不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>辦公文秘>方案大全>

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間: 思欣0 分享

任何集體活動(dòng)都需要通過(guò)語(yǔ)言交際來(lái)達(dá)到目的.在幼兒的游戲活動(dòng)中,幼兒需要準(zhǔn)確傳達(dá)出個(gè)人意圖,得到其他同學(xué)的配合和幫助,才能順利實(shí)現(xiàn).以下是小編精心收集整理的兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

一教學(xué)目的:

1、讓幼兒對(duì)故事圖片有個(gè)感官上的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)其語(yǔ)言復(fù)述能力和理解能力。

2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識(shí)。

二準(zhǔn)備:

圖書(shū)(人手一冊(cè))錄音紙偶桌面玩具(立體、平面)

三過(guò)程:

1)幼兒自己閱讀。

幼兒閱讀圖書(shū),教師觀察。

幼兒主動(dòng)提問(wèn)。

有什么地方不懂可以來(lái)問(wèn)老師。(幼兒提問(wèn),其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)

2)老師準(zhǔn)備問(wèn)題:

三只小豬本來(lái)是住在哪里的?

媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?

什么叫草屋?

磚屋是用什么做成的?

大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去,豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?

3)圍繞重點(diǎn)討論:

你們覺(jué)得哪間房子?為什么?(鞏固詞:堅(jiān)固)

你們最喜歡哪只小豬?為什么?

老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書(shū)面語(yǔ)言。

4)幼兒自由選擇游戲。

逐一介紹游戲內(nèi)容,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捵约旱膭?dòng)手能力。

兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。

2、豐富幼兒知識(shí),引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)編。

3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

主題樹(shù)《腳印》,小雞(小鴨,小狗,小孩)腳印圖片等

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話(huà)導(dǎo)入,引出兒歌

重點(diǎn)提問(wèn):你們知道動(dòng)物的腳長(zhǎng)什么樣嗎?誰(shuí)愿意來(lái)和我們說(shuō)一說(shuō)?

小結(jié):動(dòng)物們的腳長(zhǎng)長(zhǎng)短短,和我們的腳不一樣,也不一定是五個(gè)腳趾。

重點(diǎn)提問(wèn):那你們知道動(dòng)物的腳印是什么樣子的嗎?

小結(jié):動(dòng)物的腳印各式各樣,有大有小,每一個(gè)都是不一樣的。

2、學(xué)習(xí)兒歌,播放課件。

重點(diǎn)提問(wèn):兒歌里提到了哪些動(dòng)物的腳印?它們的腳印一樣嗎?

小結(jié):兒歌里提到了小雞,小鴨,小狗和小孩的腳印。

3、完整學(xué)習(xí)兒歌

重點(diǎn)提問(wèn):小雞的腳,跑來(lái)又跑去,像什么?

小狗的腳,跑來(lái)又跑去,像什么?

小鴨的腳,跑來(lái)又跑去,像什么?

小孩的腳,跑來(lái)又跑去,像什么?

小結(jié):小雞的腳像竹葉;

小狗的腳像梅花;

小鴨的腳像小扇;

小孩的腳像小樹(shù)。

4、仿編兒歌

師:還有哪些小動(dòng)物的腳印?跑來(lái)跑去像什么?

(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)編)

例如:青蛙,毛毛蟲(chóng)等等。

5、表演:腳印

規(guī)根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行表演。

附;兒歌《腳印》

小雞的腳,尖尖的,跑來(lái)又跑去,竹葉撒滿(mǎn)地。

小狗的腳,圓圓的,跑來(lái)又跑去,梅花落滿(mǎn)地。

小鴨的腳,扁扁的,跑來(lái)又跑去,小扇鋪滿(mǎn)地。

教學(xué)反思

這篇課文以一個(gè)生動(dòng)的小故事滲透了自然界中小動(dòng)物們的腳印各不相同的常識(shí),并旨在借此篇課文讓孩子對(duì)動(dòng)物各種不同的腳印產(chǎn)生興趣。這堂課上,我對(duì)于“不同的腳印”這個(gè)常識(shí)的滲透還不夠,只是一味地在教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味的各項(xiàng)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。而且,雖然看似訓(xùn)練點(diǎn)很多,卻因?yàn)闆](méi)有完全考慮到我班的特殊情況,所以導(dǎo)致訓(xùn)練目標(biāo)也沒(méi)有完全達(dá)成。如果能夠在更深層次地鉆研教材后,根據(jù)孩子的真實(shí)情況創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué),也許教學(xué)效果會(huì)更好。

兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

活動(dòng)目的

1,了解種子傳播的方法。

2,學(xué)習(xí)詩(shī)歌,嘗試仿照詩(shī)歌的句式續(xù)編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程

1,出示掛圖《植物媽媽有辦法》,提問(wèn):植物媽媽是怎么傳播種子的?

2,請(qǐng)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌《植物媽媽有辦法》。提問(wèn):

(1)詩(shī)歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點(diǎn)?

(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的??

3,引導(dǎo)幼兒按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩(shī)歌,

提問(wèn):椰子(蓮子,石榴,葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩(shī)歌嗎?

詩(shī)歌:植物媽媽有辦法

蒲公英媽媽有辦法,孩子個(gè)個(gè)像傘兵。

微風(fēng)帶它去旅行,落地發(fā)芽又生根。

蒼耳媽媽有辦法,寶寶身上長(zhǎng)滿(mǎn)刺。

動(dòng)物帶它到處走,掉到土里把根生。

豆莢媽媽有辦法,太陽(yáng)一曬咧嘴笑。

“啪”,孩子離開(kāi)媽?zhuān)渫灵L(zhǎng)大又開(kāi)花。

植物媽媽有辦法,種籽成熟遍地撒。

方法巧妙多變化,它們的孩子遍天下。

續(xù)編參考

椰樹(shù)媽媽有辦法,葉子落水會(huì)游泳。

大海里面四處漂,來(lái)到岸邊把戶(hù)落。

石榴媽媽有辦法,寶寶長(zhǎng)得美又甜。

小鳥(niǎo)肚里睡一覺(jué),田野庭院來(lái)安家。

幼兒園語(yǔ)言教案:認(rèn)識(shí)人,頭,手

教學(xué)目標(biāo)

一,能夠認(rèn)識(shí)人,頭,手

二,能夠準(zhǔn)確的找出,人,頭,手,分別是哪個(gè)字?

三,體會(huì)認(rèn)識(shí)文字的快樂(lè)

教學(xué)準(zhǔn)備

人全身圖片,漂亮的方框卡片

教學(xué)過(guò)程

一,導(dǎo)入

小朋友們,還記得我們之前跳過(guò)的幸福拍手歌嗎?幫我們站起來(lái),一起聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧!

二引入人,頭,手

嗯,小朋友們,你們剛剛跳舞的過(guò)程中用到了身體的哪些部位呢!讓我們從上往下一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!這是,頭。這是什么?小手。哦,還有我們的身體,還有你的小腳。

好,那么現(xiàn)在跟隨老師,我們一起來(lái)看一看,頭這個(gè)字該是怎么寫(xiě)的?

三,認(rèn)識(shí)人,頭,手

嗯,小朋友們,看清楚了嗎?這個(gè)字呢就是,頭。好啦,現(xiàn)在小眼睛仔細(xì)看好哦。大家猜猜,這是什么字呢!我們剛剛跳舞的時(shí)候也有用到他喲(晃動(dòng)老師的手)

哦,小朋友們猜對(duì)了,這是手?,F(xiàn)在,我們,整個(gè)頭加上你的手,加上我們的身體,我們組成了我們這個(gè)?對(duì)了,組成了我們這個(gè)人?,F(xiàn)在讓老師把人字寫(xiě)出來(lái)。

四,游戲鞏固

小朋友們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這三個(gè)字,人,頭,手,現(xiàn)在讓我們來(lái)跟人,頭,手三個(gè)字一起玩玩游戲吧!

小朋友們,看這是什么呀!嗯,中間是空的,一個(gè)方框。下面的老師選擇幾個(gè)小朋友,你們上來(lái)拿號(hào)小方框,我們下面的小朋友呢?隨機(jī)說(shuō)一個(gè)字,上面的小朋友用小方框把它框出來(lái)。我們下面的小朋友要看一看,哪個(gè)小朋友框的又快又好。

游戲多玩幾次。

好了,現(xiàn)在讓我們進(jìn)行下一個(gè)游戲。老師數(shù)123,手指到哪一個(gè)字,小朋友們就要指出,這個(gè)字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭,如果老師知道了人,我們就整個(gè)人轉(zhuǎn)一個(gè)圈圈。小朋友們,明白了嗎?

五,結(jié)束

哎呀,小朋友們,這節(jié)課很快就要過(guò)去了,小朋友們跟人,頭,手,三個(gè)寶寶玩的開(kāi)心嗎?嗯,玩的開(kāi)心就好,不開(kāi)心也沒(méi)關(guān)系,我們以后還能接著玩。那么現(xiàn)在我們小朋友們手牽著小手,我們一起去,外面逛一逛吧!

兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

教學(xué)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化.

2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象.

準(zhǔn)備:

月亮變化圖4張,衣裳圖3張

紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.

過(guò)程:

1.談話(huà)導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.

(1)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng).

師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)

(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺(jué)得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論

2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.

(1)教師講述第一段

提問(wèn):a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)

b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。

(2)教師講述第二段。

提問(wèn):a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)

b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長(zhǎng)胖了,彎彎的像小船)

(3)教師講述第三段。

提問(wèn):a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤(pán)子了)

b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))

c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?

師:今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事。

3.結(jié)合圖片,完整欣賞故事。

提問(wèn):月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤(pán)子。

4.給月亮姑娘做衣裳。

(1)師:原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著,平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化?,F(xiàn)在月亮姑娘還沒(méi)有穿到合身的衣裳,晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀!如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅,你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答

(2)幼兒制作衣裳,教師指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。

兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。

2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《幸福的小狐貍》

2、小狐貍布偶

活動(dòng)過(guò)程

1、小狐貍布偶

——我是一只幸福的小狐貍,寶寶們和我一起去感受幸福吧!

2、聽(tīng)《幸福的小狐貍》

——我每天生活的很高興,可幸福了,有吃好吃的,有好朋友一起玩……

3、提問(wèn)

——小狐貍春天有什么幸福啊?(有好吃的飯,聽(tīng)風(fēng)鈴聲音。)

——夏天的幸福那?(能采果子,當(dāng)零食吃。)

——秋天的幸福是什么?(儲(chǔ)存青菜,晴好朋友吃。)

——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人,可以烤食物和睡覺(jué)。)

4、說(shuō)說(shuō)自己的幸福

——小狐貍有這么多幸福,那寶寶們幸福不啊?(教師要引導(dǎo)寶寶回答問(wèn)題)

——寶寶每天在家有全家人來(lái)愛(ài)你們,還可以上學(xué),在幼兒園里有好多的小朋友玩,家人也會(huì)給我們買(mǎi)好吃的,是不是我們也是幸福的。

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案相關(guān)文章

幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案

學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)教案大班方案大全

大班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇

幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案實(shí)施方案5篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案【5篇】

幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案5篇精選匯總

幼兒園中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案精選5篇

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案5篇

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

任何集體活動(dòng)都需要通過(guò)語(yǔ)言交際來(lái)達(dá)到目的.在幼兒的游戲活動(dòng)中,幼兒需要準(zhǔn)確傳達(dá)出個(gè)人意圖,得到其他同學(xué)的配合和幫助,才能順利實(shí)現(xiàn).以下是小編精心收集整理的兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,下面小編就和大家分享
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 小班語(yǔ)言生活經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)方案
    小班語(yǔ)言生活經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)方案

    3歲以上的幼兒,大腦發(fā)育和聽(tīng)覺(jué)發(fā)音等器官都相應(yīng)發(fā)展成熟.這階段幼兒在語(yǔ)言理解上主要是對(duì)常見(jiàn)物體的詞匯理解上,這是由他們的直觀思維決定的,以

  • 小班第一學(xué)期語(yǔ)言活動(dòng)方案
    小班第一學(xué)期語(yǔ)言活動(dòng)方案

    良好的語(yǔ)言表達(dá)是人們進(jìn)行交際的重要工具之一,它的能力培養(yǎng)在幼兒期發(fā)展最迅速,幼兒教師如何在幼兒的日常教學(xué)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力. 以下是小編

  • 語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
    語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

    幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有其特有的規(guī)律性和階段性,幼兒教師要科學(xué)理性地看待幼兒在語(yǔ)言理解和表達(dá)上出現(xiàn)的各種問(wèn)題,以下是小編精心收集整理的語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)

  • 幼兒有趣的語(yǔ)言類(lèi)活動(dòng)方案
    幼兒有趣的語(yǔ)言類(lèi)活動(dòng)方案

    在幼兒園的一日活動(dòng)中,教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒想說(shuō),敢說(shuō),喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以下是小編精心收集整理的語(yǔ)言類(lèi)活

795856