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誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案(通用15篇)

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社會(huì)上一些為了個(gè)人利益而缺乏誠(chéng)信的事情,也影響孩子們對(duì)于誠(chéng)信的正確認(rèn)識(shí)。老師們可以通過(guò)誠(chéng)信主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性,知道講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí),待人真誠(chéng),說(shuō)到做到。以下是小編整理的誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案(通用15篇),歡迎閱讀和分享。

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案(通用15篇)

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)目的

通過(guò)“做誠(chéng)信的陽(yáng)光少年”中隊(duì)主題會(huì)活動(dòng),讓隊(duì)員時(shí)刻心中裝著誠(chéng)信,與誠(chéng)信同行,體驗(yàn)誠(chéng)信,感悟誠(chéng)信,培養(yǎng)隊(duì)員誠(chéng)信的品德,弘揚(yáng)中華民族的忠誠(chéng)守信文化,無(wú)論身處何處,時(shí)刻做講誠(chéng)實(shí),守信用的陽(yáng)光少年。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集有關(guān)誠(chéng)信的格言諺語(yǔ),做誠(chéng)信書(shū)簽,簽誠(chéng)信倡議書(shū),圍繞誠(chéng)信自編兒歌,收集誠(chéng)信小故事,排練相聲、小品……

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)隊(duì)儀式

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

2、全體起立、出旗、敬禮、禮畢、唱隊(duì)歌、請(qǐng)坐。

(二)活動(dòng)過(guò)程

“誠(chéng)信回歸”欄目記者采訪五(2)中隊(duì)。(兩隊(duì)員:一名主持,一名攝影。)

第一篇章:走進(jìn)誠(chéng)信

1、鏡頭:重陽(yáng)節(jié)前夕,___小隊(duì)隊(duì)員約好在重陽(yáng)節(jié)這一天去敬老院給老人過(guò)重陽(yáng)節(jié)。這天,隊(duì)員們等了許久,___才姍姍來(lái)到,原來(lái)她由于發(fā)燒去看病而來(lái)遲了。同學(xué)們都勸她回去,可她說(shuō)答應(yīng)別人的事,就一定要做到……

2、主持人:你覺(jué)得___這樣做好不好?她身上具有一種怎樣的品質(zhì)?你如果碰到類似的情況會(huì)怎樣做?

(隊(duì)員暢談感受)

3、主持人:誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和美德,是中華民族寶貴的精神財(cái)富。我們呼喚“誠(chéng)信”,我們需要“誠(chéng)信”,它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔,指引著我們前進(jìn)的方向,它就是我們?nèi)松飞系呐笥选?宣布主題隊(duì)會(huì)開(kāi)始)

4、隊(duì)員們交流收集的有關(guān)誠(chéng)信的小故事。(古往今來(lái)的誠(chéng)信故事)

5、請(qǐng)隊(duì)員們交流收集的關(guān)于誠(chéng)信的格言與諺語(yǔ)。

6、主持人:通過(guò)剛才的交流,同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信肯定有了進(jìn)一步的了解,請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信是什么?誠(chéng)信與我們學(xué)習(xí)、生活和友情的關(guān)系如何?(開(kāi)展“誠(chéng)信大家談”,隊(duì)員交流)

第二篇章感悟誠(chéng)信

主持人:隊(duì)員們說(shuō)得多好:“誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征,它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。”“誠(chéng)信”與我們的生活、學(xué)習(xí)、交友等息息相關(guān)。

1、請(qǐng)聽(tīng)快板《誠(chéng)信在我心》

2、主持人:誠(chéng)實(shí)守信是做人之本,誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們身邊有沒(méi)有誠(chéng)信的事和人呢?(隊(duì)員交流身邊誠(chéng)信的事和人)攝影師進(jìn)行拍攝,記者在一旁記錄。

3、主持人:我們?nèi)巳硕家獱?zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的人,誠(chéng)自心,信自行,心行合一。讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信。

4、請(qǐng)聽(tīng)相聲《拍賣(mài)誠(chéng)信》

5、主持人:言必行、行必果;誠(chéng)信才是真正的無(wú)價(jià)之寶,如果失去誠(chéng)信,便把一切都失掉了。誠(chéng)信不僅關(guān)系到一個(gè)人、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)的信譽(yù),而且關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的形象,讓我們每位隊(duì)員都來(lái)爭(zhēng)做誠(chéng)信的陽(yáng)光少年吧。

第三篇章?lián)肀д\(chéng)信

1、觀看小品《招聘》

2、小記者采訪隊(duì)員們觀看小品的感想。

主持人:誠(chéng)信既誠(chéng)實(shí)守信,誠(chéng)者忠誠(chéng)也,沒(méi)有二心,信者,守信也,言行一致。從古到今,有關(guān)誠(chéng)信的格言如璀璨的明珠,放射出奪目的光彩。

3、欣賞隊(duì)員制作的精美的誠(chéng)信格言書(shū)簽。

主持人:看得出大家都十分認(rèn)真,那么就讓這些新格言,成為我們?nèi)松缆飞系淖鴺?biāo),讓我們時(shí)刻把誠(chéng)信裝在心中。(隊(duì)員們把誠(chéng)信格言貼在成長(zhǎng)園地里)

4、誠(chéng)信承諾宣誓儀式:

(1)、中隊(duì)長(zhǎng)宣讀《誠(chéng)信倡議書(shū)》

(2)、隊(duì)員立誓:以誠(chéng)信向紅領(lǐng)巾承諾。

(3)、隊(duì)員們對(duì)照《誠(chéng)信倡議書(shū)》,舉行承諾簽名儀式。

5、齊讀自編兒歌:誠(chéng)信花之歌

采訪記者:隊(duì)員們的熱情使我非常感動(dòng)。誠(chéng)信之花在每個(gè)隊(duì)員的心中開(kāi)放,讓誠(chéng)信伴我們到永遠(yuǎn)。“誠(chéng)信回歸”欄目要把你們的誠(chéng)信之花帶到浦江二小的校園,把它的花瓣撒向每個(gè)隊(duì)員的心坎,讓每位隊(duì)員都向你們學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)信的陽(yáng)光少年。

(三)、輔導(dǎo)員講話

大家好!在今天的《做誠(chéng)信的陽(yáng)光少年》主題活動(dòng)中,我和大家都感受到了社會(huì)需要誠(chéng)信,人們呼喚誠(chéng)信。希望大家把誠(chéng)信放在心中,落實(shí)到行動(dòng)上,從小做起,從自身做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,用你們的“誠(chéng)”和“信”感動(dòng)他人乃至影響整個(gè)社會(huì),相信你們無(wú)論身處何處始終以“誠(chéng)信”為導(dǎo)航,做一個(gè)眾人喜歡的講誠(chéng)信的陽(yáng)光少年……

(四)呼號(hào)

(五)宣布結(jié)束

退旗、敬禮、禮畢、宣布結(jié)束

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇2

一、設(shè)計(jì)背景:

誠(chéng)信,就個(gè)人而言,是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言,是保障有序發(fā)展的通行證;就國(guó)家而言,是立國(guó)之本!而現(xiàn)實(shí)生活中,包括學(xué)生群體中都存在不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。有鑒于此,希望通過(guò)這堂主題班會(huì),使學(xué)生在深入了解誠(chéng)信含義的基礎(chǔ)上,真正把“誠(chéng)信”作為為人處世的基本原則,崇尚誠(chéng)信,遠(yuǎn)離不誠(chéng)信的行為,爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的新一代。

二、班會(huì)目標(biāo):

1、使學(xué)生明確誠(chéng)信的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)于自身發(fā)展的重要意義。

2、使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3、通過(guò)社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象,使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從現(xiàn)在做起,從我做起,引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行誠(chéng)信,為構(gòu)建“講誠(chéng)信、守信用”的和諧社會(huì)而努力。

三、班會(huì)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件及相關(guān)資料。

2、準(zhǔn)備“誠(chéng)信”趣味問(wèn)答試題。

四、班會(huì)形式:

敘述、談話、討論、問(wèn)答、競(jìng)賽等形式。

五、班會(huì)過(guò)程:

第一部分:感知誠(chéng)信

1、導(dǎo)語(yǔ)(ppt出示)

21世紀(jì)是信息社會(huì),信息化浪潮洶涌而至,加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然,而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上,沒(méi)有誠(chéng)信,信息化無(wú)從談起。什么是誠(chéng)信?

2、討論:什么是誠(chéng)信?

明確:誠(chéng)-------忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是

信-------言而有信、信守承諾

3、指出:誠(chéng)信適用于一切領(lǐng)域

曾任美國(guó)波士頓市市長(zhǎng)的哈特先生說(shuō),五十年來(lái),他看到百分之九十的成功生意人都是正直和誠(chéng)實(shí)的人,那些不誠(chéng)實(shí)的生意_多數(shù)都會(huì)破產(chǎn)。

他在一次演講中還說(shuō):“誠(chéng)信是一條自然法則,違背誠(chéng)信的人是會(huì)得到報(bào)應(yīng)的。誠(chéng)信就像萬(wàn)有引力定律一樣,適用于一切領(lǐng)域?!?/p>

4、出示主題:誠(chéng)信在你我身邊

第二部分:體驗(yàn)誠(chéng)信

1、ppt出示三則材料

①哈佛大學(xué)的校訓(xùn)

②觀看視頻“一諾千金”

③故事:本店沒(méi)有溫州貨

想一想:以上三則材料讓我們明白了什么道理?(誠(chéng)實(shí)守信,是一種必備的優(yōu)秀品質(zhì)、是交往之道、是社會(huì)的通行證。)

2、人無(wú)信不立

誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺,支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。

①還記得嗎?那些年,那些丑陋!ppt出示幾則誠(chéng)信故事:

古代版的“狼來(lái)了”和現(xiàn)代版的“狼來(lái)了”-----做人不誠(chéng)信,害人害己。

留學(xué)生的求職遭遇-----做人不誠(chéng)信,往往會(huì)因小失大。

②失去誠(chéng)信,讓人性如此丑陋;擁有誠(chéng)信,讓人性如此美麗!

ppt出示一個(gè)美麗的現(xiàn)代寓言:為亡夫還債

陳美麗的故事告訴我們:誠(chéng)信,是立身之本!人,因誠(chéng)信而美麗!

ppt出示:人無(wú)信不立

在誠(chéng)實(shí)公平中長(zhǎng)大的孩子;將來(lái)必定能夠堅(jiān)持正義真理!

3、企無(wú)信不興(誠(chéng)信是經(jīng)商之魂)

①案例分析。

ppt出示:一架由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)有353個(gè)座位,20名機(jī)組人員,飛行一趟需要1000萬(wàn)元成本。然而在一次航班中,該機(jī)僅載一名女乘客。為什么這架飛機(jī)的主人——英國(guó)航空公司會(huì)這么不惜血本呢?原來(lái),這架飛機(jī)由于技術(shù)故障,延遲了20個(gè)小時(shí)起飛。當(dāng)時(shí),幾乎所有乘客都改變了計(jì)劃,轉(zhuǎn)乘其它客機(jī),只有山本莉子留了下來(lái)。英國(guó)航空公司按照民航的慣例,寧可損失巨額成本費(fèi)用,為這一名乘客照常飛行。

想一想:你認(rèn)為他們的做法對(duì)嗎?(學(xué)生討論)

②“白云山”誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)的故事

③百年老店的不同命運(yùn):北京同仁堂與南京冠生圓(ppt出示)

百年老店---北京同仁堂

創(chuàng)辦于1669年的同仁堂,雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨,但“炮制雖繁必不敢省人工,品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰,并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。百年老店----南京冠生園事件

冠生園品牌的創(chuàng)始人是1918年到上海經(jīng)商的廣東人冼冠生,最早經(jīng)營(yíng)粵式茶食、蜜餞、糖果。1925年前后,上海冠生園先后開(kāi)設(shè)分店。其南京分店即是現(xiàn)“南京冠生園”的前身。93年時(shí),南京冠生園引進(jìn)臺(tái)資,成立了南京冠生園有限責(zé)任公司。冠生園月餅不但在南京成為月餅品牌中的領(lǐng)頭羊,更是走向全國(guó)。

2001年中秋節(jié)前,百年老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅,坑害消費(fèi)者事件被曝光。南京冠生園事件影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買(mǎi)月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō),這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地,不久便_申請(qǐng)破產(chǎn)。

思考:同是百年老店,為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆,而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢?④中國(guó)武林新四大高手:爛皮鞋、毒膠囊、地溝油、三鹿高鈣奶,

簡(jiǎn)稱:東鞋、西毒、南地、北鈣(ppt出示系列圖片)

企業(yè)的誠(chéng)信,關(guān)系到千家萬(wàn)戶,關(guān)系到民族興亡!!!

ppt出示:企,無(wú)信而不旺!

4、國(guó)無(wú)信不興

①誠(chéng)信故事1:商鞅立木為信

商鞅是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法家。在變法前,商鞅先下令在秦國(guó)都城南門(mén)外立一根3丈長(zhǎng)的木頭,然后在集市上張貼出布告說(shuō):誰(shuí)能把此木頭從南門(mén)搬到北門(mén),賞10金。由于不知是真是假,沒(méi)有人來(lái)。商鞅又把賞金長(zhǎng)到50金。這時(shí)候,一名男子抱著試試看的心理,將木頭從南門(mén)扛到了北門(mén),商鞅遵照承諾,立即當(dāng)眾賞給他50金,這一舉動(dòng)轟動(dòng)了整個(gè)秦國(guó),人們一傳十、十傳百,大家都相信商鞅的確是個(gè)一言九鼎的人。后來(lái),商鞅頒布的變法條例獲得了人們的信任,很快得以在秦國(guó)推廣。②誠(chéng)信故事2:晉文公誠(chéng)信立國(guó)

春秋時(shí)期,晉國(guó)的國(guó)君晉文公是“春秋五霸”之一,他以“信”立國(guó),贏得了百姓的信任。在他的治理下,

晉國(guó)一天比一天強(qiáng)盛起來(lái)。

有一年,周朝天子周襄王把原伯貫的土地改封給了晉文公。晉文公預(yù)料到原伯貫不會(huì)輕易地交出土地,便傳令下去,準(zhǔn)備三天的糧草,進(jìn)行強(qiáng)攻。

原伯貫果然不愿意歸順晉國(guó),他欺騙城里的百姓說(shuō):“晉國(guó)的軍隊(duì)不久前攻占了陽(yáng)樊,把那里的大人小孩都?xì)⒘恕,F(xiàn)在,陽(yáng)樊城里尸橫遍野,血流成河?!痹瓏?guó)的百姓信以為真,決心死守城池,不讓晉軍攻進(jìn)來(lái)。

晉文公見(jiàn)原國(guó)的百姓不肯歸服,便向城里喊話說(shuō):“我軍只準(zhǔn)備了三天的糧草,要是三天攻城不下,我們立即撤兵,決不會(huì)傷害百姓!”

晉軍攻城兩天沒(méi)有攻下來(lái)。第三天晚上,晉國(guó)派往原國(guó)的間諜回來(lái),帶來(lái)了“原國(guó)準(zhǔn)備投降了”的消息,說(shuō)原國(guó)的百姓已經(jīng)知道了原伯貫的話是騙他們的。晉軍將士聽(tīng)到這個(gè)消息后,就勸晉文公,請(qǐng)他再等一等,不要馬上撤退。

晉文公則堅(jiān)持撤退。他說(shuō):“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,攻城以三天為限。如果三天攻不下,我將信守諾言,立即撤軍。你們不要再有別的想法了,就準(zhǔn)備明天撤軍吧!”

晉軍將士對(duì)晉文公的做法很不理解。有個(gè)將軍又勸晉文公說(shuō):“既然原國(guó)已經(jīng)準(zhǔn)備投降,我們不就可以輕而易舉地拿下這個(gè)城池了嗎?主公何必多此一舉呢?”

晉文公說(shuō):“我們決不能只看到一城一池的得失。信用,是治國(guó)的法寶,也是安民的法寶。國(guó)君講信用,老百姓才有安全感。這次我們來(lái)收復(fù)原國(guó),許諾是攻城三天,這是眾所周知的。哪怕我們多待半天,那也是不守信用啊!得到原國(guó),而失去信用,用什么去維護(hù)百姓呢?這樣,丟失的反而更多!”

于是,第四天一大早,晉軍的將士便打點(diǎn)好行裝,悄無(wú)聲息地向后撤退了一舍(即三十里)。

原國(guó)的老百姓發(fā)現(xiàn)圍城的晉軍真的撤走了,一兵一卒都沒(méi)有留下,無(wú)不奔走相告:“晉文公真是講信用啊!他寧可失去原國(guó),也不愿失去信用,這才是我們老百姓可以信賴的君主啊1

于是,百姓們擁到城樓上,將原國(guó)的旗子降下來(lái),然后去追趕晉文公的軍隊(duì),請(qǐng)他們回來(lái)。原伯貫見(jiàn)大勢(shì)巳去,只得打開(kāi)城門(mén),作好投降的準(zhǔn)備。

原國(guó)的百姓們追了三十里,來(lái)到了晉軍的駐扎地,勸說(shuō)晉軍回去收復(fù)原國(guó)。這時(shí),原伯貫派人送來(lái)的降書(shū)也到了。晉文公這才下令軍隊(duì)掉轉(zhuǎn)方向,朝原國(guó)進(jìn)發(fā)。晉軍進(jìn)城時(shí),城中的百姓夾道歡迎,場(chǎng)面十分熱烈。

點(diǎn)評(píng):晉文公以“信”立國(guó),把信用當(dāng)做治國(guó)的法寶、安民的法寶,他寧可失去原國(guó),也不愿失去信用,表明他是一位誠(chéng)信君主。治國(guó)憑借信用,可以贏得民心;打仗憑借信用,可以不戰(zhàn)而勝??梢?jiàn)信用的威力之大,它不僅是一種美德,有時(shí)還是一種武器。

ppt出示:國(guó),無(wú)信不興!!

5、小結(jié):

誠(chéng)信,就個(gè)人而言,是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言,是保障有序發(fā)展的通行證;就國(guó)家而言,是立國(guó)之本!

第三部分:誠(chéng)信大行動(dòng)

1、那么我們?cè)撛鯓幼霾拍軋?jiān)守誠(chéng)信?

ppt出示:我們的誠(chéng)信可以這樣建立:(供參考)

1、在校按中學(xué)生守則做到每一點(diǎn).

2、對(duì)父母孝順體貼;

3、對(duì)同學(xué)互助友愛(ài);

4、對(duì)每一個(gè)人都禮貌;

5、不輕言承諾,諾則一諾千金;

6、不做損人的事;

7、不輕浮,不開(kāi)過(guò)火玩笑…

8、不與人比吃穿,只比學(xué)習(xí)進(jìn)步…

2、記一記:誠(chéng)信格言(ppt出示)

人而無(wú)信,不知其可也。-----孔子一言既出,駟馬難追。-------《論語(yǔ)顏淵》一兩重的真誠(chéng),其值等于一噸重的聰明。------德國(guó)諺語(yǔ)要正直地生活,別想入非非!要誠(chéng)實(shí)地工作,才能前程遠(yuǎn)大。------陀思妥耶夫斯基蚜蟲(chóng)吃青草,銹吃鐵,虛偽吃靈魂。---------契訶夫我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事?!猒生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花——海涅惟誠(chéng)可以破天下之偽,惟實(shí)可以破天下之虛—薛瑄言不信者,行不果

——墨子

人背信則名不達(dá)——?jiǎng)⑾?/p>

虛偽的真誠(chéng),比魔鬼更可怕——泰戈?duì)?/p>

記?。赫\(chéng)信由你我做起,誠(chéng)信就在你我身邊!

3、做一做:誠(chéng)信知識(shí)趣味問(wèn)答

結(jié)語(yǔ):

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性,懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社會(huì)立足的通行證。人,無(wú)信不立;企,無(wú)信不旺;國(guó),無(wú)信不興?!安恍庞谝粫r(shí),則不信于一世”,因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中,以誠(chéng)信為本,踏實(shí)做人,為學(xué)要嚴(yán),為人要正,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。?jǐn)記:誠(chéng)信由你我做起,誠(chéng)信就在你我身邊!

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇3

班會(huì)目的:

1、使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2、使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3、對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

班會(huì)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;

2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子,對(duì)這些例子進(jìn)行討論

3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題

4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;

5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦;

6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義,給我們帶來(lái)哪些好處。

班會(huì)過(guò)程:

(一)話題導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題

主持人(女):誠(chéng)信是金。俗話說(shuō):是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信,他的生命就會(huì)閃光。

主持人(男):誠(chéng)信是真。有時(shí)候,幸福圍繞在我們周?chē)?,可我們常不自知,因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚,真真切切,但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信,來(lái)達(dá)到彼此相互了解,相互融洽,相互真誠(chéng)。

主持人(女):誠(chéng)信是美,當(dāng)代人都追求美,追求外表的華麗,漂亮,卻忘掉了心靈美,其實(shí)心靈美

才是真正的美。

主持人(男):誠(chéng)信是德,人們常說(shuō):艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,而我卻要說(shuō):誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。

主持人(女):生活有了誠(chéng)信才更加燦爛,

主持人(男):人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合:世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

高二(3)班《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(二)誠(chéng)信事例、故事:

主持人(男):對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么,同學(xué)們又是怎么理解的呢?

A:北山愚公不為九十高齡,為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山,他老人家的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng),從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的道理:誠(chéng)信是通往成就的道路。

B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂,也沒(méi)有使求賢若渴的劉備退縮,結(jié)果他的成信打動(dòng)了臥龍孔明那可高傲的心,不但忠心輔佐劉備,而且為了興復(fù)漢室,完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往,臥龍還會(huì)出山,還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立命嗎?

誠(chéng)信,即是治國(guó)之道,興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本,修德之道。樹(shù)無(wú)根不活,人無(wú)誠(chéng)難成事。

C:所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史,屈指五千年,誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂(lè)羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉,成為千古絕談!蘇武為了“誠(chéng)信”二字,北海放牧二十個(gè)春秋,矢志不渝,終贏得“云邊雁落有天月,隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。

D:誠(chéng)和信是相輔相成的,有誠(chéng)方現(xiàn)信,信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的,對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信,叫“忠”,對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”,對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”,對(duì)真理的成信叫“德”。我想說(shuō):“有誠(chéng)信,世界方有美麗;有誠(chéng)信,世界方有真情;有誠(chéng)信,世界方有明天”。

E:誠(chéng)信,簡(jiǎn)而言之就是真誠(chéng)有信用。先看“誠(chéng)”。人們常說(shuō)“精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)”。誠(chéng)信是溝通人與人心靈的橋梁,是克服冷漠冰川的良劑。古時(shí)有詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫那令人羨慕的天地友情。他們之間的友情和他們那“筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”的詩(shī)句不正是以“誠(chéng)”為基礎(chǔ)嗎?再看“信”,恐怕商人對(duì)此最為熟悉。其實(shí)仔細(xì)想想,我們的生活中無(wú)論芝麻小事還是國(guó)家大事,又有哪一樣離得開(kāi)信呢?

F:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑,在生活中,人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì),那么消除誤會(huì)的的方法即以誠(chéng)信待人,誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙,只要我們以心換心,就會(huì)消除誤會(huì),增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí),你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一句勸慰,也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí),你報(bào)以熱烈的掌聲,一句祝賀的話語(yǔ),更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。

G:誠(chéng)信是買(mǎi)東西忘記帶錢(qián)時(shí),老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)的輕輕一笑;誠(chéng)信是在一連串失敗后,朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?誠(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后,看到他臉上粲然的一笑!誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單,也可以是今天人們手中的信用卡。

主持人(女):聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言,都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要性。中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族,誠(chéng)信之事不勝枚舉。下面就請(qǐng)同學(xué)再講講有關(guān)誠(chéng)信的典故

A:宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子,幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興,都等著宋奶奶到來(lái)。突然,原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng),霎時(shí)間,飛沙走石,路上的行人都睜不開(kāi)眼,大家議論,宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。(班主任工作www.banzhuren.cn)正在這個(gè)時(shí)候,宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙,滿臉笑容地走下汽車(chē),來(lái)到孩子們中間,一位老師感動(dòng)地說(shuō):"天氣不好,您就改天再來(lái)吧!"宋奶奶說(shuō):"不,我不能失信,應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"

B:《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》;宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū),吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián),第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō):“這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚,這馬有肺病?!奔胰苏f(shuō):“做買(mǎi)賣(mài),哪有全說(shuō)實(shí)話了?”司馬光道:“話可不能這么說(shuō),讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后,紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)

(三)誠(chéng)信知識(shí)問(wèn)答:

主持人(男):真誠(chéng)的笑容終于迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光,前進(jìn)的征程鋪滿溫馨的春風(fēng),陽(yáng)光照出周?chē)说恼嬲\(chéng),前途不再風(fēng)雨交加,開(kāi)啟你的智慧,誠(chéng)心知識(shí)問(wèn)答現(xiàn)在開(kāi)始:

1、“一諾千金”這個(gè)成語(yǔ)跟哪個(gè)歷史人物有關(guān)?

答:據(jù)《史記》記載,秦末季布因“誠(chéng)信”而揚(yáng)名,有民謠唱道:“得黃金百斤,不如得季布一諾?!边@便成了“一諾千金”的由來(lái)。

2、“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己要誠(chéng)信?!笔窍铝心奈幻怂f(shuō)?()

A德萊塞B富蘭克林C莎士比亞D高爾基

3、《莊子?盜跖》:“尾生與女子期于梁(橋)下女子不來(lái),水至不去,抱梁柱而死?!蔽采鸀槭匦哦赖墓适铝鱾髑Ч拧!皞臉蛳麓翰ňG,曾是驚鴻照影來(lái)”這句詩(shī)描寫(xiě)的就是這個(gè)故事,請(qǐng)問(wèn)這句詩(shī)的作者是誰(shuí)?

A李白B陸游C白居易D杜甫

4、請(qǐng)將下列誠(chéng)信名言與其作者連線

民無(wú)信不立孔子

誠(chéng)者,天之道也;思誠(chéng)者,人之道也孟子

言不信者,行不果墨子

5、“一國(guó)兩制,五十年不動(dòng)搖”體現(xiàn)了我們中華民族在處理港澳臺(tái)問(wèn)題上對(duì)全世界的承諾。請(qǐng)問(wèn),這是哪位領(lǐng)導(dǎo)人提出的?

6、1)有誰(shuí)知道“烽火戲諸侯”的典故?

2)這個(gè)故事反映了什么道理?

(四)誠(chéng)信名言大比拼

主持人(男):要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每件小事做起,我相信同學(xué)們都有很多關(guān)于誠(chéng)信的名人名言,請(qǐng)大家積極例舉。

主持人(女):那么請(qǐng)同學(xué)們講講還有那些有關(guān)誠(chéng)信的名言:

(五)誠(chéng)信小品:

主持人(女):誠(chéng)信是生活之花,它淡雅、樸素,又不失芬芳,盛開(kāi)在我們的心中。

主持人(男):誠(chéng)信是生存之水,它純凈高尚,無(wú)處不在,流淌在我們的身邊。

主持人(女):它不是天上的彩虹,雖然美麗生動(dòng),卻虛無(wú)飄渺。它是地上的石料路,平凡但卻腳踏實(shí)地。

主持人(男):它不是草尖上的露珠,經(jīng)不起陽(yáng)光的灸烤,而是大海中的巨浪;日夜不息地接受著大自然的考驗(yàn)。

合:誠(chéng)信上人生的寶藏!

主持人(男):接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《考試風(fēng)波》

主持人(女):同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢?

A:我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中,我們會(huì)得到許多,也會(huì)失去許多,但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世,也許能獲得暫時(shí)的“成功”,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水,剛開(kāi)始的時(shí)候,是高高在上,但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降,再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。

B:古人說(shuō)過(guò),“知之為知之,不知為不知,是知也?!币粓?chǎng)考試舞弊得逞,能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人,而最終受傷的還是你自己!試想,如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用,用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)?_也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。

C:每個(gè)人都不誠(chéng)實(shí),于是同學(xué)之間便無(wú)法處于同一起跑線,競(jìng)爭(zhēng)也不再公平。通過(guò)做假而得到機(jī)會(huì),必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的,這對(duì)于未來(lái)的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人,而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此,請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù),守住一片純凈的心靈!

D:近年來(lái),誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一種正在缺失的資源。今日的中國(guó),隨著改革開(kāi)放事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展,物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)都取得了巨大的進(jìn)展。但是,由于拜金主義的流行,社會(huì)文明發(fā)展的不平衡,人們文明素養(yǎng)的參差不齊,法治建設(shè)中的不足,也導(dǎo)致了社會(huì)上誠(chéng)信危機(jī)的出現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)交往中的不誠(chéng)信,個(gè)人交往中的不誠(chéng)信,給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤,那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地,可能就是泥潭;看似堅(jiān)實(shí)的大道,可能就有陷阱;看似美麗的鮮花,可能布滿_,這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒(méi)有誠(chéng)信的世界里,人們互相傷害,沒(méi)有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活,如同陽(yáng)光、空氣、水一樣重要。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是信用經(jīng)濟(jì),在文明的社會(huì)里,一個(gè)人在社會(huì)上的立足與發(fā)展離不開(kāi)誠(chéng)信,誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。

主持人(男):作為一名中學(xué)生,我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪,那我們有沒(méi)有接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢?---那就是不作假,作業(yè)不作假,說(shuō)話不作假,考試更不能作假。請(qǐng)同學(xué)暢談身邊的誠(chéng)信同學(xué)

A:高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),許多人做了昧良心的事,找別人代考,若被發(fā)現(xiàn),結(jié)果嚴(yán)重,失去誠(chéng)信從某個(gè)意義上講,也就失去一切。

B:我在學(xué)習(xí)中常常碰到不懂的知識(shí)點(diǎn),但我卻為了所為的面子,沒(méi)去問(wèn)老師,為此,我的成績(jī)很難進(jìn)步,我想誠(chéng)信是生活中的必需品,只有時(shí)時(shí)誠(chéng)信,處處誠(chéng)信,把誠(chéng)信放在心中,才能有所裨益。

C:在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)不少抄作業(yè)的現(xiàn)象,一是把別人的勞動(dòng)果實(shí)占為已有,二是吃虧的還是自己。

D:拾金不昧是中華民族的美德,也是一種誠(chéng)信的體現(xiàn),然而我們的身邊卻總是發(fā)生那么令人不愉快的事情。卡丟了去掛失但錢(qián)已被用的差不多了,或許拾卡的人可以貪圖一時(shí)的便宜,但他也失去了永遠(yuǎn)無(wú)法換回的誠(chéng)信。

E:我這里想說(shuō)的一種不誠(chéng)信,那就是對(duì)自己的不誠(chéng)信。比如,失敗時(shí)你定下了許多計(jì)劃來(lái)改變自己。剛開(kāi)始,你很有信,但過(guò)了不久就_來(lái)了,雖然這種對(duì)自己的不誠(chéng)信不會(huì)受到社會(huì)公德的約束,但也是一種不誠(chéng)信,況且這種不誠(chéng)信對(duì)自己身心發(fā)展具有很大的影響。

(六)詩(shī)朗誦:

主持人(女):人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌,有健康作伴;失去了健康,有才學(xué)追隨;失去了才學(xué),有機(jī)敏相跟。但,失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信,你所擁有的一切,金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月,鏡中花,如過(guò)眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。

主持人(男):擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個(gè)海洋…相信誠(chéng)信的力量,它可以點(diǎn)石成金,觸木為玉。

主持人(女):我們崇尚這樣一種誠(chéng)信:仰起希冀的臉龐,拍拍嬌嫩的小手,歪歪頭,說(shuō):“相信你!”

主持人(男):此時(shí)此刻,難道你心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮?

主持人(女):我們向往這樣一種誠(chéng)信:舒開(kāi)緊蹙的眉頭,露出笑顏,快步走到朋友面前,說(shuō):“真誠(chéng)地祝福你!”

主持人(男):此景此境,難道你的頭腦沒(méi)有閃爍過(guò)一片快樂(lè)的彩云?

主持人(合):播種誠(chéng)信,你收獲的就不僅僅是朋友的信任,還有——可以信任的世界!

主持人(女):下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》

1盤(pán)古說(shuō):“誠(chéng)信是我開(kāi)天的巨斧?!?/p>

女?huà)z說(shuō):“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石?!?/p>

孫行者說(shuō):“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”

孔已己說(shuō):“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?!?/p>

2牛頓說(shuō):“誠(chéng)信是我的三大定律”

愛(ài)因斯坦說(shuō):“誠(chéng)信是我的相對(duì)論”

愚者說(shuō):“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺”

智者說(shuō):“誠(chéng)信是人類閃光的金子”

3哲人說(shuō):“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉”

媽媽說(shuō):“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則”

老師說(shuō):“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)”

朋友說(shuō):“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”

我說(shuō):“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花”

三人合:誠(chéng)信是一首歌:“以誠(chéng)相見(jiàn),永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。

誠(chéng)信是一首詩(shī),一首無(wú)韻的詩(shī)。用心去感受,真誠(chéng)付出,你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。

主持人(男):話說(shuō)誠(chéng)信,我有千言萬(wàn)語(yǔ),但此時(shí),我什么也不想說(shuō),我只用心承諾:“永遠(yuǎn)的誠(chéng)信永遠(yuǎn)是我心的歸宿?!?/p>

主持人(女):下面請(qǐng)班主任老師為我們本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。

(七)班主任總結(jié)發(fā)言:

(八)歌聲中結(jié)束班會(huì):

主持人(女):誠(chéng)信是為人之本,相信今天的誠(chéng)信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。相信誠(chéng)信的力量,它可以點(diǎn)石成金,立人為誠(chéng)。我們崇尚誠(chéng)信。身披一襲燦爛,心系一份執(zhí)著,帶上誠(chéng)信上路。

主持人(男):最后我們共同來(lái)唱一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,正如歌中所唱的:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空,珍惜所有的感動(dòng),每一份希望在你手中!

(六名_領(lǐng)唱,全班合唱)

主持人(女)今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了,我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精,全力以赴,做到!謝謝!

(九)效果反饋:

通過(guò)這次班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起,在社交方面,更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是,重信用、守承諾。提出問(wèn)題,讓同學(xué)們想一想:

1、社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為?

2、我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象?

3、中學(xué)生應(yīng)該如何做到誠(chéng)信?

活動(dòng)效果:

1、通過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義,懂得“誠(chéng)信”的重要性,并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。

2、班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣,由學(xué)生主持,學(xué)生廣泛參與,體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)和主人翁精神,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的能力。

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇4

一、【設(shè)計(jì)意圖】

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,但在現(xiàn)實(shí)生活中卻存在很多不誠(chéng)信的現(xiàn)象。在社會(huì),假冒偽劣產(chǎn)品層出不窮,食品安全問(wèn)題令人擔(dān)憂。在學(xué)校,學(xué)生_、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,有的孩子還甚至以說(shuō)謊為榮,這不能不說(shuō)是我們當(dāng)今教育中的一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)檎\(chéng)信對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆享用終生的財(cái)富?!独莵?lái)了》的故事之所以深入人心是因?yàn)樗顫娚鷦?dòng)的故事形式是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的,而我們也應(yīng)該讓孩子在一個(gè)和諧的氛圍內(nèi),愉快而自然的去接受良好的誠(chéng)信教育。于是針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這次《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng),展現(xiàn)的是本班學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí),思索和實(shí)踐。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是誠(chéng)信,明白誠(chéng)信的重要性,知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本要求。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。

3、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,通過(guò)誠(chéng)信教育,培養(yǎng)學(xué)生從小事做起,自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,在校做一個(gè)好學(xué)生,在家做一個(gè)好孩子,在社會(huì)上做一個(gè)好公民,建立誠(chéng)信意識(shí)。

三、【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、什么是誠(chéng)信?怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人?是教學(xué)的重點(diǎn)。

2、.對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。是本次班會(huì)活動(dòng)的難點(diǎn)。

五、【活動(dòng)過(guò)程】

(一)感知誠(chéng)信

誠(chéng)信的含義。

師:什么是誠(chéng)信呢?哪些行為可以稱之為誠(chéng)信?

師:所謂“誠(chéng)”即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);“信”即承諾、信用。所謂誠(chéng)信就是我們?cè)跒槿颂幨?、與人交往時(shí)要真誠(chéng),要守信。即誠(chéng)實(shí)守信。

過(guò)渡:誠(chéng)信是中華民族的一種傳統(tǒng)美德,千百年來(lái)人們講究誠(chéng)信,推崇誠(chéng)信。許多動(dòng)人的故事流傳至今,請(qǐng)聽(tīng)曾子殺豬的故事。

(二)、講故事,悟誠(chéng)信

環(huán)節(jié)1:講《曾子殺豬取信》的故事

(1)聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受呢?和大家分享分享好嗎?

(2)師總結(jié):父母是孩子的第一任老師!父母的一言一行,無(wú)不是孩子的榜樣,故事中的曾參是一個(gè)講誠(chéng)信,一諾千金的人。其實(shí)我們身邊也有許許多多能夠反映誠(chéng)信的實(shí)例,下面呢,我就想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)找一找。

(3)有關(guān)誠(chéng)信的事

師:在學(xué)校,在家,在社會(huì)上哪些具體的事情讓你感受到了誠(chéng)信呢?當(dāng)然,你也可以說(shuō)說(shuō)與誠(chéng)信有關(guān)的故事或與誠(chéng)信有關(guān)的成語(yǔ)。

過(guò)渡:誠(chéng)信的事兒數(shù)不勝數(shù),但在生活中也總有一些令人感到遺憾的事情,接下來(lái)老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)農(nóng)民非常熟悉的故事“狼來(lái)了”。

環(huán)節(jié)2:講《狼來(lái)了》的故事

老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)大家都很熟悉的故事,想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

(1)故事聽(tīng)完了,想想為什么最后農(nóng)夫們都不相信放羊娃的話了呢?同學(xué)們從中獲得了什么啟示呢?

(2)師總結(jié):說(shuō)謊是一種不好的行為,他即不尊重別人,也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。其結(jié)果即傷害別人也傷害了自己。

過(guò)渡:放眼看世界,無(wú)論是在社會(huì)上還是在學(xué)校都還存在許多不誠(chéng)信的行為,你看到了嗎?(小組討論再全班交流)

(3)有關(guān)不誠(chéng)信的事

師總結(jié):不誠(chéng)信的行為給我們的生活社會(huì)都帶來(lái)了危害,同時(shí)也讓我們明白了不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí),但不能欺人一世,一旦被識(shí)破,便會(huì)失去親人的理解,朋友的信任,將在社會(huì)上無(wú)立足之地。

過(guò)渡:小學(xué)生守則第十條規(guī)定:小學(xué)生要誠(chéng)實(shí),勇敢講誠(chéng)信。那么,在日常生活中,我們?cè)趺磥?lái)做到誠(chéng)信呢?我相信小明的一些經(jīng)歷能給我們一些指示。

(三)、踐行誠(chéng)信

環(huán)節(jié)1

相聲《誠(chéng)信兄弟》,理解社會(huì)誠(chéng)信。

環(huán)節(jié)2

視頻《誠(chéng)信校園》,在校園中也要講究誠(chéng)信。

(四)、升華誠(chéng)信

(1)師希望、、、、、、,老師這兒有一首誠(chéng)信的歌謠,把它送給同學(xué)們,希望它能告訴你如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小學(xué)生。欣賞歌謠。

(2)在“誠(chéng)信中國(guó)”的歌聲中升華誠(chéng)信

(3)班會(huì)結(jié)束。

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇5

教學(xué)目的:

1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義,懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得做事要講信用,學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)實(shí)守信傳統(tǒng),提高少年兒童的誠(chéng)信文明,使其成為一個(gè)品德高尚的人。

2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。糾正自己的錯(cuò)誤行為,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

3、通過(guò)這次班會(huì),學(xué)習(xí)誠(chéng)信這一道德準(zhǔn)則,使同學(xué)們知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的朋友,增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí),提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。教育學(xué)生從小事做起,從現(xiàn)在做起,自律自愛(ài),完善自我,努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一。做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

課前準(zhǔn)備:

1、教師:課件準(zhǔn)備,組織學(xué)生收集誠(chéng)信故事,《從小講誠(chéng)信承諾書(shū)》。

2、學(xué)生:收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。

活動(dòng)要點(diǎn):

1、講故事。

2、誠(chéng)信調(diào)查,制定誠(chéng)信調(diào)查表,對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行調(diào)查。

3、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行動(dòng)。

4、總結(jié)班會(huì),糾正同學(xué)的錯(cuò)誤行為,增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí),深化班會(huì)主題。

5、簽《從小講誠(chéng)信承諾書(shū)》

活動(dòng)過(guò)程:

一、老師講話,引入班會(huì)課主題

同學(xué)們誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí),即忠誠(chéng)老實(shí),不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說(shuō)謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會(huì)中,誠(chéng)實(shí)的人往往被人誤解,會(huì)說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見(jiàn),有的人甚至還以不誠(chéng)信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信,作為小學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng)信呢?今天我們班會(huì)課的主題是:“從小講誠(chéng)信”。

二、講誠(chéng)實(shí)守信的故事:

幾千年來(lái),“一諾千金”的佳話不絕于史,廣為流傳。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外“誠(chéng)實(shí)守信”的故事

1、故事《誠(chéng)信擺渡人》

提問(wèn):小品中的坐船人首先拋棄了“誠(chéng)信”這一行囊,隨即失去了更多。同學(xué)們,如果你是他,遇上風(fēng)浪,你將丟棄哪個(gè)行囊?

2、《曾子殺豬》宋慶齡 《小珊迪》、《不吃無(wú)主梨》的故事。

聽(tīng)了這些誠(chéng)信故事你有什么感想?

小結(jié):我們中華民族歷來(lái)崇尚誠(chéng)實(shí)守信,人們把那些為人處事中堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的人作為榜樣,在社會(huì)交往中人與人之間作到誠(chéng)實(shí)守信,就會(huì)建立起一種相互信任、和諧的人際關(guān)系。我們從小就要學(xué)會(huì)做人。讓誠(chéng)信成為每位同學(xué)人生路上的朋友,誠(chéng)摯,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼?,落地生根,一言既出,駟馬難追。

三、誠(chéng)信調(diào)查

(一)、選擇題

1、拾到他人錢(qián)包,你會(huì)( )

a、據(jù)為己有

b、找到失主,交還錢(qián)包

c、交還錢(qián)包,索要報(bào)酬

2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶,你會(huì)( )

a、視而不見(jiàn)

b、心里不滿,無(wú)可奈何

c、說(shuō)服爸媽,改變態(tài)度

3、假如你是推銷(xiāo)員,明知你推銷(xiāo)的商品有缺陷,你應(yīng)對(duì)顧客( )

a、講清商品的真實(shí)情況

b、只講優(yōu)點(diǎn),不講缺陷

c、什么也不說(shuō),由顧客自己決定

(二)、說(shuō)一說(shuō):你愿意和誰(shuí)交朋友?

a、當(dāng)面說(shuō)好話,背后說(shuō)壞話。

b、直言不諱,大膽說(shuō)自己的看法。

c、沒(méi)有把握不輕易答應(yīng),一旦答應(yīng)就 要盡力而為。

d、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng),但過(guò)后就忘,不能兌現(xiàn)。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié):

分組討論問(wèn)題

問(wèn)題1:誠(chéng)信是一種理想化的美德,現(xiàn)實(shí)生活中做不到,講誠(chéng)信者往往吃虧,這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問(wèn)題2:有人認(rèn)為,自己是講誠(chéng)信的,但別人不講,我也只好不講了,這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問(wèn)題3:應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信?

五、身邊的人和事

1、我們周?chē)男┦吕菍儆谡\(chéng)實(shí)守信的?

2、舉出班上有哪些誠(chéng)實(shí)的同學(xué),說(shuō)說(shuō)他們的事跡。又有哪些不誠(chéng)實(shí)的同學(xué),具體表現(xiàn)在哪些方面?

3、【大家辯一辯】

在一次英語(yǔ)考試,小杰得了90分。在放學(xué)的路上,邊看試卷,邊哼起歌來(lái),一副洋洋自得的樣子。碰見(jiàn)同學(xué)阿明,阿明對(duì)小杰說(shuō):"小杰,今天這么高興,有什么喜事?"小杰說(shuō):"你看我的試卷,我這次考試的英語(yǔ)成績(jī)超過(guò)你。"阿明覺(jué)得奇怪,問(wèn):"小杰,你平時(shí)都不用功學(xué)習(xí),哪來(lái)這么高分。"小杰說(shuō):"看你是我的好朋友,不瞞你,這次成績(jī)是我在考試時(shí)偷看得來(lái)。"阿明說(shuō):"你得來(lái)高分有什么用呢?這不是你的真實(shí)成績(jī)。"對(duì)于小學(xué)生,誠(chéng)實(shí)的美德表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是考試不作弊,不要為了一個(gè)成績(jī)或榮譽(yù),就不誠(chéng)實(shí),弄虛作假。

聽(tīng)了上面的故事,你有什么感受呢?

小結(jié):孔子曰:自古皆有死,民無(wú)信不立。誠(chéng)信是處理個(gè)人與社會(huì),個(gè)人個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系基礎(chǔ)性 道德規(guī)范。國(guó)無(wú)信不立,家無(wú)信不立,人無(wú)信不立。誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則。

六、簽《從小講誠(chéng)信》承諾書(shū)

我們承諾:從小做到誠(chéng)實(shí)守信,言行一致。讓誠(chéng)信蕩滌我們的心靈,用完美的人格成就輝煌的未來(lái)。讓誠(chéng)信溫暖人心,用誠(chéng)信的力量創(chuàng)造美好的明天。

全班同學(xué)在承諾書(shū)上簽名。

七、班主任小結(jié):

同學(xué)們今天以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)開(kāi)得非常成功,你們的熱情使我感動(dòng)。是的,誠(chéng)信是你們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子,只要你們辛勤去耕耘,就能綻放出美麗的花朵;誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們的心。擁有誠(chéng)信,你的世界會(huì)無(wú)限大,生活會(huì)無(wú)限好;擁有誠(chéng)信,你就會(huì)美麗到永遠(yuǎn)。要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇6

教學(xué)目的:

激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),培養(yǎng)他們講信用、懂禮儀的思想道德素質(zhì),使學(xué)生進(jìn)一步明確作為一名國(guó)家未來(lái)的接班人應(yīng)當(dāng)具備“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的綜合思想道德素質(zhì),同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn):增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情以及對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的重視

教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生懂得“愛(ài)國(guó)守法明禮誠(chéng)信”的深刻意義

教學(xué)方法:講授法、分析法、討論法

教學(xué)用具:計(jì)算機(jī)、投影儀

教學(xué)步驟:

一、組織教學(xué)

召開(kāi)班干部會(huì)和小組討論會(huì),對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目,班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。

二、引入新課

唱國(guó)歌。

三、講授新課

1、演講《道德的底線》

2、小品《一毛錢(qián)的尊嚴(yán)》

3、請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛(ài)國(guó)守法明禮誠(chéng)信的實(shí)例或談?wù)勛约涸诼?tīng)完演講、看完小品的一段感受。

4、實(shí)話實(shí)說(shuō)

對(duì)ppt上關(guān)于愛(ài)國(guó)守法明禮誠(chéng)信的體會(huì)或疑惑進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、班主任總結(jié)

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)目的:

結(jié)合學(xué)?!敖?jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”,是學(xué)生在古詩(shī)的海洋中,感受中華文化的博大精深,體會(huì)古詩(shī)的意境,領(lǐng)悟詩(shī)人的情感,培養(yǎng)審美情趣,提高審美能力。通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣,養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),增強(qiáng)民族自豪感,孝順父母,激發(fā)孩子們閱讀故事的興趣,培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:制作ppt;分組搜集古詩(shī);各類節(jié)目準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程:

一、啟談:

五千年的悠久歷史,孕育了豐富多彩的民族文化!

博大精深的中華經(jīng)典,猶如天上繁星奪目璀璨!

一首首動(dòng)人心弦的經(jīng)典詩(shī)文,給了我們美好的享受

一篇篇膾炙人口的絕代佳作,給了我們無(wú)盡的教益

誦讀中華經(jīng)典,會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人;

誦讀中華經(jīng)典,會(huì)使我們成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人;

今天,我們相聚在這里,誦讀中華經(jīng)典;

今天,我們相聚在這里,享受詩(shī)意人生!

二、友善篇 分享有關(guān)友情的古詩(shī)和名句

(1)贈(zèng)汪倫 別董大 等

(2)學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)和心得

(3) 我的誦讀體會(huì)

愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之

與人為善,敬人愛(ài)人

同學(xué)之間互相寬容,友好相處

三 孝敬篇

父母為了我們含辛茹苦,嘔心瀝血。

自古以來(lái),孝敬父母就是我們最重要的美德!

(1) 誦讀 游子吟 三字經(jīng) 弟子規(guī)

(2) 討論 說(shuō)說(shuō)自己身邊的孝敬小故事

四 節(jié)儉篇

靜以修身,儉以養(yǎng)德。節(jié)儉樸素,人之美德。

(1) 朗讀古詩(shī),名句

(2) 開(kāi)展有關(guān)節(jié)約的批評(píng)和自我批評(píng)。

五 誠(chéng)信篇

誠(chéng)信是為人之本。誠(chéng)信是最美之德。

(1) 誦讀誠(chéng)信古詩(shī)

(2) 討論

(3) 我的誠(chéng)信格言。

六 班主任總結(jié)

今天我們誦讀經(jīng)典,懂得友善孝敬,

今天我們誦讀經(jīng)典,學(xué)會(huì)節(jié)儉誠(chéng)信。

我們誦讀經(jīng)典,爭(zhēng)做美德少年!

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇8

一、設(shè)計(jì)背景

誠(chéng)信,就個(gè)人而言,是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言,是保障有序發(fā)展的通行證;就國(guó)家而言,是立國(guó)之本!而現(xiàn)實(shí)生活中,包括學(xué)生群體中都存在不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。有鑒于此,希望通過(guò)這堂主題班會(huì),使學(xué)生在深入了解誠(chéng)信含義的基礎(chǔ)上,真正把“誠(chéng)信”作為為人處世的基本原則,崇尚誠(chéng)信,遠(yuǎn)離不誠(chéng)信的行為,爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的新一代。

二、班會(huì)目標(biāo)

1.使學(xué)生明確誠(chéng)信的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)于自身發(fā)展的重要意義。

2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.通過(guò)社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象,使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從現(xiàn)在做起,從我做起,引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行誠(chéng)信,為構(gòu)建“講誠(chéng)信、守信用”的和諧社會(huì)而努力。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1.多媒體課件及相關(guān)資料。

2.準(zhǔn)備“誠(chéng)信”趣味問(wèn)答試題。

四、班會(huì)形式

敘述、談話、討論、問(wèn)答、競(jìng)賽等形式。

五、班會(huì)過(guò)程

第一部分:感知誠(chéng)信

1.導(dǎo)語(yǔ)(ppt出示)

21世紀(jì)是信息社會(huì),信息化浪潮洶涌而至,加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然,而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上,沒(méi)有誠(chéng)信,信息化無(wú)從談起。什么是誠(chéng)信

2.討論:什么是誠(chéng)信

明確:誠(chéng)-------忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是信-------言而有信、信守承諾3.指出:誠(chéng)信適用于一切領(lǐng)域

曾任美國(guó)波士頓市市長(zhǎng)的哈特先生說(shuō),五十年來(lái),他看到百分之九十的成功生意人都是正直和誠(chéng)實(shí)的人,那些不誠(chéng)實(shí)的生意人大多數(shù)都會(huì)破產(chǎn)。

他在一次演講中還說(shuō):“誠(chéng)信是一條自然法則,違背誠(chéng)信的人是會(huì)得到報(bào)應(yīng)的。誠(chéng)信就像萬(wàn)有引力定律一樣,適用于一切領(lǐng)域?!?/p>

3.出示主題:誠(chéng)信在你我身邊

第二部分:體驗(yàn)誠(chéng)信

1.ppt出示三則材料

①誠(chéng)信故事1:商鞅立木為信

商鞅是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的變法家。在變法前,商鞅先下令在秦國(guó)都城南門(mén)外立一根3丈長(zhǎng)的木頭,然后在集市上張貼出布告說(shuō):誰(shuí)能把此木頭從南門(mén)搬到北門(mén),賞10金。由于不知是真是假,沒(méi)有人來(lái)。商鞅又把賞金長(zhǎng)到50金。這時(shí)候,一名男子抱著試試看的心理,將木頭從南門(mén)扛到了北門(mén),商鞅遵照承諾,立即當(dāng)眾賞給他50金,這一舉動(dòng)轟動(dòng)了整個(gè)秦國(guó),人們一傳十、十傳百,大家都相信商鞅的確是個(gè)一言九鼎的人。后來(lái),商鞅頒布的變法條例獲得了人們的信任,很快得以在秦國(guó)推廣。

②誠(chéng)信故事2:晉文公誠(chéng)信立國(guó)

春秋時(shí)期,晉國(guó)的國(guó)君晉文公是“春秋五霸”之一,他以“信”立國(guó),贏得了百姓的信任。在他的治理下,晉國(guó)一天比一天強(qiáng)盛起來(lái)。

有一年,周朝天子周襄王把原伯貫的土地改封給了晉文公。晉文公預(yù)料到原伯貫不會(huì)輕易地交出土地,便傳令下去,準(zhǔn)備三天的糧草,進(jìn)行強(qiáng)攻。

原伯貫果然不愿意歸順晉國(guó),他欺騙城里的百姓說(shuō):“晉國(guó)的軍隊(duì)不久前攻占了陽(yáng)樊,把那里的大人小孩都?xì)⒘恕,F(xiàn)在,陽(yáng)樊城里尸橫遍野,血流成河?!痹瓏?guó)的百姓信以為真,決心死守城池,不讓晉軍攻進(jìn)來(lái)。

晉文公見(jiàn)原國(guó)的百姓不肯歸服,便向城里喊話說(shuō):“我軍只準(zhǔn)備了三天的糧草,要是三天攻城不下,我們立即撤兵,決不會(huì)傷害百姓!”

晉軍攻城兩天沒(méi)有攻下來(lái)。第三天晚上,晉國(guó)派往原國(guó)的間諜回來(lái),帶來(lái)了“原國(guó)準(zhǔn)備投降了”的消息,說(shuō)原國(guó)的百姓已經(jīng)知道了原伯貫的話是騙他們的。晉軍將士聽(tīng)到這個(gè)消息后,就勸晉文公,請(qǐng)他再等一等,不要馬上撤退。

晉文公則堅(jiān)持撤退。他說(shuō):“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,攻城以三天為限。如果三天攻不下,我將信守諾言,立即撤軍。你們不要再有別的想法了,就準(zhǔn)備明天撤軍吧!”

第三部分:誠(chéng)信知識(shí)趣味問(wèn)答結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性,懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社會(huì)立足的通行證。人,無(wú)信不立;企,無(wú)信不旺;國(guó),無(wú)信不興。“不信于一時(shí),則不信于一世”,因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中,以誠(chéng)信為本,踏實(shí)做人,為學(xué)要嚴(yán),為人要正,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。?jǐn)記:誠(chéng)信由你我做起,誠(chéng)信就在你我身邊!

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇9

目的和任務(wù):

1.使學(xué)生名禮誠(chéng)信,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

2.鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。

3.倡導(dǎo)“我口說(shuō)我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。

實(shí)施步驟:

一.主持人開(kāi)場(chǎng)白:

誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí),即忠誠(chéng)老實(shí),就是忠于事物的本來(lái)面貌,不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說(shuō)謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信,就是講信用,講榮譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會(huì)中,誠(chéng)實(shí)的人往往被人誤解,會(huì)說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見(jiàn),有的人甚至還以不誠(chéng)信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信,作為中學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng)信,如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己戰(zhàn)勝欺詐呢?

今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)信”為題召開(kāi)此次主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn),暢所欲言。

二.小品《誠(chéng)信擺渡人》

[人物介紹]坐船人(學(xué)生甲扮演),這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。

老艄公(學(xué)生乙扮演),一位須眉皆白,頭戴草帽,手拿煙斗,神情悠閑的長(zhǎng)者。

[旁白]當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉,走到這個(gè)渡口的時(shí)候,我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的!我肩上的七個(gè)行囊(分別有七為同學(xué)扮演)裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”。

坐船人:勞駕船家,擺渡過(guò)江多少錢(qián)?

老艄公:一口價(jià),三個(gè)銅錢(qián),包你安全到岸!

(開(kāi)船不久,江面上開(kāi)始起風(fēng)浪)

老艄公:(嘆了口氣)唉,船小負(fù)重,客官要丟棄一個(gè)行囊。

坐船人:(面露難色)這……哪一個(gè)不是我辛勞所得?我怎舍得?

老艄公:有棄有取。

坐船人咬緊牙關(guān),把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

老艄公一愣,面露失望之色。

(過(guò)了一會(huì)兒,風(fēng)平浪靜)

坐船人:(面露喜色)老人家,趁著浪小,快快搖船吧!

老艄公瞥了一眼坐船人,徑直走到船頭。

老艄公:要我搖船可以,不過(guò)要用你的一袋“金錢(qián)”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。

坐船人:你……(氣得說(shuō)不出話來(lái),但四周水天茫茫,何處是岸?只得把“金錢(qián)”扔給老艄公)(行了不久)

老艄公:(搖頭嘆氣)哎呦,人老了,沒(méi)力氣搖船——除非你把“健康”給我!

坐船人:事到如今,我就把“健康”給你。

老艄公:年輕人,你好人做到底,連同那幾個(gè)行囊一起給我吧!

坐船人:你……真是貪得無(wú)厭,為何如此不講誠(chéng)信?

老艄公:(大笑)“誠(chéng)信”?你不早將“誠(chéng)信”拋入水中?

作船人無(wú)奈。

老艄公撲通一聲跳入水中。

坐船人后悔莫及。

老艄公:年輕人,我?guī)湍惆选罢\(chéng)信”撈回來(lái)了,記住,從今以后,無(wú)論如何也不要把“誠(chéng)信”拋棄。

坐船人:(驚喜交加)你是……

老艄公:(指著自己)我就是“誠(chéng)信”?!罢\(chéng)信”才是人生真正的擺渡人啊!

主持人:小品中的坐船人首先拋棄了“誠(chéng)信”這一行囊,隨即失去了更多。同學(xué)們,如果你是他,遇上風(fēng)浪,你將丟棄哪個(gè)行囊?

學(xué)生們齊聲回答:我們不丟棄“誠(chéng)信”。

三.同學(xué)們講自己所知道的“誠(chéng)信”故事。

美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹(shù)的故事。

曾參殺豬的故事。

卓恕交友守信的故事。

四.自由討論過(guò)程

甲:我覺(jué)得,作為小學(xué)生,首先要做到誠(chéng)信就是要不弄虛作假,考試時(shí)不作弊。可是誠(chéng)信就是要處處講實(shí)話嗎?對(duì)那些重癥垂死的病人來(lái)說(shuō),醫(yī)生和家人難道為了誠(chéng)信,就一定要把真實(shí)的病情和盤(pán)托出嗎?

乙:我覺(jué)得也是,如果今天媽媽穿了一件新衣服,很開(kāi)心地問(wèn)我怎么樣,其實(shí)我覺(jué)得不好看,可為了讓媽媽高興,我就說(shuō)了好看。我沒(méi)說(shuō)實(shí)話,這是不是就是不誠(chéng)信???

丙:我認(rèn)為誠(chéng)信不誠(chéng)信的問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地用說(shuō)不說(shuō)實(shí)話來(lái)衡量。要看在什么樣的環(huán)境下,對(duì)什么人說(shuō)。舉上面的例子,比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢(qián),在為病人看病的時(shí)候,把沒(méi)病說(shuō)成有病,把小病說(shuō)成大病,只要開(kāi)一種藥就能治好的.卻能開(kāi)多少藥就開(kāi)多少藥的話,這就是不誠(chéng)信。如果是面對(duì)重癥病人不說(shuō)實(shí)際病情,是為了讓病人更好地治療,就不能說(shuō)是不誠(chéng)信的。這只是一種“善意的謊言”。

?。耗沁@不是叫人說(shuō)假話嗎?

……

老師:同學(xué)們的自由討論很熱烈,也的確說(shuō)出了自己心里的疑問(wèn)和看法。至于究竟什么是對(duì)什么是錯(cuò),我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里面都有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們,相信你們內(nèi)心的感覺(jué),與人為善,真誠(chéng)待人。用你們純真而善良的心去選擇,你們就會(huì)明白真正的誠(chéng)信是什么。

五.總結(jié)

誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇10

一、呼號(hào)

男:請(qǐng)全體同學(xué)起立,舉起右拳,我們的口號(hào)是:創(chuàng)優(yōu)異成績(jī),鑄文明班級(jí)

二、禮儀篇

女:優(yōu)異、文明,多么熟悉的字眼,一直以來(lái),我們不停的承諾著,不懈地追求著。

男:是啊,46顆心,46雙手凝結(jié)在一起,我們一直追求著。

女:一張張獎(jiǎng)狀,一面面紅旗記載著我們的艱辛與跋涉,成功與歡樂(lè)。

男:一次次地鍛煉,一回回地體驗(yàn),讓我們從幼稚走向成熟。

女:今天,我們長(zhǎng)大了,46個(gè)文明的使者向大家訴說(shuō)我們真實(shí)的感受:明禮誠(chéng)信,共創(chuàng)未來(lái)。

合:大家好,明禮誠(chéng)信主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

男:中華民族自古就有“禮儀之邦”的美稱,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是華夏祖先的一筆寶貴的財(cái)富。身為華夏兒女,更應(yīng)知書(shū)答禮,溫文而雅。

女:校園這片神圣的沃土,不僅是雛鷹試飛的原野,更是我們厚積薄發(fā)的人生驛站。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我們必須磨礪省身,規(guī)范自己。

男:本學(xué)期,我們以創(chuàng)文明為目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《校園禮儀常規(guī)》,不但要規(guī)范每個(gè)同學(xué)的言談舉止,更要增強(qiáng)每個(gè)同學(xué)的自信心?,F(xiàn)在,讓我們進(jìn)行一分鐘的站姿與坐姿的訓(xùn)練。

三、誠(chéng)信篇

男:良好的禮儀風(fēng)范只是我們走向文明的開(kāi)始,而誠(chéng)信才是我們這個(gè)集體的文明之本,力量之源。

女:當(dāng)今,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要,一個(gè)人在社會(huì)上立足與發(fā)展離不開(kāi)誠(chéng)信,誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。

男:于是,我們向集體發(fā)出了號(hào)召:擁有誠(chéng)信!

女:人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。

男:失去了美貌,有健康做伴。

女:失去了健康,有才學(xué)追隨。

男:失去了才學(xué),有機(jī)敏陪伴。

女:但,失去了誠(chéng)信呢?

男:請(qǐng)大家討論?

女:失去誠(chéng)信,你所擁有的一切不過(guò)是水中月、鏡中花,如過(guò)眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。下面,讓我們更進(jìn)一步去了解誠(chéng)信,體味誠(chéng)信。請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦〈〈天使、翅膀、誠(chéng)信〉〉

女:擁有誠(chéng)信,我們的人生會(huì)更出色,讓我們大家暢所欲言,說(shuō)說(shuō)我們身邊的誠(chéng)信小故事吧。

女:聽(tīng)了這些小故事,相信大家有了共同的感受,那就是:誠(chéng)信就在我們身邊!

男:擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃燒一片天空。

女:擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個(gè)季節(jié)。

男:擁有誠(chéng)信,一朵小小的浪花可以飛濺起整個(gè)海洋。

女:相信誠(chéng)信的力量,它可以點(diǎn)石成金,觸木為玉。

男:我這里有幾條誠(chéng)信格言,大家想不想記一記?(一分鐘記憶)

精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。

不信不立,不誠(chéng)不行。

誠(chéng)實(shí)是智慧之書(shū)的第一章。

誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。

言不信者,行不果。

女:誠(chéng)信是黏合劑,擁有它,我們的集體更加團(tuán)結(jié)。

男:誠(chéng)信是七彩筆,擁有它,我們的人生更加絢爛。

女:擁有誠(chéng)信,我們更加文明。

男:擁有誠(chéng)信,我們的明天會(huì)更美好。請(qǐng)欣賞小合唱〈明天會(huì)更好〉

女:誠(chéng)信,讓我們揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。

男:誠(chéng)信,讓我們實(shí)現(xiàn)了文明的承諾。

合:為了我們的明天,讓我們?cè)僖淮卧V說(shuō)我們的誓言:明禮誠(chéng)信,共創(chuàng)未來(lái)。

四、總結(jié):

女:請(qǐng)班主任做總結(jié)

老師對(duì)學(xué)生寄語(yǔ)是:非禮勿視,非禮勿聽(tīng):語(yǔ)不忠不言,行不法不為。

老師在現(xiàn)場(chǎng)的留言是:只說(shuō)應(yīng)該說(shuō)的話,只寫(xiě)有膽量署名的文章,只干你能在人前說(shuō)的事——要做一個(gè)別人能信得過(guò)的人

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇11

一、參加對(duì)象:

班全體同學(xué)、輔導(dǎo)員老師:__老師

二、活動(dòng)目的:

通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合同學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng),使同學(xué)從小養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣,講求信用,真誠(chéng)待人,說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,做老實(shí)人。

1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。

2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開(kāi)討論。

3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人,為了他人也為了自己。

4、如何做人?怎么做人?

三、活動(dòng)內(nèi)容:

1、話題導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題

2、誠(chéng)信大家談

3、誠(chéng)信之小小辯論會(huì)

4、誠(chéng)信故事展示

5、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī),我們小學(xué)生怎么做

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、話題導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題

主持人A:我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。

主持人B:中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開(kāi)放的民族。

主持人A:在5000年的歷史長(zhǎng)河中,中華文化哺育著中華兒女。

主持人B:傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠,光照人間。

主持人A:誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。

主持人B:誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

主持人A:從字面上說(shuō),“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信,乃做人之本。當(dāng)今,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要,如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”,那他將會(huì)變成“孤雁”之行,他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。我們今天的班會(huì)主題就是“誠(chéng)信”。

合:誠(chéng)信具有強(qiáng)大的向心力和凝聚力,主題班會(huì)——“作誠(chéng)信的孩子、”現(xiàn)在開(kāi)始!

(二)、誠(chéng)信大家談

主持人B:對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么,同學(xué)們又是怎么理解的呢?(同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法)

A:北山愚公不為九十高齡,為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山,他的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng),從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)的道理:誠(chéng)信是通往成就的道路。

B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂,也沒(méi)有使求賢若渴的劉備退縮,結(jié)果他的成信打動(dòng)了臥龍孔明那可高傲的心,不但忠心輔佐劉備,而且為了興復(fù)漢室,完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往,臥龍還會(huì)出山,還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立嗎?誠(chéng)信,即是治國(guó)之道,興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本,修德之道。樹(shù)無(wú)根不活,人無(wú)誠(chéng)難成事。

C:誠(chéng)和信是相輔相成的,有誠(chéng)方有信,信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的,對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信,叫“忠”,對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”,對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”,對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信,世界才有美麗;有誠(chéng)信,世界才有真情;有誠(chéng)信,世界才有明天。

D:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑,在生活中,人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì),那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人,誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙,只要我們以心換心,就會(huì)消除誤會(huì),增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí),你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一句勸慰,也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí),你報(bào)以熱烈的掌聲,一句祝賀的話語(yǔ),更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好?!?/p>

(三)、辯論會(huì):

主持人A:長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力。

主持人B:今天聽(tīng)了仍讓人感慨不已。

主持人A:誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

主持人B:誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。

主持人A:但也有人說(shuō),誠(chéng)信是“傻子”的代名詞,誠(chéng)信就是吃虧,現(xiàn)在有誰(shuí)還相信誠(chéng)信呢?

主持人B:聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言,都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中,我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨:這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠(chéng)信,也不能講誠(chéng)信,如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)?。那我們生活需不需要誠(chéng)信呢?下面我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì),來(lái)辯一辯,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是:現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是:現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信。

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇12

一、活動(dòng)設(shè)想:

1、針對(duì)近來(lái)這一段時(shí)間年段出現(xiàn)一些小偷小摸的現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,著重教育同學(xué)們要以“誠(chéng)實(shí)為本,守信做人”。

二、活動(dòng)目的:

1、通過(guò)同學(xué)們的討論,給出“誠(chéng)信”的具體的解釋。

2、使同學(xué)們對(duì)“誠(chéng)信”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)方式:

以同學(xué)之間討論、發(fā)言為主,老師旁聽(tīng),節(jié)目輔之。

四、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程安排:

主持人:

莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“真誠(chéng)是偽善的天敵,它能贏得所有人的心”。

雨果也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“大海是冬季的禮拜堂,背信是地獄的禮拜堂。

“內(nèi)不欺己,外不欺人”是弘一大師的教誨。

泰戈?duì)栆苍@樣描述:“虛偽的真誠(chéng),比惡魔更可怕?!?/p>

我們還記得那些美麗的傳說(shuō):手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒(méi)有香味的鮮花;還有伴隨著我們同年的狼來(lái)了的故事。

節(jié)目一:學(xué)生講述“手捧空花盆的孩子坐上了王位”了的故事,同學(xué)們討論對(duì)這個(gè)故事的看法。

同學(xué)A:這個(gè)故事告訴我們做人必須要有誠(chéng)信。

同學(xué)B:有信用才能取得真正的成功。

同學(xué)C:我們這里要講的是“誠(chéng)信”,做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是“誠(chéng)信”?!罢\(chéng)信”乃誠(chéng)實(shí)守信,守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言,一言九鼎。

……

主持人:非常精彩的討論。雖然只是討論,但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無(wú)論如何,先讓我們把心靜下來(lái),欣賞一首中文歌輕松一下。

主持人:短暫的輕松之后呢,我們又要言歸正傳了。剛才我聽(tīng)出同學(xué)們的討論中,“信用”者占了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)??磥?lái),“誠(chéng)信”在我們現(xiàn)代學(xué)生的眼里并沒(méi)有貶值。我們一起來(lái)看看古代對(duì)“信用”看法。

節(jié)目二:學(xué)生講述“周幽王烽火戲諸侯”的故事。學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。

主持人:即使是在寓言故事里面,誠(chéng)信故事也有很大的比例,比如我們馬上學(xué)過(guò)的,和即將要學(xué)習(xí)的《乘船》,《期行》,《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》等等。

節(jié)目三:學(xué)生講述《乘船》,《期行》,《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》小故事,同學(xué)們看書(shū),重新溫習(xí)課文。

節(jié)目四:學(xué)生講述“狼來(lái)了”的故事。學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。

同學(xué)D:既然這個(gè)故事能留傳至今,就一定會(huì)有其深遠(yuǎn)的教育意義。老老實(shí)實(shí)做人,誠(chéng)誠(chéng)懇懇為人,以信立身,以誠(chéng)待人。

同學(xué)E:通過(guò)這個(gè)故事,我受益匪淺、感觸頗深,我們都應(yīng)該向故事中的主人翁學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的“誠(chéng)信”為人,我們要把“誠(chéng)信”作為人生道路上的燈塔,這樣我們才不會(huì)誤入歧途。(掌聲)

主持人:的確如此,我們應(yīng)該把“誠(chéng)信”當(dāng)作前進(jìn)路途中的燈塔,照亮我們的未來(lái),謝謝大家的精彩發(fā)言。

主持人:感謝大家的參與。“誠(chéng)信”在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越多的被人們重視起來(lái),身為21世紀(jì)的接班人有必要了解“誠(chéng)信”,運(yùn)用“誠(chéng)信”和維護(hù)“誠(chéng)信”,這也是我們今天主題班會(huì)的目的,希望同學(xué)們能夠牢記“誠(chéng)信”這一準(zhǔn)則,以“誠(chéng)信”去建設(shè)我們的未來(lái)!

五、總結(jié):

現(xiàn)在來(lái)討論“誠(chéng)信”,不是為了那種落入俗套的形式追求,而是為了現(xiàn)實(shí),為了未來(lái)。“誠(chéng)信”在社會(huì)上正扮演著一個(gè)越來(lái)越重要的角色,可以毫不夸張地說(shuō),“誠(chéng)信”對(duì)于各行各業(yè)來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富,隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的越演越烈,“誠(chéng)信”將不僅僅再局限于人生中精神上的一種追求,它更將成為我們今后能否在社會(huì)上立穩(wěn)腳跟的重要因素之一。在高科技、高技術(shù)的明天,讓我們拿著“誠(chéng)信”這把利劍去開(kāi)辟一片美好的天地吧!

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇13

活動(dòng)目的:

通過(guò)本節(jié)的主題班會(huì)使學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信有個(gè)明確的認(rèn)識(shí),使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中樹(shù)立以誠(chéng)信為本,努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)實(shí)”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義,教育學(xué)生從小事做起,從現(xiàn)在做起,自律自愛(ài),完善自我,文明考試,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入。

從正面引導(dǎo),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是每個(gè)人不可缺少的美德。

同學(xué)們,在我們漫漫的人生路上,什么不可丟棄?在我們遇到艱難困苦時(shí),什么要永留身邊?它在我們身邊,離我們是那樣近;它離我們又是那樣遠(yuǎn),那樣模糊。它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔,指引著我們前行的方向。它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。

誠(chéng)信包含兩方面的含義:

①所謂“誠(chéng)”,就是誠(chéng)實(shí)待人,以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人,言行一致,不說(shuō)謊話;

②所謂“信”,就是言而有信,有責(zé)任心,能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任?!独莵?lái)了》、《皇帝的新裝》是我們小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的有關(guān)誠(chéng)信的故事,在現(xiàn)實(shí)生活中,也有很多感人的故事。

二、展開(kāi)。

1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言。(8人次)

2、學(xué)生列舉一些生活實(shí)例,印證“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的重要性。(3人次)

3、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。(如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”,要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。)

4、主持人小結(jié),指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要,而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤,則是向成功和文明邁出了一大步。

三、深化。

1、做發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法:提高自身道德修養(yǎng),端正考試態(tài)度,爭(zhēng)當(dāng)一名誠(chéng)信考生。2019—2019學(xué)年我們大二第二次考試即將來(lái)臨,這是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好機(jī)會(huì)。在此,同學(xué)嚴(yán)守考試紀(jì)律,抵制不良考風(fēng),從我做起,杜絕舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,用真實(shí)的成績(jī)來(lái)證明自己的實(shí)力。

我們都擁有勤勞的雙手和聰慧的大腦,我們要充分把握復(fù)習(xí)時(shí)間,勤奮求知,夯實(shí)基礎(chǔ),認(rèn)真準(zhǔn)備好每一門(mén)功課,以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試;在考場(chǎng)上,我們要摩拳擦掌,施展自己的真才實(shí)學(xué),以爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī),以誠(chéng)信展現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)。

2、讓學(xué)生代表發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法

學(xué)生1:“誠(chéng)信考試光榮,違紀(jì)作弊可恥”知榮明恥,做時(shí)代新人。孟子曰:“車(chē)無(wú)轅而不行,人無(wú)信則不立”。我們?nèi)w學(xué)子,當(dāng)樹(shù)道德之新風(fēng),立誠(chéng)信之根基,作進(jìn)步精神之表率,這是我們義不容辭的責(zé)任。自覺(jué)抵制作弊行為,知榮明恥,做時(shí)代新人。

學(xué)生2:在不良念頭面前,嚴(yán)于自律。同學(xué)們,有些東西破了可以修補(bǔ),有些錯(cuò)誤犯了可以改正,考試沒(méi)通過(guò),可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再來(lái)一次。雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過(guò)及格線,有可能使你取得暫時(shí)的較好成績(jī),但是一次不文明、不誠(chéng)信的行為葬送的卻是你的尊嚴(yán)、形

象和信譽(yù)!考試作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視,更是對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)的褻瀆。

四、總結(jié)、升華。

1、主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié),朗讀“誠(chéng)實(shí)守信,做文明學(xué)生”倡議書(shū)。

2、全班同學(xué)在“誠(chéng)實(shí)守信,做文明學(xué)生”倡議書(shū)上簽名。

3、主持人提議全班同學(xué)背誦公民道德基本規(guī)范二十字:“愛(ài)國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)?!?/p>

4、提出希望。(出示關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言投影,要求同學(xué)課后摘錄整理關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言,并選其中一句作為自己人生的座右銘。)

五、誠(chéng)信格言大比拼

1、人而無(wú)信,不知其可也。(孔子)

2、民無(wú)信不立。(孔子)

3、人背信則名不達(dá)。(劉向)

4、如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己誠(chéng)信。(莎士比亞)

5、誠(chéng)實(shí)是人生的命脈,是一切價(jià)值的根基。(德萊塞)

6、失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)

7、誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信,他最后的__山就是真誠(chéng)。(愛(ài)默生)

8、不寶金玉,而忠信以為寶。(不要把金玉當(dāng)成寶物,而忠誠(chéng)與信用才是寶)

9、華而不實(shí),恥也。(只開(kāi)花不結(jié)果實(shí),令人感到羞恥。)

10、精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。(人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度,能感動(dòng)天地,使金石為之開(kāi)裂。)

11、君子誠(chéng)以為貴。(有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。)

12、身不正,不足以服;言不誠(chéng),不足以動(dòng)。(行為不正的人,不讓人服氣,言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人,不必與他在一起共事)

13、受人之托,終人之事。

14、言必信,行必果

總結(jié):

同學(xué)們,我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為,是一種違反學(xué)校紀(jì)律、違反公平競(jìng)爭(zhēng)的行為。我們?cè)鯐?huì)為了無(wú)足輕重的考試而放棄我們心中那純潔的一貫的信念。我們有理由相信,我們將會(huì)面帶微笑,充滿自信地走上考場(chǎng),用扎實(shí)的知識(shí),堅(jiān)強(qiáng)的意志,求實(shí)的態(tài)度,為促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力!莘莘學(xué)子,誠(chéng)信為本。讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己,守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持,從自己做起,從現(xiàn)在做起,交出一份合格的誠(chéng)信答卷!祝愿所有的同學(xué)都能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng),在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)!

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇14

古往今來(lái),凡是品德高尚的人,都是誠(chéng)實(shí)守信的人??鬃诱f(shuō):“人而無(wú)信,不知其可也。”只有有了誠(chéng)信,你才能在社會(huì)立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。因此,做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù),也是一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng),并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

一、主題教育背景

當(dāng)今社會(huì),信息化浪潮洶涌而至,加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然,而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上,沒(méi)有誠(chéng)信,信息化無(wú)從談起。時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展,社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容,也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。

誠(chéng)信不僅是一種品行,更是一種責(zé)任;不僅是一種道義,更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù),更是一種資源,就個(gè)人而言,誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言,誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言,誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。

我們作為當(dāng)代中學(xué)生,身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任,所以我們一定要明確自己身上的職責(zé)與使命,切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人,把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德——誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。

二、教育活動(dòng)目的

以誠(chéng)信為主題的教育活動(dòng)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí),并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代中學(xué)生,我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí),誠(chéng)懇,實(shí)事求是,重信用,守承諾,做一個(gè)“一諾千金”的人。

三、教育活動(dòng)時(shí)間

20__.6.1——20__.6.30

四、誠(chéng)信主題教育活動(dòng)類型

1 、召開(kāi)各種形式的會(huì)議,通過(guò)廣泛的宣傳教育活動(dòng),營(yíng)造班級(jí)誠(chéng)信氛圍。

2、召開(kāi)誠(chéng)信主題德育班會(huì),學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)信的名人故事,并結(jié)合大量發(fā)生在身邊及存在于社會(huì)中的典型事例開(kāi)展討論,通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,使學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)組織開(kāi)展誠(chéng)信教育的重要性和必要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到起來(lái)。

3、團(tuán)支部書(shū)記組織班級(jí)出一期“誠(chéng)信”主題宣傳黑板報(bào)。

4、班內(nèi)各小組收集有關(guān)誠(chéng)信的文章、書(shū)籍、名人故事等。每周班會(huì)課由一個(gè)小組負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家讀評(píng)誠(chéng)信材料。讓所有同學(xué)在收集資料的過(guò)程中學(xué)習(xí)誠(chéng)信,在帶領(lǐng)大家討論學(xué)習(xí)的過(guò)程中強(qiáng)化這種觀念。

45、定期開(kāi)展自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)活動(dòng),在活動(dòng)中,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自身的誠(chéng)信問(wèn)題,并采取相應(yīng)的措施及時(shí)解決。

6、發(fā)放學(xué)生家庭生活誠(chéng)信反饋卡,學(xué)生父母填寫(xiě)誠(chéng)信反饋卡,與學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

(1)如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

(2)不找借口逃避家務(wù)

(3)父母吩咐的事必須做到

(4)按時(shí)就寢、起床

(5)向家人說(shuō)出自己的心里話

(6)不借口向家長(zhǎng)要零花錢(qián)

7、舉行誠(chéng)信宣誓,評(píng)出誠(chéng)信個(gè)人和誠(chéng)信小組,誠(chéng)信小組為本階段的星級(jí)小組。

(1)上課不遲到不早退

(2)及時(shí)改正錯(cuò)誤

(3)按時(shí)完成、上交作業(yè)

(4)自覺(jué)按時(shí)值日

(5)不說(shuō)謊不罵人

(6)借他人錢(qián)物及時(shí)還

(7)考試不作弊、作業(yè)不抄襲

(8)拾金不昧

(9)說(shuō)話算數(shù)

(10)及時(shí)向老師反映班級(jí)不良現(xiàn)象

五、德育班會(huì)參考課題目錄:

1、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信,反思身邊的不誠(chéng)信行為

2、學(xué)習(xí)誠(chéng)信案例,樹(shù)立誠(chéng)信榜樣

3、誠(chéng)信待人,誠(chéng)信做事

4、誠(chéng)信學(xué)習(xí),誠(chéng)信考試

5、誠(chéng)信對(duì)待父母

7、誠(chéng)信,從身邊小事做起

8、誠(chéng)信立身,誠(chéng)信處世,做誠(chéng)信之人

通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng),建立和完善學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系,營(yíng)造“言必行,行必果”的班級(jí)誠(chéng)信氛圍;通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng),讓學(xué)生明白誠(chéng)信教育不是一個(gè)月兩個(gè)月的教育活動(dòng),也不是一年兩年的教育活動(dòng),而是一輩子的事情。魯迅先生說(shuō)過(guò):“誠(chéng)信為人之本也!誠(chéng)信比金錢(qián)更具有吸引力,比美貌更具有可靠性,比榮譽(yù)更有時(shí)效性!”誠(chéng)信是一種美德,是一種源源不斷的財(cái)富。誠(chéng)信是一種取之不盡,用之不竭的智慧。誠(chéng)信是一種寄托,是現(xiàn)代文明的財(cái)富!程頤道:“以誠(chéng)感人者,人亦誠(chéng)而應(yīng)?!闭\(chéng)信乃立身之本,生存之道。生活需要誠(chéng)信,集體需要誠(chéng)信,國(guó)家社會(huì)需要誠(chéng)信!誠(chéng)信像永恒的星輝獨(dú)放光彩,誠(chéng)信以水滴石穿的堅(jiān)毅滲入人心,誠(chéng)信用春風(fēng)般的胸懷感召著眾人!誠(chéng)信如此矜貴,我們都應(yīng)當(dāng)從我做起,從現(xiàn)在做起,播誠(chéng)信種子于心田中,生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。讓誠(chéng)信伴我們一輩子!

誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)方案篇15

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志,是為人之道、人之本。誠(chéng)信是當(dāng)代大學(xué)生塑造健康人格、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道德基石。在大學(xué)生中開(kāi)展誠(chéng)信教育,既是大學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要,也是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。

誠(chéng)信,如幽蘭之香淡然而雋永,如楊柳之風(fēng)輕柔而堅(jiān)定,如淬火之刃無(wú)華而鋒利。如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信,就如同沒(méi)有了脊柱,無(wú)法支撐起他的精神軀體;如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有了誠(chéng)信,就如同帆船失去了桅桿,迷失了遠(yuǎn)航的方向;如果一個(gè)民族沒(méi)有了誠(chéng)信,就如同大廈沒(méi)有了根基,無(wú)法屹立于世界民族之林。是誠(chéng)信,如同母親柔聲細(xì)語(yǔ)的安撫讓人內(nèi)心和諧安寧;是誠(chéng)信,如同萬(wàn)家燈火驅(qū)散黑暗送來(lái)光明,讓世界變得如此美麗多彩;是誠(chéng)信,如同陽(yáng)光雨露讓世界充滿生機(jī),讓生命充滿活力。哪里有誠(chéng)信,哪里就有微風(fēng)送爽;哪里有誠(chéng)信,哪里就有歡顏笑語(yǔ);哪里有誠(chéng)信,哪里就有和諧文明。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):世間最美好的東西莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正朋友。在日常的工作中,要想真正交上幾個(gè)知心朋友,首先你得是個(gè)講誠(chéng)信的人。因?yàn)槟闳氖甑穆殬I(yè)生涯中,與朋友同事在一起的時(shí)間是很多的。人與人相處,應(yīng)該坦誠(chéng)相對(duì),信守諾言。只有做到誠(chéng)信為人,在工作中,大家才能配合的更好,身心愉悅,工作更出效率。反之,總是在別別扭扭的心情中工作,工作出差錯(cuò)的機(jī)率會(huì)加大,更嚴(yán)重的情況會(huì)葬送了自己的職業(yè)生涯甚至生命。

人與人之間的交往離不開(kāi)誠(chéng)信,同樣的道理也適用于我們?nèi)粘5墓ぷ髦小?/p>

只有我們?nèi)巳酥v誠(chéng)信,時(shí)時(shí)講誠(chéng)信,事事講誠(chéng)信,這個(gè)世界就會(huì)充滿真善美,我們的世界就會(huì)更美好!

活動(dòng)主題:知榮明恥,做新一代大學(xué)生

圍繞“人人知誠(chéng)信,誠(chéng)信我先行”這個(gè)主題,大家踴躍發(fā)言,商討怎樣開(kāi)展這次主題班會(huì),立志一定要把這次班會(huì)搞好。誠(chéng)信,如同陽(yáng)光雨露讓世界充滿生機(jī),讓生命充滿活力。哪里有誠(chéng)信,哪里就有微風(fēng)送爽;哪里有誠(chéng)信,哪里就有歡顏笑語(yǔ);哪里有誠(chéng)信,哪里就有和諧文明,我們一定會(huì)時(shí)時(shí)講誠(chéng)信,事事講誠(chéng)信。

活動(dòng)目的:

為了增強(qiáng)同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí),我們針對(duì)誠(chéng)信學(xué)習(xí)、助學(xué)貸款等內(nèi)容展開(kāi)這次主題班會(huì)。中國(guó)漢語(yǔ)里有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)不勝枚舉,如:一言九鼎、一諾千金、言而有信、金口玉言、一言為定,……關(guān)于誠(chéng)信的格言、警句也是數(shù)不勝數(shù),其中比較經(jīng)典的有:言不信,行不果。墨子;民無(wú)信不立孔子;城者,天之道也,思誠(chéng)者,人之道也。孟子,另外還有人人耳熟能詳?shù)摹熬右谎?,駟馬難追”,所有這些通通告訴我們做人要講誠(chéng)信,“誠(chéng)者,信也!”其意思就是如果你是個(gè)誠(chéng)實(shí)者、真誠(chéng)者,必定能取信與于人。

看看身邊的現(xiàn)象,你是否會(huì)發(fā)現(xiàn),講誠(chéng)信的人往往都是受人尊重的、喜愛(ài)的、信任的,而那些虛偽者、說(shuō)謊者,別人表面上尊重你,而心里卻對(duì)你卻極度反感,一旦別人對(duì)你有想法了,就很難再取得別人對(duì)你信任了,可見(jiàn)不講誠(chéng)信的人真的可悲、可怕、可恨、可憐!

大家都來(lái)講誠(chéng)信吧,誠(chéng)信是人類一種寶貴的無(wú)形資產(chǎn),是世界最美麗的衣裳,是人類財(cái)富的種子,是溝通心靈的橋梁,誠(chéng)信真的很重要!

誠(chéng)信是做人之根本,誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)生活中每個(gè)人立身之本,是人們道德發(fā)展的基本要求,也是每一所學(xué)校生存、發(fā)展和提高辦學(xué)品位的需要。我們呼喚誠(chéng)信,尋找誠(chéng)信,我們要在自己的身邊種植培育起誠(chéng)信的森林,讓這個(gè)世界變得更加美好。


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