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中班社會設(shè)計活動方案

思欣 時間:

幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)是學(xué)生一生成長的重要基石,對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活與工作生活有著重要的影響。以下是小編精心收集整理的社會設(shè)計活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

社會設(shè)計活動方案1

教學(xué)意圖:

現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會,每一個人都承擔(dān)著不同的社會工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會。孩子雖然年齡還小,但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心,他們也在游戲時扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色,為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會個工種的性質(zhì)和特點,于是設(shè)計了此次活動《送貨員》。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的辛苦。

2、學(xué)看送貨單,嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。

教學(xué)準(zhǔn)備:

各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。

房子、送貨車、貨品。

教學(xué)過程:

一、觀察送水員的勞動1、觀看送水錄像,了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。

2、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。

小結(jié):送水員的本領(lǐng)真大呀,他們的工作是搬水,有蹬車,最后還把水抬到目的地。

二、了解其他送水員的工作。

送牛奶:1、照片上的人在干什么,你見過送牛奶的人嗎?

2、為什么這么早就要送來呢?

小結(jié):送牛奶的人可真辛苦,為了讓我們喝到新鮮的牛奶,早早就送來牛奶了。

送快餐1、這是送什么東西的送貨員?

2、送過來的快餐怎么還會熱熱的?

小結(jié):送快餐的人想的真周到,為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜,在送貨途中把飯菜保溫。

三、體驗小小送貨員的工作(一)、提供三種顏色的房子和送貨單,幼兒嘗試送貨。

1、理解送貨單上的圖示,知道送貨單有什么用,怎么樣看送貨單。

需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個經(jīng)驗來解決這個問題)2、每組一個籃子,籃子里有送貨單,按照送貨單去取貨,并送到相應(yīng)的地方。

(二)師生共同驗證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間,正確者在送貨單上蓋上紅印,表示完成任務(wù)。

活動延伸:

開展游戲送貨公司,利用幼兒園的資源,和其他班級合作游戲,根據(jù)其他班級幼兒,教師的訂貨任務(wù),制作并送貨。

教學(xué)反思

活動中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識,同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動者的成果。在活動中,從生活經(jīng)驗入手,通過活動,讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果,并學(xué)會了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

社會設(shè)計活動方案2

活動目標(biāo)

1、鼓勵幼兒不怕寒冷,早上起得早。

2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)對他們的尊敬之情。

中班社會教案:《寒風(fēng)中的人》

活動準(zhǔn)備

讓幼兒事先觀察冬天人們的活動、一些照片。

活動過程

一、冬天的早晨誰會早起。

1、冬天來了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅持早起,有的還在室外工作。

2、你家里誰起得最早?他們起來做些什么事?家里除了爸爸媽媽之外,你還知道誰起得最早?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗談?wù)?,如早上點心店的阿姨,送牛奶的工人,幼兒園廚房的阿姨,開公交車的司機(jī),他們?yōu)榇蠹易鍪?,真了不起?談話中出示一些圖片掛圖)

4、你起得早嗎?為什么?

二、冬天誰工作在寒風(fēng)中。

1、讓幼兒觀看照片,找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。

2、看看誰是寒風(fēng)中不怕冷的人?他們在干什么?(如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)

3、講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點疼……

4、在交談過程中,激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感,制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。

社會設(shè)計活動方案3

設(shè)計意圖:

“成龍”、“成鳳”是每一個父母道不盡的話題,也是作為教育者談不完的話題。然而,孩子怎樣才算“成龍”“成鳳”,該怎樣做才能使孩子“成龍”“成鳳”呢?我認(rèn)為無非是把孩子培養(yǎng)成一個合格的社會人,適應(yīng)社會,有益社會。知識經(jīng)濟(jì)社會給我們孩子的生存帶來了挑戰(zhàn),一個人要想在未來充滿競爭的社會中立于不敗之地,除了自身具備的各種能力外,其自信心是非常重要的。自信心是在實踐活動中通過各種親身體驗及適當(dāng)?shù)慕逃纬傻?。只有通過各種活動,在實踐中積累成功或失敗的體驗,才能對自己的能力有所認(rèn)識,才能使幼兒的身心得到全面和諧的發(fā)展。為此我們設(shè)計了《我也有長處》這一活動,就是要幫助幼兒樹立自信心。

活動目標(biāo):

1、通過故事,讓幼兒了解動物的長處。

2、在交流、講述活動中,進(jìn)一步了解別人和自己的長處,相互學(xué)習(xí),取長補短。

活動資源:

1、活動前了解常見動物的長處及特有的本領(lǐng)。

2、課件《小河馬找長處》。

3、有關(guān)人們長處的調(diào)查表。(事先和父母一起完成)

活動過程:

一、以課件引出故事《小河馬找長處》。

播放課件,出示故事中的小動物,提問:小朋友,看看誰來了?(小猴、小鳥、小鹿)這些小動物都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由講述:小猴會跳、會爬樹;小鳥會飛;小鹿會跑等等)原來小動物們這么有本領(lǐng),正好森林里要舉行“看誰本領(lǐng)大”的比賽,我們一起來看看它們會得獎嗎?

(評析:教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗回顧,既提出了說話的話題,又起到激發(fā)其興趣的作用,還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊,并且一改過去一問一答的形式,為每個幼兒提供說話的機(jī)會)

1、欣賞第一段

提問:(1)小動物都得了獎很開心,可小河馬哭了為什么?

幼1:小河馬沒得到獎。

幼2:因為小河馬它沒有長處。

(2)為什么沒得到獎?你覺得它應(yīng)該參加什么比賽?

幼1:它力氣大可以參加舉重比賽。

幼2:河馬會游泳,可以參加游泳比賽。

2、欣賞第二段:小朋友幫忙想了很多辦法,森林里的小動物也都想幫助它,我們一起來看看大家是怎樣幫助它的。

(1)分別欣賞第一、二、三小段圖像,提問:誰來幫助了小河馬?是怎樣幫它呢?(幼兒看圖像自由講述)

(2)看課件:那來聽聽小動物們是怎樣幫助小河馬的?

3、小動物的這些本領(lǐng)都不適合小河馬,小河馬好傷心。它沒精打采地來到河邊,看見一只小松鼠來了想過河,怎么辦呢?(幫助小松鼠過河)那怎么幫?(幼兒講述:可以讓小松鼠坐在河馬的背上,河馬把它背過河)

小朋友說對了,真的小河馬用自己的長處幫助了小松鼠。(欣賞課件第三段)

(評析:通過逐段欣賞和有別于以往欣賞全文提問全文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。)

二、組織幼兒討論。

小河馬終于找到了自己的長處,而且還能幫助別人,真為它高興。(我們來為它鼓鼓掌吧!)那你還知道哪些動物有什么長處?可以為別人做什么?(小狗可以看門;小貓可以捉老鼠;啄木鳥會給大樹捉蟲;蜜蜂會采蜜等等)

(評析:這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步為每個幼兒提供表達(dá)的機(jī)會,充分發(fā)揮了幼兒的積極性和主動性,避免了表面化的灌輸,讓其在教學(xué)過程中自己去感悟,有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。)

三、拓展生活經(jīng)驗。

1、小動物有自己的長處,我們每個人也都有自己的長處,誰來說說你有什么長處?

幼1:我會跳拉丁舞。

幼2:我的鋼琴彈得很好。

幼3:我會溜冰、唱英文歌------

鼓勵幼兒大膽在集體面前展示自己的才藝,與大家一起分享。

2、你還知道哪些人有什么長處?(展示調(diào)查表,分別介紹、交流)

幼1:劉翔是跨欄高手。

幼2:我爸爸是電腦專家,什么電腦壞了都能修好。

幼3:警察叔叔能發(fā)現(xiàn)壞人的一舉一動,很快就能抓到他們-------

教師小結(jié):動物的長處是天生就有的(與生俱來的),而人類的許多長處往往是通過自己的努力得到的(就象運動員一樣,他們都是通過刻苦努力才得到的),我們要努力哦!使自己的長處更多更強,把別人的長處也變?yōu)樽约旱拈L處。

3、問問其他小朋友他們還有哪些長處?這些長處是怎么來的?去和小伙伴講一講,表演一下。

幼兒分散交流、表演,互相取長補短。

(評析:分組討論為幼兒提供了一個比較自由的空間,這個環(huán)節(jié)安排使活動氣氛達(dá)到了高潮。幼兒分別表演、介紹自己的長處,表達(dá)了不同感受,從而產(chǎn)生情感共鳴。讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說完整語句的能力。)

4、說說你想把誰的長處也變?yōu)樽约旱拈L處。

幼1:林林畫畫得很好,我要把她的長處變成自己的長處。

幼2:我想跟菲菲學(xué)跳舞------

活動反思:本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處,幼兒通過找長處的活動,既能欣賞自己,又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識自己的同時,也能看到別人的優(yōu)點、長處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時,那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意,更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處,讓幼兒學(xué)會互相學(xué)習(xí)、取長補短。為幼兒樹立自信心,形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體,給幼兒一個發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會,打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,讓幼兒充分體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)展多方面的能力。

社會設(shè)計活動方案4

活動目標(biāo):

1.了解水與人類生活的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。

2.能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法,樂意參與保護(hù)水資源的行動。

3.通過設(shè)計標(biāo)志,萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

活動準(zhǔn)備:

圓形白紙若干,勾線筆若干,圖片若干,視頻,音樂。

活動過程:

(一)了解水與人們生活的密切關(guān)系。

1.播放水流聲。

師:聽,這是什么聲音?(水)2.師:你們知道水有什么用嗎?(可以引導(dǎo)幼兒從人類、動物、植物三方面講)教師總結(jié):(水的用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運輸、水力發(fā)電等都要水;因為有水,我們可以看到美麗的噴泉,可以坐船出去玩。

動物也要喝水,要用水洗澡。

植物的生長也需要水。

師:我們的生活離不開水,動物和植物也需要水。

3.欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片,了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

師:我們剛剛說的水都是液態(tài)的,那水還有其他樣子嗎?

看冰箱的圖片,師:冰箱里有水嗎?在哪里?冰有什么用?

看冒熱氣的鍋,問:這張圖里有水嗎?在哪里?其實鍋上面冒著的熱氣其實也是水,它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài),雖然它們和水長得不一樣,可是它們都是水。

4.師:如果世界上沒有了水,會怎么樣?

教師小結(jié):人會渴死、動植物會因為沒有水而不能存活……人沒有水喝會活不下去,沒有水洗澡會很臟,沒有水洗菜、食物會很臟。動物沒有水喝,也會無法生存下去。植物離開了水,就不能生長,最后干死。沒有了水,我們再也看不見美麗的大海,燦爛的噴泉了。

(二)了解水資源的現(xiàn)狀,啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護(hù)水資源的方法。

1.師:現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了,我們一起來看看變臟的水給我們的地球帶來的危害吧。(看視頻)2.師:我們的水在不斷的變臟、受到污染,我們怎么保護(hù)它呢?(不向河道里亂扔垃圾,不向河道排放工業(yè)廢水,加強水資源的管理……)3.師:水是我們的好朋友,水是不是用不完呢?

4.師:既然水是有限的,那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水?(圍繞幼兒園、家庭兩個方面來說)幼兒園:

關(guān)緊水龍頭;洗手時水開得小一點;喝水時不浪費水;不玩水;家庭:

1.用淘米的水澆花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;下雨的時候用盆和桶接水,存著以后拖地洗車用等。

2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水來洗刷衣物。

3.洗衣:衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。

4.洗?。洪g斷放水淋浴,搓洗時及時關(guān)水,避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5.炊事:先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗。

6.洗車:用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機(jī)械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

7.馬桶水箱:可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶,每次沖水就可以減少水量。

8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

(三)設(shè)計節(jié)水小標(biāo)記,為節(jié)約用水出一份力。

1.師:我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法,你們學(xué)會這些方法了嗎?我們國家也十分重視節(jié)約用水,為此設(shè)計了一個節(jié)約用水的標(biāo)記,一起來看一看。

2.師:接下來,請小朋友們?yōu)槲覀儼嗉壍男l(wèi)生間設(shè)計一個節(jié)水標(biāo)記,提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會怎么設(shè)計呢?(個別幼兒發(fā)表意見)3.師:那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個主題來設(shè)計吧。

4.幼兒自由繪畫,教師個別指導(dǎo)。

5.請個別幼兒上臺說說他們設(shè)計的節(jié)水標(biāo)記。

6.師:你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮,老師相信,你們在生活中也能做一個節(jié)約用水、愛惜水的好孩子?,F(xiàn)在,請小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記,貼到我們的班級里去吧。

活動延伸:

在日常生活中,繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀,并學(xué)著從身邊的小事做起,做一個愛水、惜水的好孩子。

社會設(shè)計活動方案5

活動目標(biāo):

1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做,學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

2、學(xué)習(xí)詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

地點:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))

人物:小不點(請大班小朋友扮演)

道具:錄音機(jī)(放起床音樂)

活動過程:

1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)

老師小結(jié):自己的事自己做,小不點真能干。

2、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。

3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。

5、送小不點哥哥回班(練習(xí)運用禮貌用語)。

6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

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