小班手工折紙活動(dòng)方案
兒童折紙是兒童教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。老師要解決孩子折紙中的問(wèn)題,讓孩子體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。在具體的折紙活動(dòng)中,教師可以引入游戲元素,實(shí)現(xiàn)孩子的主動(dòng)參與;結(jié)合折紙繪畫(huà)。以下是小編精心收集整理的小班手工折紙活動(dòng)方案,希望對(duì)你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小班手工折紙活動(dòng)方案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)角折的方法折雙三角,并在此基礎(chǔ)上折小貓頭。
2、學(xué)習(xí)看圖示折紙,并添畫(huà)眼睛、嘴巴、胡須等。
3、能仔細(xì)觀察,喜歡參加折紙活動(dòng)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】掌握雙三角的基本折法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)看圖示進(jìn)行折紙。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖示、正方形紙、勾線筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察主題墻,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友們,看我們的主題墻,上面是什么呀?(11只貓做苦工的地圖)
地圖上缺少了什么呀?(旅行的小貓)
我們今天就來(lái)折小貓,折好后帶著它們?cè)俅温眯?,好?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的圖示,在學(xué)折雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)折小貓。
1、幼兒看圖示嘗試折紙,教師觀察。
師:老師帶來(lái)了小貓的圖示,小朋友們?cè)囍磮D示折一折。能完成多少是多少哦。
鞏固復(fù)習(xí)對(duì)角折的方法,折出雙三角。(將正方形紙對(duì)角折,一個(gè)角和對(duì)面的角對(duì)齊,要邊對(duì)邊、角對(duì)角折,對(duì)好之后用手輕輕地將折痕抹平,再一角向前折,一角向后折,拉開(kāi)并壓折兩角,雙三角完成。)
2、共同討論遇到的困難,探索小貓頭的折法。
師:小朋友們?cè)谡蹠r(shí)有沒(méi)有遇到(困難啊?哪一步不會(huì)?
教師詳細(xì)解決小朋友遇到的困難。
雙三角折成后的步驟:接著再兩角向前、兩角向后想三角形垂直線對(duì)齊;開(kāi)口朝上,將正方形兩條邊向前,兩條邊向后折去,最后將折好的吹鼓起來(lái),小貓頭就完成了。
3、小朋友們繼續(xù)完成自己的作品。
教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。
4、添畫(huà)。
師:小貓頭折好了,大家看看上面還缺些什么?
教師用勾線筆為小貓頭畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。
三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
師:現(xiàn)在我們一起送小貓們?nèi)ヂ眯邪?
請(qǐng)幼兒一起欣賞大家的作品,并選擇個(gè)別小貓頭進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。(從折法、五官等方面入手)。
小班手工折紙活動(dòng)方案篇2
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、折紙圖示
2、折好的大象
3、每人3-5張正方形紙
4、每人一把剪刀
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握折紙中撐開(kāi)、壓平的方法
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入:家長(zhǎng)講述故事,引出找不到朋友的大象,并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的要求,激發(fā)幼兒的折紙興趣。
2、學(xué)折紙
(1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看圖,并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難,家長(zhǎng)可以手把手的指導(dǎo)。(盡量用鼓勵(lì)、贊美的口吻)
(2)接受能力強(qiáng)的幼兒,可以讓他獨(dú)立看圖完成。
(3)在活動(dòng)中,家長(zhǎng)始終要保持欣賞孩子、激勵(lì)孩子的態(tài)度,盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。
1、幼兒?jiǎn)为?dú)折疊
要求:邊角對(duì)齊;折痕壓平;使用剪刀時(shí)注意安全;
2、性練習(xí):為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的家園
3、欣賞評(píng)價(jià):誰(shuí)折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過(guò)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),讓幼兒對(duì)自己更有信心,對(duì)折紙更有興趣。
四、小結(jié)
今天,我們不僅幫大象找到了朋友,還給它建立了美好的家,大象可高興了。所以,我們平常要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,平時(shí)還要認(rèn)真觀察,勤動(dòng)手,才能折出更多更美的作品來(lái)。
附故事:有一頭大象在森林里走啊走,(出示已折好的大象)看看大樹(shù),瞧瞧小草,聞聞鮮花,不知不覺(jué)就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見(jiàn)了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來(lái)幫幫它好不好?
小班手工折紙活動(dòng)方案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖,用中心對(duì)折的方法折出小魚(yú)。
2.在教師的引導(dǎo)下,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述步驟圖中折紙的方法,感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂(lè)趣。
3.加強(qiáng)對(duì)幼兒同情心教育,使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)的幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備輕音樂(lè)的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示范例,創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。
1.“小朋友,今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰(shuí)?”(教師出示范例小魚(yú))
2.“小朋友,看她是誰(shuí)?”“對(duì)!小魚(yú)。這條小魚(yú)它叫小魚(yú)貝貝,生活在無(wú)邊的大海里。(教師將范例貼到背景圖上)
3.她獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里,會(huì)有怎樣的感受?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小于生活孤單、寂寞等)
4.是呀,小魚(yú)生活在海洋沒(méi)有朋友陪它玩,很孤單,他想叫小朋友來(lái)幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想怎樣來(lái)幫助它?”(提問(wèn)幼兒導(dǎo)入活動(dòng))
二、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。
提問(wèn):1.“小朋友剛才想的辦法太好了,小魚(yú)聽(tīng)了非常高興,那誰(shuí)能告訴老師折小魚(yú)一共需要幾步?”(教師出示圖解)
2.誰(shuí)來(lái)告訴大家著小魚(yú)用的是什么形狀的紙?第一步應(yīng)該怎樣折?誰(shuí)想來(lái)試一試教教小朋友?”(教師提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沿中心線對(duì)折”,并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平)依次探索嘗試其余三步的折法。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法)
3.小魚(yú)折好后還需要做什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣裝飾小魚(yú))
三、幼兒折紙,教師巡視指導(dǎo)。
1.以小魚(yú)的口吻提出折紙的要求
“在折之前小魚(yú)貝貝還要給小朋友提三點(diǎn)要求:(1)要沿折痕將紙壓平,折得平整漂亮。(2)小魚(yú)很需要朋友,他希望我們能快點(diǎn)折。(3)小朋友在折小魚(yú)的時(shí)候,想一句要跟小魚(yú)說(shuō)的悄悄話。小魚(yú)貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求,好下面我們一起來(lái)幫小魚(yú)貝貝找朋友吧!”
3.教師放輕音樂(lè)組織幼兒進(jìn)行折紙(對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點(diǎn)要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品)。
四、展示作品,組織評(píng)價(jià)。
1.幫助幼兒將折好的小魚(yú)粘在背景圖上。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
小朋友,你們折了這么多的小魚(yú),老師看了非常的喜歡,小朋友,你們也喜歡嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪一條小魚(yú)?為什么?”(引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫(huà)眼睛的位置,魚(yú)鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))“這是誰(shuí)折的小魚(yú),你說(shuō)說(shuō)剛才跟小魚(yú)說(shuō)的什么悄悄話?(教師提問(wèn)個(gè)別的幼兒)
3.教師評(píng)價(jià)
從作品的平整程度、添畫(huà)魚(yú)的眼睛、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、以參加舞會(huì)的形式結(jié)束活動(dòng)
“剛才小朋友幫小魚(yú)找了那么多得好朋友又說(shuō)了那么多安慰小魚(yú)的話,小魚(yú)現(xiàn)在可開(kāi)心了,有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說(shuō)要謝謝小朋友,還夸我們小朋友是有愛(ài)心、愛(ài)幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友,它還邀請(qǐng)小朋友去參加他們的節(jié)日舞會(huì)呢,現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作去參加小魚(yú)的節(jié)日舞會(huì)吧!”(教師組織幼兒一起模仿小魚(yú)游的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室)
小班手工折紙活動(dòng)方案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片,能按畫(huà)面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。
2、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換,在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。
3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。(圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上,并用白紙遮蓋住。)
2、幼兒自主講述的背景快樂(lè)音樂(lè)。(在電腦里搜索)
3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋,內(nèi)有:一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。(儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上)
4、欄桿背景四個(gè):取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè),并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。
5、彩色愛(ài)心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。
活動(dòng)過(guò)程:
一、輕松談話,引起主題。
1、教師(出示一張彩色紙):小朋友,你們會(huì)折紙嗎?(會(huì))如果你有一張紙,你會(huì)折什么?(幼兒自由回答)
2、(出示小兔教棒)教師:看來(lái),折紙是一件讓人開(kāi)心又聰明的事。怪不得前幾天,有一只小兔也高高興興地跑來(lái)告訴我,說(shuō)它會(huì)折紙啦!那小兔會(huì)折什么呢?請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫(huà)。
二、觀察圖一,在猜測(cè)、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫(huà)面內(nèi)容并嘗試完整講述。
1、小兔用紙折了什么?折好以后又是怎么做的?
2、小鳥(niǎo)不是有翅膀會(huì)飛嗎?為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢?難道是小鳥(niǎo)……
(幼兒采用句式:“我想小鳥(niǎo)可能是……”來(lái)大膽講述)
3、原來(lái)小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的,這真是一只有愛(ài)心的小兔,讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。
4、那小兔是怎樣知道小鳥(niǎo)遇到了困難的?小鳥(niǎo)得到小兔的幫助后又會(huì)說(shuō)什么?(在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話:教師扮演小兔,手拿紙飛機(jī);一幼兒扮演有困難的小鳥(niǎo)。兩遍以后全體孩子扮演小鳥(niǎo),在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后,得到小兔的紙飛機(jī)。)
5、(把紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋)我們真是越來(lái)越喜歡這只小兔了?,F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)用自己的話完整地把小兔幫助小鳥(niǎo)的事情講出來(lái),讓小兔也喜歡你們,好嗎?(好)
三、幼兒自主講述故事圖片二、三,理解故事發(fā)展的線索。
1、教師:小兔幫助了小鳥(niǎo),心里真開(kāi)心啊!接下來(lái)小兔會(huì)來(lái)到哪里?遇到誰(shuí)有困難了?小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形:左邊豎排八人、右邊豎排八人。)現(xiàn)在,要請(qǐng)你們自己來(lái)看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來(lái),先仔細(xì)觀察后再用自己的話來(lái)講一講。講完了,和你馬路對(duì)面的朋友換一張圖片。)
2、幼兒自主講述,教師觀察、傾聽(tīng)并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。
四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容,進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。
教師:剛才你們講了自己的小圖片,現(xiàn)在我們來(lái)講一講黑板上的大圖片,你喜歡講哪一幅就講哪一幅。(教師注意傾聽(tīng)孩子的自主故事,并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處,給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。)
五、完整講述三幅畫(huà)面,掌握一定的講述技巧。
1、教師和孩子一起看圖講述,在對(duì)話部分,教師的聲音可適當(dāng)放輕,引導(dǎo)孩子大聲講述。
2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。
六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
1、教師:小兔的愛(ài)心故事有很多很多,看!小兔手里的彩色紙全都用完了?,F(xiàn)在,讓我們一起變成愛(ài)心小兔,繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人,好嗎?(好)
2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙,在快樂(lè)音樂(lè)的渲染下,蹦蹦跳跳地來(lái)到欄桿情境中,自由創(chuàng)編、自由講述。(教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述)
3、集中,請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述,并讓愛(ài)心幼兒把自己的名字簽在愛(ài)心卡上,貼到第四幅圖中的“大愛(ài)心”中,在成功中充分體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。
小班手工折紙活動(dòng)方案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)觀察折紙示意圖和教師的示范講解,借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握狗頭的折法。
3、喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣活動(dòng)重點(diǎn):看懂示意圖。
活動(dòng)難點(diǎn):看著示意圖進(jìn)行折紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:正方形紙人手一張,圖紙示意圖活動(dòng)過(guò)程
一、以謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入
1、師:老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你猜一猜:粽子頭,梅花腳,屁股掛把彎鐮刀,黑白灰黃花皮襖,坐著反比站著高。((幼兒回答)師:謎底就是它——狗。(出示紙著狗頭)
2、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法,請(qǐng)小朋友看步驟圖來(lái)折
二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙
1、請(qǐng)幼兒看動(dòng)畫(huà)圖示,讓幼兒仔細(xì)觀察第一步,請(qǐng)幼兒講述。(正方形變成“倒三角形”)。
2、幼兒看第二、第三步驟圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)將第一、二、三步驟折出來(lái)。(師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行講解改正)
3、觀看第四、第五步驟示意圖,請(qǐng)幼兒講解并示范折。
三、出示第一至第五示意圖,請(qǐng)幼兒回憶并排好。
1、老師把折紙的每一步都畫(huà)成了圖畫(huà),請(qǐng)你將他們按照順序排好。
2、再次觀看動(dòng)畫(huà)。
四、幼兒練習(xí),師個(gè)別指導(dǎo)給每張桌子上提供一套示意圖,請(qǐng)幼兒相互學(xué)習(xí)折狗。
五、評(píng)價(jià)幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下,折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。
延伸:
觀看狗身子地折法,請(qǐng)幼兒自主探索。
小班手工折紙活動(dòng)方案篇6
幼兒園小班美工活動(dòng):折紙瓶
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的制作材料,嘗試運(yùn)用這些材料進(jìn)行粘貼,激發(fā)幼兒在對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
2. 培養(yǎng)幼兒探索材料的能力。
3. 發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1) 已會(huì)使用雙面膠
(2) 折過(guò)扇子、彈簧,會(huì)正反兩面折
2. 教學(xué)具準(zhǔn)備:
(1) 教師做好的瓶寶寶一個(gè)
(2) 材料:a彩紙:條狀、原形、三角形、不規(guī)則形,小腳丫形、小手形。
b礦泉水瓶子人手一個(gè)
c人手一個(gè)膠棒、雙面膠一組三個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一. 導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
教:今天李老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一位小客人,他長(zhǎng)的特別漂亮。小朋友們想看嗎?
幼:想
二. 出示“瓶寶寶”
教:小朋友們好,我是瓶寶寶,很高興認(rèn)識(shí)你們。請(qǐng)你們看看我都是用什么做成的呢?
幼:紙、瓶子
教:哦,那你們 可真聰明,一下子就看出來(lái)了,那你們想不想也做一個(gè)比老師更漂亮的瓶寶寶呢?
幼:想
三. 教師引導(dǎo)幼兒自由探索材料,尋找相應(yīng)的器官
教:現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友看著瓶寶寶,去找一找你們的小筐里,那個(gè)
圖形可以做寶寶的小臉?
幼:圓形
教:真棒!再找找,哪個(gè)圖形可以做瓶寶寶的帽子?
幼:三角形,梯形(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)則的圖形也可以做帽子)
教:現(xiàn)在,我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看瓶寶寶,找一找她的小胳臂和小腿是什么形狀的?
幼:長(zhǎng)條形的
教;恩,你們真聰明!就是這個(gè)彩條,可是它怎么和瓶寶寶的小胳臂、小腿不一樣呢?誰(shuí)能告訴我哪不一樣?
幼:彩條是直的,瓶寶寶身上的是彎的
教;哦,真棒!瓶寶寶身上的彩條是彎的,是曲曲折折的,象我們以前疊過(guò)的彈簧一樣,對(duì)嗎?
幼:對(duì)
教:那好,待會(huì)我們做的時(shí)候,就要把彩條變一下身,也讓它變成小彈簧,這樣瓶寶寶的才能站起來(lái),你們看,是嗎?(做比較)
幼:是
教:那還有一個(gè)重要的東西,就是寶寶的身體,你們看我們要把剛才小朋友說(shuō)的那些圖形跟這個(gè)瓶子用雙面膠粘在一起,才能變成一個(gè)漂亮的瓶寶寶。下面小朋友開(kāi)動(dòng)手做吧
四. 幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)
五. 欣賞孩子的作品,投放到區(qū)角
小班手工折紙活動(dòng)方案篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)?!薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?!北净顒?dòng)通過(guò)探索折紙步驟--折小風(fēng)車(chē)--體驗(yàn)風(fēng)車(chē)變式的有機(jī)過(guò)程,既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng),又通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車(chē)折法,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。
2.通過(guò)折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.正方形紙若干、風(fēng)車(chē)作品若干,A4紙、膠棒若干。
2.區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料(熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開(kāi)的技能)。
3.大風(fēng)車(chē)片頭曲音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)、玩風(fēng)車(chē),激發(fā)興趣
師:小朋友手里的風(fēng)車(chē)可以怎么玩呢?
教師播放大風(fēng)車(chē)片頭曲音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車(chē)。(熟悉的富于童趣的音樂(lè)可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動(dòng))
二、探索大風(fēng)車(chē)的折法,形成步驟圖
1.自主探索。
師:這么好玩的風(fēng)車(chē),是怎么折成的呢?小朋友自己試一下,一步一步拆開(kāi),然后一步一步折好,看能不能折成好玩的風(fēng)車(chē)?
幼兒獨(dú)立拆解,教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。
2.共同探索。
教師出示范例風(fēng)車(chē)作品,同幼兒一起分步拆開(kāi)并呈現(xiàn)每一步形狀,形成拆解步驟圖。
3.整體示范。
翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖,形成折紙步驟圖。通過(guò)提問(wèn)讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探索的操作氛圍,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索克服困難,由自主探索——共同探索——示范強(qiáng)化,讓每位幼兒充分體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。)
三、按步驟圖折風(fēng)車(chē)
1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車(chē)折法。
鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊,完成風(fēng)車(chē)作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況,及時(shí)給以指導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。
師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē),折得又整齊又漂亮!
老師還折了一個(gè)小風(fēng)車(chē),它是風(fēng)車(chē)的小寶貝。寶貝風(fēng)車(chē)是由正方形紙四角對(duì)中心折,然后按照風(fēng)車(chē)折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)車(chē)折個(gè)小寶貝吧。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,通過(guò)寶貝風(fēng)車(chē)有變化的強(qiáng)化操作,提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。)
四、探索風(fēng)車(chē)的變式
風(fēng)車(chē)向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車(chē)的幾個(gè)變式,如:帆船、雙船、鯊魚(yú)嘴等等。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味,通過(guò)作品的多種變化,從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)
五、裝飾作品
幼兒選出最喜愛(ài)的作品,用涂色、繪畫(huà)、添畫(huà)等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)裝飾折紙作品,使作品本身美化、個(gè)性化,使自己對(duì)折紙活動(dòng)獲得更加豐滿完整經(jīng)驗(yàn)。)
【活動(dòng)延伸】
1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品,體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車(chē)為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車(chē)、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖,方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。
(評(píng)析:交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。延伸的區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)了幾種有難度的作品,目的是充分利用區(qū)域活動(dòng)低結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn),給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。)
【活動(dòng)反思】
【活動(dòng)反思】
本教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒主體的探索,以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學(xué)習(xí),形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍,豐富了個(gè)體的良好情感體驗(yàn)。
個(gè)體對(duì)折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會(huì)影響到幼兒的活動(dòng)參與度,教師應(yīng)當(dāng)特別做好相應(yīng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備并在活動(dòng)中給以有針對(duì)性的指導(dǎo)。
小班手工折紙活動(dòng)方案篇8
中班手工活動(dòng)折小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
1、在室外準(zhǔn)備幾只小鴨子,引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的特征
2、在室內(nèi)準(zhǔn)備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個(gè)、大范例一個(gè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)小鴨子的折疊方法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真,細(xì)致的完成作品的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn): 耐心講解雙三角的折疊方法。 難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能夠正確的、均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊 。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 耐心講解雙三角的折疊方法。 難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能夠正確的、均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊 。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前帶幼兒到室外觀察小鴨子的外形
2、 準(zhǔn)備正方形彩紙若干,鴨子模型一個(gè),大范例一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示鴨子模型
引導(dǎo)幼兒觀察鴨子模型的外形特點(diǎn):脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,翅膀大大的。
2、出示大范例
引導(dǎo)幼兒觀察范例中的折法。
3、分步示范折疊方法
反復(fù)講解雙三角的折法能夠均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊
4、在教師的示范下,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手折紙。培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
直到每個(gè)幼兒都能完成作品為止。
5、回家后,讓幼兒語(yǔ)爸爸媽 媽一起來(lái)折小鴨子。
培養(yǎng)幼兒與父母之間的親情。
小班手工折紙活動(dòng)方案篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種活動(dòng),讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
3、通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)分享與同伴老師一起合作過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)形式
班級(jí)集體活動(dòng)
三、活動(dòng)內(nèi)容
介紹中秋節(jié)、故事、兒歌、各類(lèi)游戲、"寄情臺(tái)灣、和平統(tǒng)一"等。
四、活動(dòng)時(shí)間
20__年x月x日上午
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà),其中有月亮的變化、宮燈。
2、懸掛燈籠,水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
3、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊(cè)"。(事先發(fā)放記錄單)。
區(qū)域活動(dòng):
1、繪畫(huà):提供水果圖片,供幼兒繪畫(huà)——好吃的水果。
2、泥工:橡皮泥,供幼兒制作月餅。
3、美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫(huà)筆供裝飾節(jié)日的燈籠。
4、制作燈籠:運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材,做一個(gè)燈籠。
家園共育:
1、家長(zhǎng)晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,并講講關(guān)于月亮的故事或教給幼兒有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
2、與幼兒一起準(zhǔn)備燈籠,最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
小班手工折紙活動(dòng)方案篇10
我和鏡子做游戲
1、請(qǐng)一幼兒作發(fā)令人,用手豎起作鏡子狀,邊走邊念兒歌"照鏡子,照鏡子,照照你的小鼻子"。走到一幼兒面前,請(qǐng)?jiān)撚變夯卮穑?quot;照鏡子,照鏡子,照照我的小鼻子。"同時(shí)要用手指指著鼻子。
2、發(fā)令人問(wèn):"嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被問(wèn)幼兒則答:"嗨嗨!我用鼻子聞一聞。"幼兒回答正確者,即與發(fā)令人交換角色,游戲重新開(kāi)始。
3、這樣依次類(lèi)推,說(shuō)出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。
4、游戲前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說(shuō)到身體哪一部位,幼兒要立刻指到所說(shuō)的部位,同時(shí)應(yīng)用短句加以回答。
5、回答正確者,可交換角色;反之則不行。
提示:
1、使幼兒能正確說(shuō)出各器官的名稱(chēng)及用處。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和在集體面前大膽說(shuō)話的能力,鼓勵(lì)其根據(jù)指令短句做動(dòng)作。
第3篇教案
活動(dòng)目的:
1、制作飛行玩具,樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。
2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響,初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先練習(xí)折疊飛機(jī),并進(jìn)行試飛比較,發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問(wèn)題,選擇合適的紙張。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2~3種不同質(zhì)地、大小相同的長(zhǎng)方形紙若干。
活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整:
1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前,先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》,關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。
2、先學(xué)第一種折法,比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)第二種折法,比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最后再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊,比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。
2、讓折好的幼兒先自由試飛,體驗(yàn)玩和成功樂(lè)趣;然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究,做觀察記錄。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)調(diào)整紙張或某處的折疊來(lái)解決問(wèn)題,使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
5、以小組為單位開(kāi)展自制小飛機(jī)的飛行比賽。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。
小班手工折紙活動(dòng)方案篇11
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng):手工活動(dòng)《有趣的撕紙》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。
2、 鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份,漿糊、毛巾、棉簽每組一份,教師范例一副。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)兒歌《樹(shù)葉蝴蝶》。
二、教師出示范例,幼兒欣賞。
師:"小朋友們猜一猜,老師的樹(shù)葉師怎么做的?"
三、教師講解撕紙的方法,強(qiáng)調(diào)左右手拿紙的時(shí)候要挨緊,才好撕。撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,走得近,用力往下撕 。撕下來(lái)的樹(shù)葉放進(jìn)小籃了里。
四、示范粘貼的方法。
用棉簽涂上漿糊,把漿糊均勻的涂在紙上,再將紙片白色的一面貼上去。
五、操作教師巡回指導(dǎo)。
膽撕紙的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。
六、作品展示。
活動(dòng)延伸:
師;小朋友把你們作好的畫(huà)送給你喜歡的人吧。
幼兒園小班, 小朋友, 協(xié)調(diào)性, 手工, 藝術(shù)
小班手工折紙活動(dòng)方案篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂(lè)片段。
活動(dòng)過(guò)程:
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。
師:青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?
幼:三角形。
師:青蛙有幾條腿。
幼:青蛙有四條腿。
師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。
師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。
2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
師:老師觀察青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?
幼:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來(lái)的。
3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的'折法。
A:引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。
B:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?,然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi),右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。
C:背面同樣。
D:將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,形成前腿。
E、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,形成后腿。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
A、 將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動(dòng)。
B、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。
7、活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。
小班手工折紙活動(dòng)方案篇13
小班美術(shù)公開(kāi)課教案折紙篇一:《幸福的豬寶寶》
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法,感受折紙的樂(lè)趣。
2、樂(lè)意與同伴一起分享折紙的快樂(lè)
教學(xué)重點(diǎn):
讓孩子初步掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
把三角形的兩個(gè)角往下折出合適的角度
活動(dòng)準(zhǔn)備:
豬寶寶的圖片
不同顏色的正方形紙
彩筆若干
各種顏色折紙豬寶寶成品
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察豬寶寶的主要特征。
師:小朋友們,農(nóng)場(chǎng)里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,你們來(lái)看看它們是誰(shuí)。
教師出示小豬的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
提問(wèn):剛才你們看到了什么小動(dòng)物啊?
它有幾只耳朵啊,耳朵是向上的還是向下的呀?
二、 觀看折紙豬寶寶,引起幼兒折紙興趣
教師出示各種顏色的折紙豬寶寶
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出小豬寶寶。
1、師:這些小豬寶寶可愛(ài)嗎?老師還會(huì)用手中的彩紙將這些可愛(ài)的豬寶寶做出來(lái)呢!
出示彩紙,這是什么顏色、什么形狀的紙?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們的小眼睛看清楚了,小耳朵也聽(tīng)仔細(xì)了,老師是怎么做的呢!
教師示范:折豬寶寶,先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊,然后將他們折起來(lái), 抹平了,你們看,變成了什么形狀啊?(三角形)再把三角形到過(guò)來(lái)放在桌子上,將三角形底邊上的兩個(gè)角向下折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來(lái),得看到有兩個(gè)小角,就是豬寶寶的小耳朵,然后把下面的一個(gè)角向后折一下,也不要折太多了。小朋友們,你們看豬寶寶的臉上還少了什么呀?(眼睛、鼻子和嘴巴)
那現(xiàn)在老師幫豬寶寶把眼睛鼻子和嘴巴畫(huà)上,瞧,一只可愛(ài)的豬寶寶就折好了!
2、發(fā)紙帶幼兒一起折豬寶寶。
3、幼兒制作豬寶寶,教師巡視指導(dǎo),幫助有困難的孩子。
4、鼓勵(lì)幼兒間互相幫忙。
四、欣賞與評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒一起相互間欣賞。
2、教師將幼兒的作品展示出來(lái)。
小班手工折紙活動(dòng)方案篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。
2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、方形紙、彩色筆、漿糊,魚(yú)的范例、折疊步驟圖
2、 "海底世界"的背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題,引起幼兒興趣
2、將范例發(fā)給每組小組,讓幼兒觀察,并拆開(kāi)看看是怎樣折的。
3、出示折疊步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚(yú)的折法:注意看清魚(yú)頭的折法
4、提出折紙要求:
要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊,折痕要折平。
5、幼兒動(dòng)手折紙,教師巡回指導(dǎo):
(1)提醒幼兒注意折出折痕;
(2)指導(dǎo)幼兒將折好的"魚(yú)"畫(huà)上眼睛、魚(yú)鱗,然后貼在"海底世界"畫(huà)面上。
6、欣賞同伴作品,結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思:
1. 因?yàn)橛變浩綍r(shí)較少制作手工折紙活動(dòng),所以實(shí)踐起來(lái)有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過(guò)程中,對(duì)容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵(lì);需準(zhǔn)備多幾張折紙。
2. 幼兒傳遞物品的過(guò)程時(shí),場(chǎng)面會(huì)有些混亂。得以一定的時(shí)間來(lái)控制。如果重新上這節(jié)課,會(huì)準(zhǔn)備更充足的材料,最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
小班手工折紙活動(dòng)方案篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察示意圖折出飛機(jī)。
2、綜合運(yùn)用四角向中心折、沿中心線對(duì)折、拼插等方法。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺(jué),鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)過(guò)四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。
2、每人5張正方形紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示飛機(jī)半成品(三角形)T:這是什么?這些三角形可神奇了!看,我要變魔術(shù)了哦!
(教師示范拼插成飛機(jī))你們看,變成了什么?
二、觀察示意圖,幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點(diǎn))T:我是怎么變出飛機(jī)來(lái)的?我用了幾個(gè)三角形?
這個(gè)三角形是怎么折出來(lái)的,請(qǐng)你看一看示意圖。
三、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)示意圖探索性操作T:請(qǐng)你仔細(xì)觀察,覺(jué)得會(huì)折了就去試一試吧!(教師不作過(guò)多指導(dǎo))四、集中,解決幼兒操作中的難點(diǎn)T:你在折的過(guò)程中覺(jué)得哪些地方有困難?我們一起來(lái)幫你解決吧!
重點(diǎn)分步拼插⑴根據(jù)圖1—圖5,折三角形。
圖1四角向中心折,圖2集中一角折,并把底部一角向后翻折。
圖3沿中心線對(duì)折成圖4。
圖4照樣折兩個(gè)做機(jī)耳和機(jī)尾。
圖5,在圖3的基礎(chǔ)上,把兩角稍向上折,再對(duì)折成兔6。
圖6照樣折兩個(gè)做機(jī)翼。
教師:遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑,老師可集體指導(dǎo),個(gè)別幼兒有疑問(wèn)時(shí),應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)。
認(rèn)真仔細(xì)折,折痕注意平整,向中心折時(shí)中心點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)。
⑵分步拼插。
T:現(xiàn)在我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長(zhǎng)?哪條邊最短?長(zhǎng)邊對(duì)的哪角?短邊對(duì)的哪個(gè)角?用不同的角去插不同的部位,這就是它的秘密。
教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)著拼插,插機(jī)尾時(shí),左手捏住三角形的最長(zhǎng)邊,右手捏住機(jī)尾三角形不長(zhǎng)不短的那條邊,用機(jī)尾的大銳角插進(jìn)機(jī)身的最短邊中。插機(jī)翼時(shí),要把機(jī)翼中折進(jìn)的兩角稍稍拉開(kāi),插進(jìn)機(jī)身上部和側(cè)部的兩條折縫里,飛機(jī)就折成了。
三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
1、從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機(jī)頭向下翻折就成了一只鳥(niǎo)。表?yè)P(yáng)認(rèn)真做手工的小朋友。
2、延伸:三角形還能拼插出什么?
四、游戲:戶(hù)外“開(kāi)飛機(jī)”
T:讓我們駕駛飛機(jī)飛上天吧。
活動(dòng)反思:
交通工具與人的生活密切相關(guān)??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用,使交通工具給人們的生活帶來(lái)極大的方便。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族,折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類(lèi)、主要部件名稱(chēng)和用途后的一節(jié)生成活動(dòng),它進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手能力。
在活動(dòng)前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn),但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡(jiǎn)單的折紙飛機(jī)方法?;顒?dòng)時(shí)我先完整演示折紙飛機(jī)的過(guò)程,讓幼兒有一個(gè)大致知道折紙飛機(jī)的方法,引起幼兒對(duì)折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒,讓幼兒與我一起一步一步折飛機(jī),并在每一步講解后出示示意圖。活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù),目標(biāo)的達(dá)成度高。
但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)折紙的基本要求還不太了解,每次折下去后沒(méi)有壓平折痕,導(dǎo)致飛機(jī)的尖角不夠尖,還有些飛機(jī)會(huì)散架。我應(yīng)該在這之前強(qiáng)調(diào)一下折紙的基本要求,做到邊與邊對(duì)齊,角與角對(duì)齊,折現(xiàn)壓平。其次,折紙飛機(jī)第一步中間的折痕很重要,之后的每一步都要看清這條折痕,并與之對(duì)齊,二我在第一步時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對(duì)齊,從而這出來(lái)的飛機(jī)并不干凈。折飛機(jī)可以在桌子上進(jìn)行,而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。
最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角,供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機(jī),發(fā)展幼兒的折紙能力。
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