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《問(wèn)銀河》課文反思

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  《問(wèn)銀河》是一篇文學(xué)性很強(qiáng)的課文,其內(nèi)容主要是抒發(fā)看銀河的感想,而不是介紹科學(xué)知識(shí)。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了《問(wèn)銀河》課文反思,希望大家喜歡!

  《問(wèn)銀河》課文反思篇1

  接近學(xué)期結(jié)束了,干什么事情都顯得很匆忙,因?yàn)槟承┰蛭覀兊慕虒W(xué)進(jìn)度和其他年級(jí)比起來(lái)稍顯慢了兩三課時(shí),所以我就顯得有些匆忙,看到只剩下一篇課文了,就準(zhǔn)備花一個(gè)早讀課和一節(jié)語(yǔ)文課教完它??墒牵賱t不達(dá),因?yàn)樽约旱慕乖?,整個(gè)早讀課感覺(jué)孩子們好像都懵了,整個(gè)課堂氣氛不再活躍了。調(diào)整好自己的心緒以后,我決定還是不能趕,按照以往的方式慢條斯理地進(jìn)行教學(xué),兩課時(shí)上下來(lái)孩子們和我配合默契,自己也感覺(jué)輕松自然,整堂課還是比較成功地結(jié)束了。因此上課開(kāi)始不能急于向?qū)W生介紹科學(xué)知識(shí),而是先幫他們樹(shù)立“銀河”的概念,告訴孩子,在夏天或秋天晴朗的夜晚,能看見(jiàn)天空中有一條白茫茫發(fā)著銀光的光帶,好像天的一條河流,那就是銀河,或叫天河。

  孩子們有了這些感受以后,接著組織他們美美地朗讀課文,讓他們感受課文也把銀河寫(xiě)得很美。通過(guò)各種形式朗讀課文至熟練后,進(jìn)一步指導(dǎo)孩子們?cè)鯓幼x得更好,還讓他們進(jìn)行品讀,旨在讓孩子們?cè)谧x中理解,在讀中感悟,在讀中想像。而孩子們也讀得相當(dāng)投入,特別是結(jié)構(gòu)相似的一到四小節(jié),孩子們讀得津津有味,強(qiáng)烈地被勾起了好奇心。

  《問(wèn)銀河》課文反思篇2

  要使孩子全面發(fā)展,更好地培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),僅僅進(jìn)行朗讀積累還不夠。為了拓展孩子的思維和培養(yǎng)他們的說(shuō)話能力,我還創(chuàng)設(shè)了以下活動(dòng):(一)和文中的小作者一樣向銀河提問(wèn)題。(二)自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)銀河。 這兩項(xiàng)活動(dòng),特別是第一個(gè)活動(dòng)受到了學(xué)生特別的喜愛(ài)。他們幾乎是毫不思索地向銀河提出了一大堆有趣的問(wèn)題,而且很多都是根據(jù)自己平時(shí)的生活體驗(yàn)來(lái)說(shuō)的,如:1、“銀河呀,你的河底有光滑的鵝卵石嗎?在鵝卵石下面有會(huì)生小魚(yú)的魚(yú)媽媽嗎?”2、“銀河呀,在你的河岸邊有美麗的大樹(shù)和幽靜的小路嗎?嫦娥姐姐會(huì)經(jīng)常抱著玉兔去你那邊散步嗎?”3、“銀河呀,在你的下游有雄偉的瀑布嗎?有調(diào)皮的小鳥(niǎo)在瀑布邊飛來(lái)飛去嗎?”4、“銀河呀,在你清澈的河水里有戲水的龍蝦和慢吞吞的螃蟹嗎?它們會(huì)在你的河床上打架嗎?”5、“銀河呀,在你寬廣的河面上有美麗的荷葉和荷花嗎?大大的荷葉上有青蛙在唱歌嗎?”……這些極富個(gè)性和想象力的提問(wèn),正是學(xué)生們創(chuàng)造力展現(xiàn)之處,也充分激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,真可謂童趣十足,想象奇特。

  現(xiàn)在想來(lái),課堂要充滿活力,教師的情感和創(chuàng)造力其實(shí)是很重要的。而語(yǔ)文課程也為我們教師提供了很多創(chuàng)造空間,只要我們懂得去把握,知道去挖掘,懂得開(kāi)發(fā)和運(yùn)用,我們的語(yǔ)文課堂一定會(huì)精彩紛呈。

  《問(wèn)銀河》課文反思篇3

  全詩(shī)四個(gè)小節(jié)都以提問(wèn)題的方式抒發(fā)小作者看銀河的感想。第一節(jié)問(wèn)銀河的名字,第二節(jié)問(wèn)小動(dòng)物,第三節(jié)問(wèn)天氣,第四節(jié)問(wèn)是否邀請(qǐng)小朋友去做客。整首詩(shī)不但體現(xiàn)了兒童天真、善良、親和大自然的天性,而且也有利于激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣。

  教學(xué)本課時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生按照課文中的樣子,也向銀河提一些問(wèn)題,進(jìn)行想象思維的訓(xùn)練。小朋友們立刻冒出了一肚子的問(wèn)題。有的孩子問(wèn):銀河,銀河,請(qǐng)你告訴我,月亮是你的朋友嗎?等許多有趣的問(wèn)題。我想,此時(shí)我們所看重的應(yīng)該不是答案本身,而是孩子的思維得到了最自由的發(fā)散。對(duì)所有的問(wèn)題都應(yīng)給予贊揚(yáng)。然后讓他們把把問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),再用贊許的語(yǔ)氣對(duì)他們說(shuō):“看,你們真了不起,也創(chuàng)作了一首新詩(shī)。”使學(xué)生的思維在自由翱翔時(shí),體驗(yàn)到成功的喜悅,主體意識(shí)、創(chuàng)造思維、獨(dú)立人格得到了最好的體現(xiàn)。
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