
《動(dòng)物的臉》是一節(jié)集欣賞、創(chuàng)作于一體的五年級(jí)美術(shù)課,屬于中國(guó)畫教學(xué)。是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。學(xué)生通過欣賞中國(guó)畫畫家的繪畫作品,認(rèn)識(shí)中國(guó)畫表現(xiàn)的特殊效果,理解畫家是怎樣用概括的筆墨表現(xiàn)各種動(dòng)物的臉的,感悟藝術(shù)來源于生活又高于生活的道理。通過本課學(xué)習(xí),可以學(xué)習(xí)和了解中國(guó)畫的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法,初步感受和體會(huì)中國(guó)畫特有的魅力。培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具,進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作的能力,通過對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法,能用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法大膽地表現(xiàn)動(dòng)物的臉。
一般的國(guó)畫教學(xué)都以講解技法,臨摹寫生為主, 程式化的教學(xué)再加上技法難以掌握,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往 會(huì)興趣漸失,創(chuàng)作的作品也很少有有創(chuàng)意和韻味。為了能將這節(jié)課上成學(xué)生喜歡,讓他們感到快樂的課,我在教學(xué)中特別注意強(qiáng)調(diào)突出趣味性和實(shí)踐性,并力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想,著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。 首先借助多媒體課件播放《動(dòng)物世界》的片頭視頻吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后利用猜謎游戲,使學(xué)生有意了解不同動(dòng)物的臉部特征……通過種種手段,變枯燥的技法教學(xué)為形式多樣的趣味活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣。
經(jīng)過討論和觀察,學(xué)生對(duì)一般動(dòng)物的臉部特征有了較全面的認(rèn)識(shí),并總結(jié)出了用筆、用色的規(guī)律??紤]到學(xué)生對(duì)技法步驟不甚了解的情況,我在黑板上進(jìn)行了演示,為了防止學(xué)生看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生,示范環(huán)節(jié)我特意用比學(xué)生用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動(dòng)物的臉的過程。經(jīng)過幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué),學(xué)生掌握了重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。
回顧全課,學(xué)生們?cè)谛蕾p、觀察,動(dòng)手、動(dòng)腦中體驗(yàn)了學(xué)畫中國(guó)畫的樂趣,享受了自主探究,自我表現(xiàn)的快樂,提高了學(xué)生的審美情趣,受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。不足之處:若是能再多給學(xué)生創(chuàng)造些動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),畫出更多動(dòng)物的臉,學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的技法認(rèn)識(shí)就會(huì)更深刻一些;如果再為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)一些自主探究與互助學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將更有益處。
五年級(jí)動(dòng)物的臉教學(xué)反思范文二
建構(gòu)主義理論指出教師在教學(xué)過程中要發(fā)揮指導(dǎo)作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?!秳?dòng)物的臉》是一節(jié)國(guó)畫課,為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,我設(shè)計(jì)了游戲:你說動(dòng)物特征我們來猜一猜,其間還可以用肢體語(yǔ)言。這樣所有學(xué)生就能主動(dòng)參與其中,充分感悟動(dòng)物的不同特征。
建構(gòu)主義理論還指出應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)者原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。以前的國(guó)畫教學(xué)中我就講過用筆、用墨的方法,此課的重點(diǎn)是讓學(xué)生用國(guó)畫形式大膽表現(xiàn)動(dòng)物的臉部。教學(xué)中我通過復(fù)習(xí)鞏固用筆、用墨的不同方式,可以使基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生掌握的更牢固,使認(rèn)識(shí)不清的學(xué)生能夠重新學(xué)習(xí)、把握。如果只注重新知識(shí)的講授,就會(huì)拉大學(xué)生之間的差距,好的不斷進(jìn)步,差的原地不動(dòng)甚至是退步。所以這與孔子倡導(dǎo)的“溫故而知新”是一個(gè)道理,只有為學(xué)生搭好了支架,學(xué)生才能不斷攀援以致于達(dá)到頂點(diǎn)。
建構(gòu)主義理論的內(nèi)容很豐富,其核心卻可以概括為一句話:以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)?!秳?dòng)物的臉》一課要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)國(guó)畫造型的特點(diǎn),學(xué)會(huì)利用這種方法進(jìn)行創(chuàng)作。因此在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了對(duì)比觀察的形式,逐步引導(dǎo)學(xué)生說出夸張手法在作品中的運(yùn)用。這種探究方法要比教師的直接講授更容易吸引學(xué)生的注意力。而且由于圖片和作品的直觀性,所以只要能夠認(rèn)真細(xì)致地觀察,每一名學(xué)生都可以找到答案。誰(shuí)都有表現(xiàn)自我的欲望,你給了他機(jī)會(huì),他就會(huì)樂在其中。
在教學(xué)中我們要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的情境,使每一名學(xué)生都主動(dòng)參與,并構(gòu)建符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)體系,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),能夠?qū)W有所獲。
五年級(jí)動(dòng)物的臉教學(xué)反思范文三
《動(dòng)物的臉》是一節(jié)集欣賞、創(chuàng)作于一體的五年級(jí)美術(shù)課,屬于中國(guó)畫教學(xué)。是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。學(xué)生通過欣賞中國(guó)畫畫家的繪畫作品,認(rèn)識(shí)中國(guó)畫表現(xiàn)的特殊效果,理解畫家是怎樣用概括的筆墨表現(xiàn)各種動(dòng)物的臉的,感悟藝術(shù)來源于生活又高于生活的道理。通過本課學(xué)習(xí),可以學(xué)習(xí)和了解中國(guó)畫的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法,初步感受和體會(huì)中國(guó)畫特有的魅力。培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具,進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作的能力,通過對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法,能用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法大膽地表現(xiàn)動(dòng)物的臉。
一般的國(guó)畫教學(xué)都以講解技法,臨摹寫生為主, 程式化的教學(xué)再加上技法難以掌握,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往 會(huì)興趣漸失,創(chuàng)作的作品也很少有有創(chuàng)意和韻味。為了能將這節(jié)課上成學(xué)生喜歡,讓他們感到快樂的課,我在教學(xué)中特別注意強(qiáng)調(diào)突出趣味性和實(shí)踐性,并力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想,著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。 首先借助多媒體課件播放《動(dòng)物世界》的片頭視頻吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后利用猜謎游戲,使學(xué)生有意了解不同動(dòng)物的臉部特征……通過種種手段,變枯燥的技法教學(xué)為形式多樣的趣味活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣。
經(jīng)過討論和觀察,學(xué)生對(duì)一般動(dòng)物的臉部特征有了較全面的認(rèn)識(shí),并總結(jié)出了用筆、用色的規(guī)律。考慮到學(xué)生對(duì)技法步驟不甚了解的情況,我在黑板上進(jìn)行了演示,為了防止學(xué)生看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生,示范環(huán)節(jié)我特意用比學(xué)生用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動(dòng)物的臉的過程。經(jīng)過幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué),學(xué)生掌握了重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。
回顧全課,學(xué)生們?cè)谛蕾p、觀察,動(dòng)手、動(dòng)腦中體驗(yàn)了學(xué)畫中國(guó)畫的樂趣,享受了自主探究,自我表現(xiàn)的快樂,提高了學(xué)生的審美情趣,受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。不足之處:若是能再多給學(xué)生創(chuàng)造些動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),畫出更多動(dòng)物的臉,學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的技法認(rèn)識(shí)就會(huì)更深刻一些;如果再為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)一些自主探究與互助學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將更有益處。
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