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小班教育活動(dòng)方案策劃

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游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)注意力優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式更能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。以下是小編精心收集整理的小班教育活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

小班教育活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

2、聽信號(hào)做動(dòng)作,做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾;大鼓一只。

2、設(shè)置情景:樹林、山洞。

3、房子一座。

活動(dòng)過程:

一、扮演角色,活動(dòng)身體。

1、今天老師和你們一起做個(gè)游戲。我做烏龜媽媽,你們做小烏龜好嗎?寶貝們,快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。

2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!

二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習(xí)。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽:寶貝們,媽媽告訴你們一個(gè)好消息,我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!

2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。

3、在家聽音樂休息。

四、烏龜運(yùn)糧食。

1、烏龜媽媽:冬天快到了,我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了,寶貝們,媽媽帶你們一起去運(yùn)糧食吧!

2、途中設(shè)置情境:遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)做躲好的動(dòng)作。

3、到達(dá)目的地,運(yùn)糧食。

4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色,挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。

五、運(yùn)糧食回家。

1、烏龜媽媽:我們終于到了,我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。

2、吃餅干慶祝。

小班教育活動(dòng)方案2

設(shè)計(jì)思路:

我們班目前正在進(jìn)行的主題活動(dòng)是"好玩的水","快樂的小鴨子"這個(gè)活動(dòng)是老師預(yù)設(shè)的二級(jí)綱目中的一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的音樂背景是格里格的"挪威舞曲",曲子的曲風(fēng)歡快明亮,充滿了趣味,曲式是A-B-A段式。讓小班幼兒來(lái)欣賞世界名曲是我在這個(gè)學(xué)期的一個(gè)嘗試。音樂是一門聽覺藝術(shù),看不見摸不著,而小班幼兒的思維更是形象具體化,年齡越小越有參與活動(dòng)的需求,對(duì)聲音的強(qiáng)弱,快慢,高低等概念是不理解的,所以讓小朋友在音樂的實(shí)踐活動(dòng)中去感受和體驗(yàn)是非常重要的。

在今天的活動(dòng)中,小朋友以小鴨子的身份來(lái)參與活動(dòng),理解音樂作品的內(nèi)容,在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同,并在此基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)表現(xiàn)。當(dāng)然,也期盼幼兒在前期的主題活動(dòng),例如:"春天"主題中的"春雨沙沙、春天的小動(dòng)物"中獲得的經(jīng)驗(yàn)能為今天的欣賞活動(dòng)埋下伏筆。今天整個(gè)活動(dòng)的過程以游戲貫穿,以幼兒熟知的歌曲"來(lái)了一群小鴨子"導(dǎo)入活動(dòng),用故事背景推動(dòng)幼兒理解作品,用游戲形式來(lái)體驗(yàn)A-B-A的曲式,從中體驗(yàn)歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進(jìn)幼兒審美觀點(diǎn)的形成,發(fā)展幼兒審美能力,并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。

欣賞活動(dòng):快樂的小鴨子

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過協(xié)商活動(dòng),感受小鴨子在水中游戲的快樂。

2、愿意用自己的肢體語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置--小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲--小鴨子

活動(dòng)過程:

一:導(dǎo)入

用歌曲"來(lái)了一群小鴨子"導(dǎo)入活動(dòng),幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室。在池塘里快活的自由游戲。(推上背景音樂--挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。

二、欣賞活動(dòng)

1、完整欣賞音樂,利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品。

一起來(lái)講議自己聽到的內(nèi)容。

1)音樂中的小鴨子在干什么?

2)小鴨子最喜歡的游戲是什么呢?

2、重點(diǎn)欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲,幫助幼兒拓展思路,發(fā)揮想象力,一起學(xué)學(xué)好看的動(dòng)作。(戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡,游泳、抓小魚、理羽毛等。

三、在完整欣賞中自由地表演

在C段漸弱的音樂聲中走出活動(dòng)室。

小班教育活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞,激發(fā)上幼兒園的愉快情緒。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌

3、積極參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)和小伙伴一起唱歌的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂《我上幼兒園》、布娃娃。

活動(dòng)過程

一、入室活動(dòng)。

——教師帶領(lǐng)幼兒在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)音樂室。

二、練聲游戲:“老師早上好”。

師:12345/小朋友們好。

幼兒:54321/老師早上好。

三、學(xué)習(xí)新歌。

1、談話引出歌曲。

——師:小朋友們?cè)谟變簣@的時(shí)候,我們的爸爸媽媽去干什么了?

——師:我們自己上幼兒園的時(shí)候該怎么做,才最棒呢?(開心、不哭也不鬧)

2、感受歌曲內(nèi)容。

——(出示布娃娃)師:布娃娃也要上幼兒園啦,聽一聽布娃娃在說什么?——教師扮演布娃娃念歌詞。

——師:布娃娃剛剛說了什么?

——師:爸爸媽媽去上班的時(shí)候,我們?cè)撛趺醋?

——鼓勵(lì)幼兒和布娃娃一起按節(jié)奏念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

——教師播放多媒體課件,讓幼兒感受歌曲旋律。

——教師放慢節(jié)奏彈琴,請(qǐng)幼兒跟唱。(要求幼兒不要喊唱,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌)

——教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂唱歌。

——教師隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作。

——教師清唱歌曲,帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

四、自然退場(chǎng)。

活動(dòng)應(yīng)變

歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,教師應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)歌曲的理解和愉快的心情上,鼓勵(lì)所有幼兒參與歌唱活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒回家表演歌曲給爸爸媽媽聽,為自己能開心上幼兒園、不哭不鬧感到自豪。

區(qū)角活動(dòng)

表演區(qū):投放音樂和自制的麥克風(fēng),鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌表演。

娃娃家:布置娃娃家環(huán)境和扮演爸爸媽媽的道具如領(lǐng)帶、圍裙等,讓幼兒扮演爸爸媽媽。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻布置幼兒開心上幼兒園的情景。

家園同步

1、請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一起學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》,鼓勵(lì)幼兒開心上幼兒園。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的開心事情,安撫幼兒焦慮情緒。

隨機(jī)教育

幼兒剛上幼兒園,情緒難免焦慮,家長(zhǎng)和教師要加以安撫引導(dǎo)。教師在幼兒園多安排一些游戲類活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與。

附錄:教師如何安慰新入園的幼兒

一、做好新生入園的接待工作。

“良好的開端是成功的一半”,入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。入園第一天的孩子,心情往往會(huì)很緊張,甚至害怕,會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松,這時(shí)教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,親切地摸摸孩子的頭、臉或者親親他、抱抱他,讓幼兒感覺到老師很喜歡他,這樣緊張會(huì)消除很多的。

二、找準(zhǔn)哭因,因人施教,對(duì)癥下藥。

面對(duì)幼兒不停的哭鬧,有的教師可能會(huì)不知所措,無(wú)計(jì)可施,我覺得對(duì)待幼兒啼哭的辦法要因人施教,對(duì)癥下藥。 由于性格、家庭教育的不同,幼兒啼哭的原因、情況也不盡相同。這就要采取相應(yīng)的方法來(lái)止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子,因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,哭起來(lái)聲音往往較小,低聲哭泣,教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他們,給他以們安慰、滿足他們的社會(huì)需要,讓他們熟悉集體成員,感受集體生活的樂趣。

三、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性。

新入園的幼兒年齡雖小,但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn),教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì),會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力、誘惑力,幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。幼兒入園的主動(dòng)性、積極性也會(huì)隨之提高。如:對(duì)入園不哭鬧的幼兒,在他們的小腦門上貼上聰明豆,或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后,教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),大張旗鼓地表?yè)P(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣,不僅給其他幼兒樹立了榜樣,而且,融洽了師生之間的關(guān)系,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀。

總之,幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對(duì)待幼兒要親切、有耐心,精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng),努力縮小與家園之間的距離,增進(jìn)師幼之間的感情,取得家長(zhǎng)的信任與配合,就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

小班教育活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。

2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚,口齒流利。

3、建立初步的安全意識(shí),知道外出時(shí)不離開成人。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

活動(dòng)過程:

一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))

互動(dòng)問題:

1、畫面上有什么?

2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求:

1、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。

2、給幼兒思考的時(shí)間,尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時(shí)教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

二、討論講述(分組討論)

互動(dòng)問題:

1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求:

1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽,并給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時(shí),可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語(yǔ)言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。

三、學(xué)說兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))

互動(dòng)問題:

1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽。

3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。

教育要求:

1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體討論)

互動(dòng)問題:

1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?

2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?

教育要求:

1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

小班教育活動(dòng)方案5

設(shè)計(jì)意圖:

結(jié)合我們的課題"利用社區(qū)資源,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展".我設(shè)計(jì)了參觀我們社區(qū)的昌寧菜場(chǎng),通過活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)了菜場(chǎng),認(rèn)識(shí)了常見的食物,觀察到市場(chǎng)的人、食物、(有哪些人,有哪些東西,人與人之間的交流),以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道菜場(chǎng)是買菜和賣菜的地方。

2、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn).

3、鼓勵(lì)幼兒敢于和攤主對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:照相機(jī)、菜場(chǎng)

活動(dòng)過程:

一、(組織幼兒到菜場(chǎng))你看到了哪些人,它們?cè)谧鍪裁?

(菜場(chǎng)有很多人,他們有的在買菜,有的在賣菜....)

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,你們看到了哪些食物?

(有魚,蝦子,螃蟹......)

(有鴨子,雞,鴿子......)

(還有好多好多的蔬菜....)

三、引導(dǎo)幼兒說說菜場(chǎng)里的物品是怎么排放的?

上面是賣蔬菜,烤鴨,豆腐........

下面是買魚的。

三、引導(dǎo)幼兒說說菜場(chǎng)里的物品是怎么排放的?

上面是賣蔬菜,烤鴨,豆腐........

下面是買魚的。

(菜場(chǎng)中有不同的菜,菜場(chǎng)的叔叔阿姨把它們歸歸類,有海鮮類,蔬菜類,肉食類,豆食品類等等,這樣就方便買菜的人挑選了。)

四、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒敢于和攤主對(duì)話。

在教師的帶領(lǐng)下,你有不認(rèn)識(shí)的菜可以問問賣菜的叔叔阿姨,我們一起詢問一下菜的價(jià)格.......

幼兒觀察老師買菜的過程中與攤主的對(duì)話。

五、組織回幼兒園,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)后反思

在對(duì)孩子們參觀活動(dòng)的觀摩中發(fā)現(xiàn),小班幼兒的注意力不穩(wěn)定,易善于干擾和影響,且任務(wù)意識(shí)不強(qiáng),許多孩子到菜場(chǎng)就忘了自己來(lái)干什么了,有些幼兒不專心,但也有些幼兒看到不認(rèn)識(shí)的菜,便開始主動(dòng)詢問攤主,表現(xiàn)得大方,主動(dòng)。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。這使我們思考到小班孩子的年齡特點(diǎn)用劃一的方法進(jìn)行探索是否合適。另外,年齡越小越受外界干擾的可能越大,對(duì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備應(yīng)考慮得全面,周到一些,使幼兒能獲得成功的體驗(yàn)。

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